小学工作计划

第页小学工作计划小学工作安排篇1

新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸年级数学教学质量。

二、目标任务

1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何培育小学生数学学习爱好”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、主动开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、组织学习新课标，仔细探讨领悟课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。

4、进一步加强教研工作：

（1）仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提

高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息技术素养。

5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

（1）单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

6、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。

小学工作安排篇2

一、指导思想：

本学期，我校将以《国家20xx20xx年中长期教化改革和发展规划纲要》为指要针，根据区教化局“现代+精细+特性”的总要求，立足我校教化发展的实际，以精细管理和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以创建高效课堂为重点，主动开展教学探讨，全面提高教学质量。不断突出办学特色，不断提升办学水平。

二、工作思路：

1、以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。

2、以校本培训为依托，促进老师素养新发展。

3、以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。

4、以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。

三、详细工作及主要措施：

（一）以常规管理为基础，建立教化教学新秩序。

1、严格执行课程安排，开足开齐开好课程。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课程表上好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

2、加强“教”的常规管理，规范老师教学行为。教学常规是老师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们要以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细微环节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。

（1）课前重备课。本学期我们将接着抓集体备课。要求老师做到“三有、四备、五点”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有课标，手中有教材，目中有学生；“四备”即备教法、学法；备问题、练习；备板书、语言；备试验、电教手段；“五点”即吃透重点，化解难点，关注热点，明确学问点，训练实力点；加强“个人精备＋集体探讨＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。学校要求备课组必需超前备课，教学处将加大检查老师备课状况，并组织开展一次备课竞赛活动。

（2）课上重效果。做到“三讲”、“四标”、“三体现”。“三讲”即讲易混点、易错点和易漏点；“四标”即“定标”（教与学的目标）、“施标”（围绕目标去做）；“固标”（刚好巩固目标）、“验标（刚好检验完成状况）；“三体现”即课堂上应体现精（精力充足）、气（气氛活跃）、神（神采奕奕）。

（3）课后重反馈。做到“四抓”。一抓课后作业设计：要做到精选、精练；二抓作业留批：做到四必，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。三抓课后辅导：做到“四导”（导心理（树立信念，确定目标）、导习惯（订正学习过程中、书写和计算过程中的不良习惯）、导方法（如何驾驭大体规律，驾驭学习方法）、导学问（补漏补缺快速跟上）；四抓课后反思：做到“五思”：思胜利之处、思失误之外，思学生的不同见解之处、思学生出现的问题、思今后的改进创新。

3、加强随堂听课。行政领导接着“三深化”，听各学科、各年级的课，刚好和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理。促进教学水平的提高。

4、严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。接着巩固毕业成果，加强学校与家长的沟通与联系；精确探讨和把握毕业考试动向，制定科学合理的复习安排，力争20xx年毕业班成果在全区取得较好成果。二是重视单元检测。加强考后探讨的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。

（二）以校本培训为依托，促进老师素养新发展。

1、深化开展“浸润书香华蜜成长”老师读书活动。要求全员老师一年内精读2本教化理论经典名著，并定期组织“东山论坛”“名著再现”“美文鉴赏”“网络读书”沙龙等阅读沟通活动，让立体多维的读书活动，使老师的学习更加深化，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学实力。

2、接着实施“青蓝工程”，将进一步推动“名师”工程，实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间；将明确“一个重心，两大任务，三个目标”的青年队伍建设工作思路；将组织“教学心得大家谈”活动。沟通会可以从老师专业发展的胜利阅历、教化学生的经典做法，教化教学过程中的点滴心得等多个方面，体会教化的成就感。

3、建立多维的网络学习组织。学校将接着建立各类不同的学习型组织，开拓网上学习活动：以青年老师为成员的“学习班”、以中青年老师为成员的“培训班”、以探讨课题核心成员组成的“中心课题组”、以师徒结对为形式的“青蓝组”、以骨干老师为成员的“名师组”。以多种不同类别的学习型组织，创建一个分层、多维、联动又融合的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的探讨。

（三）以教研组建设为抓手，探究提高质量新途径。

1、建设备课组阵地，达到双赢效果。学校要紧紧以创建高效课堂为主题，建设备课组阵地。形成教育处

2、抓教研组，教研组抓备课组，备课组抓学科的管理体系。备课组每单周组织一次集体备课，让全体老师围绕某一老师的执教课，相互沟通，集体探讨，发扬团队精神，共同提高学科教学水平。集体备课时，组内成员备教材、备学生、备课程标准，通过备课梳理学问点，明确重点难点，通过同伴互助和专业引领，促使执教老师反思，改进教案，使其教学质量螺旋上升，达到老师专业成长、学校教学质量提高的双赢效果。

2、建设问诊室阵地，促进老师良性发展。学校将设立问诊室，围绕创建高效课堂，让老师把自己教学困惑、遇到的问题提出来，教研组再组织教研实力强的老师把脉、会诊，使问题得以明朗并逐步聚焦，帮助老师解决问题，提高自己的课堂驾驭实力，避开部分老师“穿新鞋，走老路”的现象。

3、建设教科室阵地，加强监督指导力度。一是接着实行行政领领导“三深化”，要求行政领导每学期参与教科研活动不少于xx次，二是接着实行教科研活动巡查制，教科室对每次各个教研组活动开展的状况进行检查记载，发觉问题，刚好反馈。三是发挥引领作用，组织老师开展好教学探讨活动，主动组织老师参与各级各类教学竞赛。

4、开展扎实的探讨活动，仔细做活教研文章。要围绕创建高效课堂，一是要加强学科教研组活动。①开学初拟定好学期安排。②组织开展好一月两次探讨活动。每次活动力求内容丰富，形式多样，主题显明、方案周密、过程扎实、成果显现、记录完整。要通过开展跨校式教研，加强与兄弟学校教学实践沟通，组织老师相互到联谊学校上课、听课。让老师互动、教学观点碰撞、教学管理探讨、教研组建设等，打开教研工作的新思路。要充分发挥西陵网校的作用，通过开展网研式教研，形成一种多元开放、多向互动、资源共享、多方支撑的网上教科研新格局。学校将定于每月的最终一次教研活动时间组织老师集中开展网络教研，到教学网学习有关课程理念，到名家名师那里学习教学技能，参加互动研讨，也将组织老师把课堂怀疑提出来，发帖请教各地老师参加探讨，从而让老师集思广益，获得新的启迪。学校要定期实行全员参加的创建高效课堂教学评比活动、举办优质课、教学能手评比活动。以活动为载体，为广阔老师参加教学探讨、展示探讨成果供应机会、搭建平台。本学期将进行一次“教研实绩展评会”（实行老师优秀备课本、学生优秀作业本、学生优秀试卷、教研组探讨活动记录等成果展示），旨在进一步加强教研组建设，规范、引领教研组创建特色。

（四）以课题探讨为载体，突出学校发展新成果。

1、进一步规范制度网络。学校将完善教科研制度，健全科研网络机构，做到分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。

2、进一步规范课题立项。加强对课题立项的管理，把课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨真正为教学服务。本学期，全校老师将围绕“十一五”国家级课题《小学各学科有效教学的策略探讨》，实行个人申报的方式，确保人人有课题，形成人人做课题的`氛围。

3、进一步规范过程管理。一是注意理论学习。学校接着组织老师开展读好书活动，要求每位老师每学期至少精读一本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。激励老师上网阅览，刚好了解教化科研的新动态。订购多种教学理论书籍和学科刊物，丰富广阔老师教学与科研理论学问。二是注意过程实施。接着开展“五个一”活动(每个课题组确定一个专题探讨重点，组织一次专题探讨学习，开展一次专题探讨课汇报，组织一次专题探讨座谈，撰写一篇专题探讨论文)。三是注意资料整理。每个课题组要仔细做好课题过程性资料的整理工作，包括实施安排，活动安排，个案积累，理论学习材料，阶段性状况汇报，研讨课教案，专题总结等内容，使每个探讨专题都有一套比较完整的资料。四是注意成果积累。学校将创建多种嘉奖方式，接着激励老师撰写科研报告、活动方案、个案分析、探讨论文，刚好做好教科研成果的发觉、总结、积累工作。

4、进一步规范成果推广。本学期，学校将组织全体老师参加第三届“精卫”教学节系列活动；接着主动举荐优秀老师参与各级各类评优竞赛；接着激励老师发表教学教学论文，从多方面对社会推广我校老师的科研课题成果

小学工作安排篇3

一、指导思想

学校在新的一年中要在上级教化主管部门的领导和支持下，全面贯彻党的教化方针，坚持依法治校，进一步解放思想、真抓实干，凡是有利于学校教化发展的事情就去做，就去争取。严格按上级要求扎实推动素养教化，全面提高老师队伍素养，加强学校常规管理。我们相识到推行素养教化的今日，教化的竞争就是办学内涵的竞争，就是学生综合素养的竞争。因此学校今后要以科研为先导，以培育学生创新精神和实践实力为重点，在质量和内涵上求发展，扎实有效地做好学校各项工作。同时学校要坚固树立两手抓的思想，即：一手抓教化教学，一手抓平安稳定，确保不出现任何平安稳定事务，使学校的办学内涵不断提升。

二、基本思路：

1、深化法制，落实基本规范。要以依法治校为根本，完善学校的各项规章制度，形成学校各项工作的基本规范要求。

2、严谨过程，夯实基础工作。要将各项制度在详细的工作中操作起来，要明确肯定的操作流程，重视各项工作的过程性管理。

3、弘扬文化，提升基本素养。在制度保障的基础上，要以人为本，提升老师的精神面貌，供应学习的机会与平台，提升老师的内涵修养。

三、重点工作：

1、扎实推行精细化管理，不断提高学校的育人水平。我校在本学年要不断优化学校管理，抓好两支队伍的建设：建设一个主动、高效、有眼光的领导机构；班子人员要同心协力、团结教职工，充分调动各方面的主动性和创建性，起示范带头作用，从而调动学校各种因素主动参加学校的教化教学工作，大面积提高教化教学质量。打造一支素养过硬、务实进取的老师团队。深化新课程改革，大力提高老师的整体素养。组织老师仔细学