的大班教案汇总10篇

的大班教案汇总10篇大班教案篇1

目标：1、能够乐观主动、声音嘹亮的叙述寒假中自己的欢乐经受。

2、会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。

2、留意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。

预备：

1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的欢乐活动。

2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“欢乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“欢乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片。

过程：

一、集体演唱歌曲《新年好》，播放幼儿的新年活动录象片段，调动幼儿对寒假生活的叙述爱好。

二、幼儿4-5人一组，叙述自己在新年中的欢乐经受，老师观看幼儿叙述的主动性和沟通的规章，了解幼儿叙述的内容和水平。

三、轮番叙述，请幼儿到集风光前结合自己的绘画、手工、照片和实

物叙述他们的欢乐经受，老师引导幼儿连贯完整的叙述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。

如“×××最兴奋的是到×××地方玩，看到了----”

“×××很欢乐，由于新年他得到了一份礼物。”-----

四、畅想新年里自己要做的事情。

老师：

“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?”

老师小结：祝福大家在新年里都有新的收获和欢乐。

活动评价：

在活动中幼儿对新年欢乐的经受的叙述是否清晰、连贯、完整，与他人沟通能否遵守交谈规章。

活动延长与扩展：

1、在“欢乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓舞幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展现出来。

2、利用环节过的连续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己欢乐的经受。

大班谈话“寒假趣事”活动反思

寒假过后，孩子们来到幼儿园，有许多的话要跟小伴侣们讲，他们常常在活动中交头接耳，谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。为了满意孩子们沟通的愿望，我设计了这节活动，给他们的沟通供应了一个有效的平台。

纵观整个活动，孩子们的热忱高涨，乐观的参加到谈论的话题当中。在谈到“寒假里，我们有许多好玩的事情，比如：过新年时、外出游玩时、走亲访友时都发生了什么？”大家踊跃发言。“过年的时候有许多的糖果、饼干、水果。”“我最喜爱到亲戚家去拜年了，由于有许多的小伴侣都放假了，可以跟许多的伴侣一起玩。”“过年的时候每家每户都放鞭炮、烟花，好看极了，我也想去放，可是爸爸妈妈不允许，我盼望自己快点长大，等我长大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。”“过年的时候大家都是穿的新衣服，我妈妈给我买了两身呢，我特殊喜爱”……孩子们都跃跃欲试，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的语言表述了出来。连比较内向，平常不太爱讲话的小伴侣也都参加到了大家的谈话中，氛围特别的活跃，大家争论的很激烈。

大班教案篇2

一、活动目标

⒈了解即将面临的入学变化――幼儿园与学校的差异，能乐观表达自己的真实想法。

⒉萌发憧憬学校生活的情感，感受与同伴沟通沟通沟通的乐趣。

二、活动预备

⒈幼儿尝试过辩论赛，对规章有所了解。

⒉《我好担忧》ppt；辩论赛的预备（队标，小红花等）。

三、活动过程

（一）提出问题，激发爱好

⒈师：小伴侣们，你们立刻就要上学校，成为学校生了，你们的心情怎么样？

⒉师：你们有什么担忧的事情吗？

老师依据幼儿的回答状况进行小结。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担忧的问题，并想

方法解决

1.看第一段ppt。

（1）师：有两位小伴侣，叫豆豆和莉莉，他们也要上学校了，他们也好担忧，担忧什么呢？一起来听一听、看一看！

（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担忧的问题？你能关心他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。

2.看其次段ppt。

学校能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3.连续观看ppt，了解学校里的老师。

（1）师：学校里的老师会是什么样的呢？

（2）看ppt结尾：

现在豆豆和莉莉还担忧吗？他们遇到了什么样的老师？

（三）主题辩论会：幼儿园好还是学校好？进一步表达自己

的想法

⒈师：那你们觉得幼儿园好还是学校好？我们来一个辩论赛。

交代竞赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得学校好。轮番发言，声音洪亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。

⒉辩论赛。

⒊老师小结。

（四）结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去学校参观等）

大班教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河欢乐与难受的心情，并会随音乐表演。

2、知道爱护水资源的重要性。

活动预备：

1、师生共同收集清亮的和被污染的苏州河的图片。

2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉笔

活动过程：

一、说一说：小河的变化

1、说一说：上海有一条河在城市里经过，它的名字叫什么。

2、观看各种苏州河的图片，辨别清亮的河水与肮脏的河水。说说它们的不同，怎样才能使苏州河水变清。

二、学唱歌曲《小河之歌》

1、观赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点：似乎河水在轻轻地流淌。

2、听辨歌词，辨别小河什么时候欢乐、难受，欢乐和难受时河里的鱼虾会怎样。

3、在理解歌词的基础上学唱歌曲，用响亮欢快和低沉愁闷的不同音色，分别表现小河的欢乐与难受。

三、表演歌曲《小河之歌》

1、再次观赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。

2、幼儿相互观赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摇摆手臂表现小鱼的游动。

3、老师演示向左或向右自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。

4、幼儿在音乐的伴奏下，连续仿照小鱼游泳。（4小节学小鱼向前游动，4小节自转。）

四、音乐嬉戏

在场地上划两条宽宽的平行线作小河，幼儿分成人数相等的两部分，一部分幼儿扮演柳树，一部分幼儿扮演小鱼小虾。

规章：小鱼来到柳树前面，可在下一次音乐开头时扮。

大班教案篇4

已经进行完了两个小主题。一是“我掉牙了”；二是“纸的故事”。通过多种形式孩子们不同程度地理解了一些与生活息息相关粗浅道理。孩子们天生爱探究，他们总是带着一颗奇怪   的心，去探个毕竟，在活动中孩子们对小试验，对小故事，对小嬉戏都那那么奇怪   ，布满着爱好，布满着激情，这就是孩子。

主题与墙式互动是我始终所遵循的理念，由于我发觉只要与他们有关的内容他们肯定感爱好。所以，为了让他们进一步对内容的感知，我总是把学过的内容加以提升，在以幼儿理解的方式展现出来，墙式就成了孩子们闲暇的好去处。有时我会从不同的角度去让孩子领悟一些道理。如在活动《造纸》的过程中，孩子不仅懂得了节省用纸，爱护纸的小常识。另外在故事“蔡伦造纸”中我从另一个角度让孩子感知做事要有一种“锲而不舍”的精神。大班孩子对词语有了理解，但如何让他们有深层次的提升并与实际相结合我觉得也是很必要的。

如今的孩子都是“家中的小皇帝”，缺少韧性、耐性、凡是都是三分热度。通过故事让他们感受一个人做事的坚持性才会有胜利，有收获。二不是以往的让幼儿理解故事知道造纸的来历那么简洁。

每一个活动都要挖掘其中的内涵，让孩子有不同的领悟才是重要的。

活动还在连续中，精彩也会不断，加油孩子们！

大班教案篇5

活动目标：

1、观赏、感受、体验秋天美妙的景色

2、制造性地学习散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情

3、学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧

活动预备：

1、多媒体课件

2、水果娃娃帽若干

3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干

4、自制方向盘一个

活动重点：

制造性地学习，有表情地朗诵散文诗

活动难点：

学习仿编散文诗，初步把握仿编散文诗的技巧。

活动过程：

一、伴随音乐《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。

二、谈话导入，自然引发幼儿想像

师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？（……）秋天多美啊，我们一起去观赏秋天漂亮的景色吧！（自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的爱好、想象力和口语表达力量。）

三、观赏秋色，幼儿依据已有阅历，自由谈感受。

1、观赏课件“漂亮的秋天”，师幼同时互动沟通。

2、幼儿自由谈对秋天的感受。

3、师小结幼儿感受，引出活动主题。（自评：观赏了美妙的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的熟悉更多，思维也更开阔了……。.）

四、制造性地学习，有表情地朗诵散文诗

1、故事激趣、叙述设疑、开启想象、进展幼儿口语水平。

2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？

3、小结幼儿诗一样的发言，完整观赏散文诗《欢迎秋爷爷》。

4、通过语言、动作、课件……变幻多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。

5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。

6、自然过渡仿编。

师：咦，你们听！（课件消失秋爷爷画外音及水果列车画面）。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了美丽的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧！

7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。

（自评：每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：故事的`不完整叙述；自由说自己喜爱的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容；多种形式的分句朗诵……都使幼儿在欢乐的氛围中自主学习。）

五、趣味仿编

1、引导幼儿观看各种水果娃娃，探究沟通。

2、相互争论，沟通并进行制造性仿编。

3、仿编诗歌朗诵。

（自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿心情高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计，还培育了幼儿的合作探究意识。）

活动延长：

师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。（自评：活动延长与《奇异的植物》这一主题自然结合起来。）

1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观看、熟悉、仿编并朗诵好玩的诗歌。

2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，漂亮的果园去巡游并编出更美的诗歌。

大班教案篇6

活动目标：

幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。

会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动预备：

老师的范画蝴蝶

剪刀、吹塑纸上画圆

一张方的吹塑纸。

活动过程：

一、观赏老师的范画。

师：小伴侣看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的爱好）

二、老师示范制作

1、首先请小伴侣将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。

3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

4、最终将纸剪成蝴蝶的外形。

通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

三、请幼儿自己进行制作。

1、提示幼儿剪的时候要沿线剪。

2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。

3、压印的时候留意刷颜料。

4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。

大班教案篇7

活动目标：

1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

活动预备：

1、幼儿能够书写自己的名字；

2、艺术家的装饰“字”几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；

3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程：

一、观看观赏、激发爱好。

1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿爱好。

师：老师今日给小伴侣带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画有一些特殊，请小伴侣们认真看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小隐秘，你们能发觉吗？

老师依据幼儿回答，简洁小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀！

2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿观看，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？

依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。

二、介绍自己名字的意义

师：谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，盼望小伴侣以后有个幸福、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小伴侣的一种祝愿、盼望和深深的爱。

三、拓展思维、激发创作欲望。

1、出示班里一位小伴侣的名字，你们能认出是哪个小伴侣的名字吗？这位小伴侣的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

小结：

（1）颜色丰富了，颜色的深浅搭配很美；

（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或外形；

（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

2、引导想象：小伴侣，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们关心他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）

三、建立自信、激发创作。

1、师：小伴侣都学会写自己的名字了,今日我们也来开装扮自己的名字,让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些简单，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。

2、幼儿创作,老师巡回指导。

老师在巡回的过程中，赐予恰当的建议，并不断地鼓舞同学，“你的想法很好”，“我喜爱你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再艳丽些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展现给大家，通过相互的沟通，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简洁地提问来关心他,如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

四、评价幼儿作品

1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2、把幼儿的名字画都挂起来展现，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3、通过幼儿最终的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小伴侣。

生：（说出自己最喜爱的部分）

师：老师还发觉有的小伴侣的画上的小星星较少，谁情愿来为这个小伴侣出出办法，让他的名字经过修改后也能受到别人的宠爱。

生：（提出一些建议）

活动延长：

把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的，我们每个人都有着属于自己的名字，假如让幼儿用自己的名字作画既可以让幼儿对自己名字的写法更加的熟识也能增加幼儿对于绘画的爱好。

大班教案篇8

活动目标：

1、观看动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和颜色美。

3、情愿通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等

环境创设生活活动将幼儿喜爱的西游记人物形象悬挂于教室中。

3、出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿的爱好。引导幼儿相互说一说：喜爱孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本事？

4、引导幼儿观赏动画片，在关键处暂停并依据需要提出一些问题：如：

(1)在播放天空场景时暂停并提问：这是在什么地方？从哪里看出来？你喜爱这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变

化，说出自己的感受。

（2）在孙悟空打斗场面出暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜爱这个动作吗？大家一起学一学它的样子吧！

（3）全部观赏完后提问：《大闹天空》讲了一件什麽事情？你喜爱孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜爱孙悟空的那个造型？（请幼儿学一学）

5、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。

（1）老师与幼儿协商确定表演片段（操练花果山、大闹蟠桃会等）依据所表演片段中的角色进行分组，引导幼儿催选小组长，自主安排角色。

（2）启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。

（3）指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。

（4）老师总结幼儿的表演状况，并请个别小组向大家进行展现表演。

活动反思：

1、从教学目标角度进行分析。

“目标是定在钢板上的。”教学目标是课的纲领，要看一堂是否有效，先要看制定的目标是否有效。

《猴王出世》支配在五下第五单元“经典名著”中，课文较长，语言精练，节奏感强，但全文是古代白话文，有些词语与现代语言有区分。因此，借助解释、工具书，读懂课文内容是教学的重点。目标之二，利用“阅读提示”，了解石猴从出世的经受，感受其形象。其三，通过重点品读写石猴生活的语句，读出语言的整齐美，感受古典文学的语言魅力，激发同学阅读名著的爱好。

以上三点目标应当是合理、有效的，敬重了语文学科的特点，体现了学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维目标，结合单元的编排意图和课文的特点，是敬重同学的学习需要，有利于同学语文素养的进展。

2、从教学策略角度分析。

有效的教学目标只是有效课堂的重要保证，目标与实践还是有距离的。课堂的效率关键是看你如何实施，采纳的教学策略是否符合同学的特点与实际，促进同学的主体参加程度，从而保证课题上同学学习的有效性。

（1）各个教学环节时间的支配还是合理的，这保证了同学读书学习的时间，这是有效教学的基本条件。语文是一门实践性特别强的学科，同学只有在各种语言实践中才能理解语言，运用语言。课堂上，同学在读、思、议中感悟提高，但在检查预习环节用了10分钟，但效率是不高的，还不如给同学更多的读的时间，这也是造成时间紧的重要缘由。

（2）课堂提问是一种艺术，要针对同学特点，能为同学供应思维空间，使同学处于乐观状态。从课堂上同学的反应和问题统计结果来看，我还是做得比较好的。但对第三个主线问题的设计上，还是有点偏。

“你觉得这是一只怎样的猴子？”这一问题的设计就偏向与分析理解。假如在同学了解石猴出世、成王的经过后，以“课文中有许多句子写得特殊美，读读，画画，想想美在哪？”这一问题引导同学品读语言，感受古典文学的魅力，从而激起同学阅读的爱好。这样的教学，语文味就更浓了。

（3）一堂课右40分钟，同学集体学习时间有33分18秒，老师讲的时间不多，可见，已注意激发同学的主体意识，让同学主动参加学习中来。但是同学自由读书感悟，沟通的时间仅有14分18秒，把更多是时间花在师生沟通上，学习的形式还比较单一，这也就大大影响了课堂效率，特殊是集体的学习效率。课堂上，同学不仅要有充分的时间自主读书感悟的时间，更要让更多的同学参加沟通争论。

（4）语文教学的主要任务是引导同学学习课文中的语言，学习表达的形式。但从课堂教学个环节的时间安排上来看，阅读理解比学习语言的比重更大，也就是说，老师还是比较注意课文的分析，让分析内容挤了品读感悟的时间，让人圆满的是课堂上没有同学动笔写话的时间，仿照课文中的经典片段进行仿写练习，这是一个同学感悟内化后的语言运用实践训练，是不容忽视的。

（5）一堂高效的课是使优、中、差各类同学都得到进展。从课堂观看的数据反映，老师比较全面地关注各类同学的学习状况，即使是后百分之三十的同学，12人中有5人发言，共7次，优生的发言面就更广了。其实课堂上最简单被忽视的是中等生，不要让他们成为课堂上被遗忘的角落。

课堂上，同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好。这就是课堂教学有效性的详细表现。只要我们心中有同学，一切为同学的学服务，那么我们的同学通过课堂教学活动，在学业上肯定会有收获，有提高，有进步。

通过此次课堂观看活动，更科学精确     地剖析我们的课堂，使我清晰地熟悉自己的不足，从而探讨教学的对策。我信任，通过这样的观看，我们的教研力量会不断提高，我们的教学水平也会进步更快。

大班教案篇9

活动目标：

1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3．探究、发觉生活中的多样性及特征。

4．培育幼儿敏锐的观看力量。

5．培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，仿照学习武术动作。

活动过程：

一、观赏中国功夫

1．组织幼儿观看录象，观赏中国武术。

2．争论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？

3．请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。

二、观赏歌曲“中国功夫”

1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3．争论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈。

1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

2．老师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，鼓舞幼儿动作有力精确     ，学习表现中国武术的特点。

大班教案篇10

教学目标：

1．初步学习以音乐的方式与老师和同学沟通，激发孩子们的学习爱好。

2．能够和大家一起背唱并表演歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的心情。

3．尽快熟悉书中的学习标志，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

教学重点：

用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的心情。

教学难点：

在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏

教学预备：

多媒体课件、手风琴

教学方法：

谈话、提问、引导、嬉戏、合作、沟通、听唱……

教学过程：

一、创设情境：

同学听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：

1、听着音乐做自己喜爱的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍（有节奏）。

３．同桌作自我介绍相互熟悉，为歌曲教学做预备。

二、学唱歌曲

师：哪位小伴侣来介绍一下自己和身边的好伴侣。

1、同学纷纷介绍。

2、老师引导同学用固定的节奏来相互介绍自己。

如：师问：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|

你