赴上海崇明培训心得体会模板

赴上海崇明培训心得领悟模板赴上海崇明培训心得领悟模板/赴上海崇明培训心得领悟模板赴上海崇明培训学习心得领悟镇沅恩乐中心小学郭琼出门学习是一次广阔眼界，提升自我素质的过程，无论是听讲座、互动学习、还是参观也许听优秀课，都是难得的学习机遇。我有幸参加了教育局组织部分中小学教师赴上海崇明区为期天的培训学习。第一要感谢教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台；其次要感谢教育股的老师周密认真地工作，使我们在学习的每天都感觉收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，诚然很辛苦，但我珍惜此次学习的每天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育授课理念的讲座，还是走进课堂，从头到尾，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的希望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的困穷与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充分与干练。是的，在培训学习的每天都能让人感觉到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就忧如是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又忧如是一剂“愉悦剂”，给了我无量的工作激情和留下了太多的考虑！此次培训时间从10月11号到10月28日，培训内容分为三个阶段。第一阶段专家专题教育理论培训(10月11日-12日)，第二阶段各学校互帮交流（10月13日-20日），第三阶段到学校随从、带班学习（10月21日-28日）。1在专题教育理论培训中，10月11日清早我们有幸聆听了崇明中学校长吴卫国关于《优秀教师的修炼》，让我们认识到了何为优秀教师，也认识到了优秀教师的修炼必定从头理念修炼、好习惯的修炼、质量的修炼、高能力的修炼，才能使自己在学校核心竞争力中，成为师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理的教师集体中的一员，真切做到优秀教师的实质。10月11日中午崇明进修学校副校长吕波用他独到的语言，幽默幽默、形象生动的为我们显现了《敢问路在何方-路在主动有效课堂》。课堂实践能提升教师的涵养，而教师的问题和生源的问题是学校发展的基础。学校改革的定律是课堂不变，教师不变；教师不变，学校不会变。要打造主动有效的课堂我们教师要有明确的育人目标，在授课中要转变教与学的关系，要设计基于学生主动学习的授课方案和有助于学生主动学习的作业，结合学校的实质情况，成立基于主动的校本教研文化。10月12日上午崇明区进修学校校长的《着眼于教师自主发展的教研团队》的报告激起了我内心中的心弦，波及到我思想的深处，我一次次不由得问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样才能在教研团队中起到一名骨干教师的作用。10月12日下午我们聆听了崇明区教育局基建股股长别开生面的报告《走在幸福的路上-积极心理学视野下教师心理健康与自我保护》。教师的心理健康越来越碰到关注，积极的心理学能帮助一般人增添幸福感。当前教师的心理2健康情况另人担忧，我们自己要自我保护，成立友善的人际关系，做个有幸福力的老师。在学校相互交流阶段，我们前后参观了10所各具特色的学校，他们都有着先进的办学理念，并与学校各自的实质情况拟定出可行、可发展的办学目标、育人目标和办学特色，让孩子们真正做到善学、乐学。每到一所学校，他们别开生面的校园文化渗透整个学校，让人流连忘返，久久难以忘掉。这种文化还浸透到校园的每个角落，浸透到了班级的建设之中。在先进的管理团队和富强的教研团队作用下，每所学校都有着学校社团的发展和校本课程的开发。在崇明向化小学，我感觉到了非遗产物质文化的魅力-灶文化的传习。他们把灶文化带进了课堂内外，做到了活动课程化、活动生活化、活动多元化，增强了学生文化遗产的保护意识，促进文化遗产的传承和流传，经过举行的一系列实践活动，丰富了学校的优秀传统文化教育新内容，增添了学校的校园文化建设新气象。正大中学是素来贯彻落实“全面发展、人人成功”的办学理念，在追求“教育高质、均衡发展”的办学过程中，授课质量和效益不断提升。他们睁开丰富的拓展性课程，而且课程必然是校本化，让学生在学习之余，还能够快乐的参加各种社团培训。再此基础上，学校也为学生供应了更多的显现舞台，让学生学以致用。江帆小学是企业化办学的一所城乡一体化的学校，他诚然只建校一年，学生只有一年级，但他的办学特色倒是最先进的，从一年级开始，拓展性课堂就走进了班级，重点打造舞蹈、3书法、科技、阅读、足球、排球等还要普及跳棋、高尔夫和跳绳等让素质教育落到了实处。长江小学是一所乡镇小学，他睁开“水教育”的特色活动，学生们在“水趣园”“水趣馆”“学农田”组成的“童心水趣”创新实验区进行探秘、实验、劳动等实践活动，形成了“体验-感悟-创新”的“行知行”教育模式，培养了了学生优秀的道德道德和生活习惯。明珠小学睁开“竹文化教育”的特色活动，从校园养竹到把竹浸透到各学科之中，深入了课程的开发与推行，丰富了学生的学习经历与体验，努力做到脚扎实地求精巧，勇于创新有所打破，让每一个孩子成为一颗闪亮的明珠。听了各学校校长的报告，我看到不不过他们先进的授课设施，更多的是从侧面显现了他们和他们的学校团队执着于教育事业、忘餐废寝、慎重勤奋、专注研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在随从学习中，我被分配到实验小学。这是一所有着114年悠久历史的学校，“诚朴、敬爱”是学校的传统校训。在这里我聆听了好多的优秀课和老例课，包括语文、数学和自然等学科。从这一节节生动、优秀的课堂中领悟了实验小学教师的风采，他们拥有先进的授课理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生研究知识的积极性，很好的反响了新课改的精神。经过听课让我广阔了眼界，拓宽了思路，转变了见解，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思虑现在所面对的挑战与机遇，更认真地思虑未来的路怎样去走。4无论是专家的知识讲座、学校之间的交流还是随从、带班学习，都让我看到了自己的不足，理解了今后努力的方向，对自己所教的学科有了新的认识。一、教师必定多读书、丰富自己的知识、提升自己的涵养本来素来感觉自己是一名老师，因此总是很放松自己，总是进行自我欣慰。可是在我听专家的讲座此后，让我深有感想。我们的教师需要的不不过是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必定提升自己的个人素质。专家们的一个个独到的见解真的是引起了我深深的思虑，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在深重的学业负担下忧如也变得麻木，没有动力，若是我们能让学生感碰到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提升了自己的文学涵养，才能讲出生动的一课。因此每天要阅读有关自己学科内容的书，还要同时读了好多课外的读物来丰富自己的知识，提升自己的各方面的素质，努力让自己成为一名优秀的教师。二、试一试多种授课方法,改变课堂,创立多彩课堂5教师就必定在各个方面提升自己，特别是在授课方面,一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上科学课,从而在各个方面提升自己的科学水平。一堂课下来，教师必然要理解在授课生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不但是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的授课是面向全体的授课，授课要采用更多的学习方法、授课方法，这里说的方法也不不过是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度。好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不不过准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，打破什么？我们要使课堂变成思想的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革授课方法的，老的授课方面已经不能够适应新的社会的需求了，同时也不能能满足我们新一代的学生了，因此作为今世的老师不能够只满足当前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，在科学的理念指导下，改变授课方方法。三、转变教师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不相同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进步精神，积极提议自主、合作、研究的学习方式，为学生全面发展和平生发展确定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、授课方式和学6习方式，积极提议学生主动学习和主动研究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改重申教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，创立宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真切地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师相同对话的机遇，变得越来越英勇，在课堂上积极发言，积极地表现自我。四、教师要理解孩子、敬爱孩子，要有少儿立场。孩子是个独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、梦想，老师要敬爱孩子，相同地对待孩子。智慧的教师要把自己看作学生，把学生看作自己，把学生看作学生，要有少儿立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商讨的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子理解这样做的原由和气处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬爱孩子研究和认识周围世界的特色，采用孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和采用每一个孩子，使孩子不断感觉到和体验到老师对自己的关注、喜欢、激励和支持。7五、教师要学会平生学习。新时代、新知识、新课程都要请教师成立平生学习的目标，实现自己的可连续发展。学习不不过只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自己的涵养和素质。第一必定成立平生学习的意识，把不休学习作为自己发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的授课实践中，将学习与实质授课结合起来，努力研究新的教育授课方法。再次，在丰富自己专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应授课的需要，经过总结经验，提升自己，向更完满的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时认识专业领域以及其他领域的最新发展动向，侧重与其他教师和专家的合作商讨，教师要秉承平生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会搜寻幸福吗？关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是好多老师，特别是面对竞争压力、人际关系压力的教师集体，怎么样才能幸福起来呢。第一要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福可否重要呢？回答是必然的，自然重要，每个教师都希望自己获得别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够