福气糕大班教案

福气糕大班教案福气糕大班教案1

活动目标：

1、愿意与同伴轮番谈话，不抢着说话。

2、能围绕"新年礼物"，用连贯的语言叙述自己的阅历。

3、学习通过小组谈话沟通以及老师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的阅历。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、福气猫手偶。

2、语言磁带、录音机。

活动过程：

1、复习童话故事，引出谈话活动。

（1）老师播放童话故事，幼儿倾听。

（2）老师引导提问，关心幼儿回忆故事。

2、引导幼儿自主进行谈话活动。

（1）幼儿叙述自己收到的新年礼物，老师巡回参加各小组谈话，鼓舞幼儿主动与同伴沟通。

（2）请个别幼儿对全班叙述自己的"新年礼物"，老师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。

3、谈话：新年的礼物。

（1）老师采纳提问方式，引导幼儿谈话。

（2）幼儿根据老师的提示叙述自己得到的新年礼物。

4、迁移谈话阅历，叙述"新年的礼物"。

（1）幼儿进行小组沟通，然后再集风光前沟通。

（2）鼓舞幼儿大胆地叙述，提示幼儿急躁地倾听同伴把话讲完，不任凭打断同伴的话。

活动延长：

在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好伴侣。

活动反思：

本次活动能引导幼儿熟悉红包的乐观意义。红包里大多是金钱，而红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝愿—期盼孩子在新的一年里顺当、健康和欢乐地成长。所以本次活动重在“祝福”的意义，孩子们也纷纷表达了自己的祝福，有的说要送红包给爸爸妈妈，盼望爸爸妈妈工作不要太累，有的说送红包给爷爷奶奶，我以后不再淘气了，我爱你们。这些话语表达了孩子的情感进展，突出了红包的深层意义。

福气糕大班教案2

活动目标：

1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝愿意义，快乐地叙述故事中祝愿的语言。

2、结合生活阅历，表演并叙述各种有关新年祝愿的语言。

3、体验祝愿带来的欢乐。

活动预备：

1、小猫手偶一个。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、出示小猫手偶，引出故事。

老师：小伴侣，看看这是谁？这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

老师引导幼儿和“福气猫”问好。

老师：“福气猫”会做些什么呢？我们来听一听故事《福气猫》。

2、老师提问，关心幼儿进一步理解故事内容。

老师：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么呢？

老师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

老师：大年夜，“福气猫”送红包给人们，它送的红包里装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）

老师：“福气猫”的红包送完了，它是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？

3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容争论。

老师带领幼儿边翻阅幼儿用书，边叙述画面内容。

老师”为什么觉得年糕师傅应当得到最多的福气呢？

老师：买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包？

幼儿自由争论，发表自己的看法。

4、围绕祝愿，尝试叙述各种祝愿的语言。

老师：“福气猫”没有红包了，它是怎样做的？

老师带领幼儿右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。

老师：过年了，大家见面都会说一些祝愿的话，你会说哪些祝愿的话呢？

鼓舞幼儿大胆地叙述各种祝愿的语言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年欢乐恭喜恭喜，新年进步！……老师在黑板上记录幼儿的语言，并带领幼儿边阅读文字边表演。

5、幼儿祝愿表演。

让幼儿自主地结对，相互拱手问候，叙述祝愿的语言。提示幼儿叙述祝愿的话时，肯定要用目光凝视对方，声音要洪亮、热忱。

福气糕大班教案3

活动目标：

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝愿意义,快乐地叙述故事中祝愿的语言。

2、结合生活阅历,表演并叙述各种有关新年祝愿的语言。

3、体验祝愿带来的欢乐。

活动重难点：

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝愿意义,快乐地叙述故事中祝愿的语言,体验祝愿带来的欢乐。

2、结合生活阅历,表演并叙述各种有关新年祝愿的语言。

活动预备：

1、玩偶招财猫。

2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

3、活动课件。

活动过程：

（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

1、师：小伴侣,看看这是谁？

2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

师引导幼儿和"福气猫"问好。

3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

（二）结合课件完整观赏故事。

1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不当心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫观察年糕师傅很喜爱,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应当是最有福气的人)

（三）学习"祝愿"。

1、出示操作材料,引导幼儿按挨次观看,并沟通观察了什么？

2、引导幼儿仿照福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

4、小结：红包是给我们孩子新年的祝愿,大人们期盼孩子在新的一年里顺当、健康地成长。

5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝愿他们？（引导幼儿学讲祝愿的话,尽量避开太俗气的祝愿语。）

6、鼓舞幼儿配上动作相互讲祝愿语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边凝视着对方,布满诚意地互道祝愿语。

福气糕大班教案4

一、说教材

本次活动的主要内容是福气猫不辞辛苦，把福气糕送到干家万户，送给每一个孩子，这与其说是传送福气，不如说是传送关爱，福气猫把年糕变成福气糕的情节富有戏剧性，年糕师傅给大家送福气糕的描写，又使人感受到美妙的东西只有与他人共享，才更有价值；故事结尾将理解、敬重劳动者的情感自然地蕴含其中，它告知我们：最辛苦的人，应当是最有福气的人。红包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮为故事营造了一个喜庆祥和的新年氛围。在新年期间叙述这个故事，更能让人感受到生活的美妙和人与人之间关系的纯真。

新年季节，幼儿会收到红包，或看到别人赠送红包。引导幼儿熟悉红包的深层意义或者说更为健康的意义是寄寓一种新年的祝愿——期盼孩子在新的一年里顺当、健康地成长。

二、说目标

依据幼儿的认知特点本次活动拟定如下目标。

1．倾听故事，能够理解故事的含义以及红包的祝愿意义，快乐地叙述故事中祝愿的语言。

2．结合生活阅历，表演并叙述各种有关新年祝愿的语言。

3．体验祝愿带来的欢乐。

三、说预备

1．小猫布偶。

2．幼儿用书。幼儿活动材料第一册第9一11页。

四、说重难点

我把此次活动的重点放在新年送祝愿上，而最辛苦的人就是最有福气的人则是这次活动的难点，这一思路在活动其次部分得到了充分的体现。

五、说过程

1．出示小猫，引出故事。

老师：小伴侣，看看这是谁？

老师：这是一只不同寻常的.猫，它的名字叫“福气猫”。

老师引导幼儿和“神气猫”问好。

老师：“福气猫”会做什么呢？

2．老师提问，关心幼儿进一步理解故事内容。

观赏故事。

完整倾听故事。

大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)

福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应当有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

老师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，兴奋吗？“福气猫”还要说一句好听的话。

老师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。

老师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？

3．引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容争论。

年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不当心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫观察年糕师傅很喜爱，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应当是最有福气的人)

学习“祝愿”。

引导幼儿仿照福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

引导幼儿学讲祝愿的话，尽量避开太俗气的祝愿语。

鼓舞幼儿配上动作相互讲祝愿语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边凝视着对方，布满诚意地互道祝愿语。

老师：过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝愿他？

福气糕大班教案5

活动目标

1.理解故事内容及红包的祝愿意义，能初步复述故事的大致情节。

2.学说祝愿的语言并相互祝愿，体验祝愿给彼此带来的欢乐。

3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备

1.挂图、录音机、磁带。

2.小猫的手偶教具一个。

3.橡皮泥若干盒。

活动流程

1.播放音乐《喜洋洋》，师幼共同舞动，体验乐曲欢快的气象，调动孩子的学习爱好。出示手偶小猫，告知幼儿：今日老师带来了一只福气猫，这只福气猫有一个好听的故事要告知大家，小伴侣想听吗?激发幼儿听故事的爱好。

2.手拿玩偶福气猫，以第一人称讲故事，让孩子初步感知故事内容。然后提问幼儿：过年的时候“福气猫”会做什么?红包里有一句什么话?福气猫的红包送完了它是怎么做得?年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的?出示挂图，围绕故事内容进行争论：

(1)引导幼儿看挂图，在老师的关心下叙述故事内容。

(2)引导幼儿争论：为什么年糕师傅应当得到更多的福气呢?买了年糕的人为什么要给年糕师傅送红包?

3.请幼儿学说新年祝愿的语言

(1)老师引导幼儿学说故事中“福气猫”对年糕师傅说的祝愿的话。(恭喜恭喜新年福气)。

(2)小嬉戏：仿照鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同时说：恭喜恭喜新年福气!

(3)引导幼儿说一说自己知道的祝愿的话。

师:你知道什么时候应当向别人说祝愿的话?应当说什么样的祝愿的话呢?

如：祝妈妈节日欢乐。

(4)鼓舞幼儿相互讲祝愿的话，要求在讲祝愿的话的时候，肯定要真诚、热忱，眼睛要看着对方的眼睛。

(5)让孩子分组制作年糕，并说一说自己的福气糕是怎么样做的，准备送给谁?说些什么?鼓舞幼儿之间相互沟通。

(6)你认为，谁应当是最有福气的人?让幼儿进行争论。

结束部分：再次出示挂图，引导孩子叙述故事内容，加深对故事的记忆，组织孩子把自己制作