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文档简介
《月光曲》说课稿模板设计敬重的各位领导、各位老师:
你们好!我今日执教的是《月光曲》其次课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计:
一、依据课标说教材:
《月光曲》是义务训练新课程人教版学校语文六班级上册第八单元其次篇课文。教材的编排按专题组织单元,本文是单元主题为“艺术的魅力”中的一篇精读课文。课文主要讲了贝多芬怜悯穷兄妹俩为他们弹琴,并即兴创作了月光曲的故事。课文意境隽永、文质兼美,蕴含着丰富的美育因素。读后,既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的奇妙境界,对乐曲产生无限的憧憬,又能对贝多芬油然而生仰慕和爱戴之情。
《语文课程标准》指出:“阅读是同学共性化的行为,不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。应让同学在主动乐观的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思索,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视同学独特的感受和体验。”因此,在教学中,我依据课标理念,充分发挥文本的`资源优势和同学的主体地位,培育同学学习语文的爱好和对音乐的感受力量。
二、以学定教说目标
本次活动,同学的学习状况是:预习课文,读熟课文,学习字词。基于此,结合本单元教学要求和本课特点,我预设的本课教学目标为:
1.有感情地朗读课文。
2、弄清贝多芬创作《月光曲》的经过。体会贝多芬怜悯穷苦人民的思想。
为了更好地达成教学目标,我确定本课的教学重点为:了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作过程中思想感情的变化;教学难点为:1.探究贝多芬情感变化的缘由。2.感受音乐的旋律和魅力。
三、整合资源说策略
为了突出重点、突破难点,我将采纳以下教学策略:
1、以读促悟策略:在教学中,实行多向互动,通过多种形式的导读,使同学读中感悟,把文本中《月光曲》的意境内化为同学自己脑中的画面,从而体会贝多芬乐曲音乐的魅力。
2、情境创设策略:主要通过PPT课件展现文章重点句段,并结合《月光曲》音乐,调动同学多种感官,引领同学进入《月光曲》描述的意境当中。
3、适时引导策略:由于本课容量较大,在教学过程中,不行能一一呈现文本内容,所以采纳了以老师叙述相关文本,自然过渡的方法,突出本节课的教学中心。
四、多向互动说过程
依据课堂教学灵性化、情感化的理念,本课的教学流程大致为三个环节:
(一)图片激情,揭示课题
老师出示贝多芬的照片,并通过感情叙述导入新课。这样设计的缘由是考虑老师与同学接触时间短,对第一课时的学习不系统,在同学读熟课文、学习的基础上,通过文章仆人公拉近师生与文本的距离,给听者一种融合的感觉。
(二)精读探究,体会感情
1、叙述故事,领悟“安静”
老师叙述贝多芬演出结束后漫步 的情节,引导同学体会贝多芬当时轻松安静的心境。之后老师在通过叙述贝多芬听到有人断断续续弹自己的曲子,出于奇怪 ,走近茅屋,听到了对话——课件出示对话。
2、品读对话,领悟“感动”
引导同学品读人物对话,体会兄妹俩的相互爱护,并通过想象贝多芬的心理活动,体会兄妹俩的手足之情给贝多芬带来的感动和他对兄妹俩的怜悯,初步理解祖国语言文字的表现力。
3、思读语言,领悟“感动”
贝多芬为盲姑娘弹琴,完成了盲姑娘的心愿,但他没有立刻离开,又要弹一曲,是什么缘由促使他这样做呢?老师通过设问,引导同学找到盲姑娘的语言,课件出示语言,同学通过品读,体会盲姑娘对音乐的喜爱和对音乐的理解,领悟贝多芬偶遇知音的感动心情及借助月光谱曲表达心情的现实,再次感受语言文字的魅力,引导同学明白:只有咬文嚼字,才能领悟语言的情感,品出语文的味道。
(三)品读揣摩,入画悟情
刘勰曾说:“观文者披文以入情。”阅读教学中应当像叶圣陶先生说的那样:“设身处地,激扬处还他个激扬,委婉处还他个委婉……美读得其法,胸有境,入境始于亲。”所以在这一环节中,我引导同学学习写《月光曲》内容的第九自然段,通过默读思索、读后沟通、朗读悟情、观赏体会等活动,将《月光曲》的意境内化为同学自己脑中的画面,达到同学共性化体验,使之与兄妹俩产生情感共鸣。详细做法是:
1、默读课文,想象画面
课件出示课文第九自然段的内容。同学自己默读本段,想象眼前消失的画面。。
2、朗读句子,想象旋律
同学朗读皮鞋匠的联想部分,描述三幅画面,引导同学想象乐曲的旋律,并有感情地朗读。老师通过激励评价,鼓舞同学读出自己的感悟,读出自己的体验,努力走进画面描述的意境中去,从而再次感受祖国语言文字的奇妙魅力。
3、播放贝多芬的《月光曲》,同学闭眼观赏,感受音乐震撼人心的力气。
4、机动:在乐曲声中有感情地朗读课文。
5、激情叙述,总结下课
本课的板书设计围绕教学重点,按三条线索绽开,分别由贝多芬的心情变化、乐曲的旋律、皮鞋匠联想到的画面组成,通过板书,既可以了解《月光曲》的旋律,也能使大家明确《月光曲》创作的缘由。课文结尾,老师通过引导同学观看板书,总结发觉:一首美丽乐曲的产生,不仅需要丰富的想象力,更需要高尚而真挚的情感!不仅如此,一幅奇妙的图画,一首隽永的小诗……他们的诞生也是如此。真情是生活的永恒!
附:板书设计
26.
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