理化生组工作计划

理化生组工作计划怎么写【篇一】理化生组工作计划怎么写一、指导思想本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，专注贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新课程标准为蓝图；树立科学进展观，遵循教育规律，全面实施素养教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以主角转换实现老师的教学方式和同学的学习行为的转变，培育同学的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的群众备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥老师的主导作用，面对全体同学设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同进展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改善不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。二、教研组状况分析我校理化生教研组共有19人：廖碧明老师担负九年物理并兼任备课组长，李海东老师担负八班级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担负九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担负八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邙绍智任九班级物理；陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八班级物理；王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九班级化学；杨大善、余凤鸾任八班级生物；丘永华、陈友林、彭石军任七班级生物。年轻老师可向老老师学习几十年下来的教学阅历，而在理解新事物和新的教学理念方面，老老师则可向年轻老师取经。以老带新，以新促老。三、本学期教研组主要工作1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并争辩制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题开展。并填写好《梅花中学校本争辩手册》2、组织全组老师专注研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和同学的素养。九班级理化生老师要关注中考的动态，制订合理的教学计划、资料和测验等。3、督促老师学习教学常规管理文件，细心备课，专注上课，专注批改作业，关怀边缘生的学习，实时做好教学总结和反思，加强老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，争辩教学，提高效率，切实减轻同学负担。与全组老师同心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成果分析，同学状况分析和教学改善方案。并填写好《梅花中学校本争辩手册》。225、做好八班级物理课题争辩的各项工作。6、安排好新大纲的学习活动。征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级推举7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。四、处理好常规教学与改革的关系1、定期组织全体成员深入课堂听课，争辩教学实践中存在的不足，提出建设性看法。并填写好《梅花中学校本争辩手册》2、深入争辩本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，专注争辩分析，总结出理化生学科的教学特色。4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。五、本学期教研组工作重点1、制定科学的教研计划，细心组织实施。并填写好《梅花中学校本争辩手册》教研组应广泛搜集信息，专注争辩、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、贴合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要细心组织，全员参与预备，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。3、教学的常规管理及要求：(1)备课，备写规范教案。依据学校要求，无论采用怎样的方式，都务必做到细心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的潜力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。(2)上课，优化课堂教学，改善和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改实时，要有等级。(4)辅导，形式要多样(群众辅导、个别辅导等)；要耐烦细致；针对性要强，尤其要着重对边缘生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采用有效措施督促落实。六、其他工作1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组老师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要上心开展这项工作。2、做好测试后的成果分析，同学状况分析和教学改善方案。【篇二】理化生组工作计划怎么写一、指导思想以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生老师综合素养为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。二、主要工作目标及任务1、组织全组老师专注研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和同学的素养。初三理化生老师要关注中考的动态，统一教学计划、内容和测验等。2、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，专注上课，专注批改作业，关怀后进生的学习，实时做好教学总结和反思，加强老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，鼓舞老师多听不同类别的课。3、上好公开课，加强集体研讨公开课是老师共同提高的又一种形式。承受公开课的老师要专注上好公开课，写出教学设计，听课老师要提前到教室，要以同学的身份进入课堂，专注听讲，专注做好笔记，尊敬别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要实时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互援济提高整体实力。老师每学期累计听课不得少于10节。4、改革课堂教学提高教学效率.课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师要确立坚固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让同学猎取知识与技能，又要援济同学形成积极主动的情感、立场、价值观。三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量毕业班教学始终是学校工作的重点，当然也是教研组工作重中之重，因此我们要把重点放在加强双基和技能培育上，着重同学的学习过程，重视同学思维技能培育，切实提高同学的试验操作技能和创新技能。同时积极进行复习教学研讨活动,共同争辩近3年中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思，并做好复习阅历总结.四、其他工作1、协作县教研室的课题争辩工作，深入实践课改理念，做好课题争辩，争辩新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。2、专注学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。每学期要求读2本与教学有关的本书。3、人人献策，人人出力，搞好大型活动。【篇三】理化生组工作计划怎么写指导思想：本学期，教研组将围绕学校和教务处的工作部署，全面推动“学会学习”活动和“读书活动”，切实提高“教学六专注”实效。以学校“微笑文化”建设为抓手，积极构建和谐的人文课堂，促进师生共同进展，为教育事业做出积极贡献。工作思路：一、深入推动教学“六专注”常规，继续探究教学“六专注”的实效性，争辩切实可行的低耗方法，从常态走向长效，使教学“六专注”向教学“六有效转变。二、加强校本教研，促进专业进展1、加强学习培训，提高业务水平。参与各级各类培训、研讨活动；利用教研活动时间，学习新的教育教学理论，不断提升老师的现代教学理念，不断学习，以适应形势的进展与转变，跟上时代步伐。具体要求：30周岁以下的青年老师听课不少于15节，其他不少于8节。2、加强教研组建设，进一步提高教研活动的实效性。每单周五下午第六、七节课，在老师阅览室，深入开展“学会学习”专题争辩，结合“微笑文化”建设，努力做到教研活动系列化、专题化。3、加强备课组建设，充分发挥集体聪慧。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度，加强备课的减负增效。备课组将教法研讨、学法指导、作业争辩等作为备课组活动的核心内容，统一进度、统一作业、统一检测。各位老师主动承受组内工作，积极贡献个人聪慧、寻求共同进展。三、深化教学争辩，探究减负增效新途径1、深入推动“学会学习”活动，优化课堂教学，减负增效。组织进一步专注学习《XX市中学校深入推动“学会学习”课堂教学改革实施看法》，不断修改和完善学校“学会学习”课堂教学改革实施方案。要针对不同班级不同层次的同学，开展专题争辩，进行学法指导，努力使同学从“要我学”到“我要学、我会学”的转变，优化课堂教学，积极构建和谐的人文课堂，达到减负增效。要专注组织同学进行自主学习，指导同学制定自主学习计划，教会同学自主学习方法，实时检查同学自主学习效果，提高同学自主学习技能。3月份完成：同课异构。以备课组为单位，全民参与开课。4月份完成：录像诊断。各备课组推出一名，拍摄录像，教研组共同诊断。5月份完成：优秀课展示。每个教研组推出优秀课。