幼儿园小班音乐苹果教案

幼儿园小班音乐苹果教案

幼儿园小班音乐苹果教案1

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）

3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。

二、观赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿观赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓舞幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延长活动

1、问：你还喜爱吃什么水果？

2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的'音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合训练的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观看这些孩子的表现，准时的确定并鼓舞他，关心他，逐步树立他的自信念。

幼儿园小班音乐苹果教案2

活动目标：

1.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

2.在嬉戏活动中体验唱歌的乐趣。

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

预备一棵才智树(树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干)

活动过程：

一、复习歌曲

1.导入活动

师：小伴侣，我们一起去才智乐园玩一玩吧!动身……瞧!这是什么?(才智树)

师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，欢快多又多。

师：小伴侣们，这可是一棵奇妙的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)

2.幼儿唱第一遍歌曲

师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧!

3.幼儿唱其次遍，并随着歌曲做相应的动作

师：小伴侣们唱得真好听!那你们还想看才智树变魔术吗?

二、创编歌词并演唱

老师引导幼儿依据生活阅历说出见过的其它水果。并关心幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

鼓舞幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉……依据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……依据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……依据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……

三、学问迁移

请小伴侣摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。

四、师幼互动

把自己创编的唱歌给客人老师听。

活动反思：

我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：

1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，才智树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了深厚的爱好。

2.活动过程设计奇妙，环节连接合理。

3.老师的教态活泼，与幼儿建立了公平，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，开心。

总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。

1.在拓展幼儿思维方面存在许多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对唱词的.替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能依据规律替换歌词。

2.歌曲的表演空间没有充分利用。

3.只注意了活动总目标的达成，没有提示幼儿在唱歌活动中表达欢快心情。

我将以这次讨论课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。

幼儿园小班音乐苹果教案3

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。

3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的.在集风光前演唱。

活动预备：

苹果树一棵。

已熟悉苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。

老师关心幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伴侣一起边唱边表演，表达欢乐的心情。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

活动反思：

在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简单进行下去。

幼儿园小班音乐苹果教案4

目标

情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

预备

立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

幼儿已对这些水果有初步的熟悉

音乐磁带。

过程

学唱歌曲。

——出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方?

——出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

——老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——老师范唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

仿编歌曲。

——你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?

——鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

建议

幼儿对摘苹果这一动作特别感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣

歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参加演唱，不必强求，可允许他倾听同伴

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的'很顺当。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与唱歌结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。

幼儿园小班音乐苹果教案5

【活动目标】

1、体验仿编歌曲的欢乐。

2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

【活动预备】

一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

【活动过程】

一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题

老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

老师：刚才小伴侣唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?

老师：小伴侣们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?

幼儿：

(1)我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

(3)我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

(4)我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

(5)我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

(6)我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

(7)我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

(1)树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

(2)树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

(3)树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

(4)树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

(5)树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

(6)树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

老师：我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的欢乐。

老师：小伴侣们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢?

幼儿：……

(1)我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

(2)我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

老师：我们一起来唱一唱这些水果好吗?

幼儿：……

(1)藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

(2)藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

【活动延长】

老师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小伴侣用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。

【活动评议】

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的训练因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，老师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合训练的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。

教学反思：

这一活动的'选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型制造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合训练的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观看这些孩子的表现，准时的确定并鼓舞他，关心他，逐步树立他的自信念。

幼儿园小班音乐苹果教案6

嬉戏目标：

1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

嬉戏预备：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

嬉戏规章：

1.制作立体苹果树，边唱"树上很多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

2.边唱"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开头引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达力量，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的训练价值。激发了幼儿乐观主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开头不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！

我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很乐观热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的'不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美力量，进展幼儿的制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。

幼儿园小班音乐苹果教案7

活动目标：

1.情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.学习简洁的仿编并演唱大家听。

3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

物质预备：

1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2.幼儿已对这些水果有初步的.熟悉。音乐磁带。

活动过程：

一、学唱歌曲。

1.出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方?

2.出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3.老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5.老师范唱，幼儿跟唱。

6.请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二、仿编歌曲。

1.你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?

2.鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

活动反思：

在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简单进行下去。

小百科：

苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。

幼儿园小班音乐苹果教案8

活动目标：

1．情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．学习简洁的仿编并演唱大家听。

3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动预备：

1．立体"苹果树"（制作成粘贴式，可随时取放"苹果"）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？

2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词"树上很多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

3．老师边朗诵"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。

5．老师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

我爱我的小动物活动目标：愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动预备：磁带，小动物头饰活动过程：

1"小伴侣，今日胡老师带你们去动物园好吗？"带孩子做小动物的仿照操2——3分钟2、"今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。"请大班的小伴侣躲在屏风后面"汪汪汪！""小伴侣，你们听，谁来了？""我们一起把小动物请出来吧！"小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3"老师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做'我爱我的小动物'，现在表演给你们看好吗？"你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍4、"小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！"接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新奇感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的关心孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我观看到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的'孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓舞幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。

幼儿园小班音乐苹果教案9

【活动目标】

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动预备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动关心幼儿理解歌词。

1、情境叙述，导入活动。

师：小伴侣们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起动身喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜爱吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗?

老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

老师：老师把刚才小伴侣摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿熟悉图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小伴侣念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(老师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

老师：果园里还有很多苹果的`好伴侣也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、嬉戏“摘果子”。

师：今日小伴侣真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新奇感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的关心孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我观看到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓舞幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。

幼儿园小班音乐苹果教案10

设计意图：

熟透了的苹果是红彤彤的，像小伴侣大方的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进行简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式制造性地表达自己的熟悉与情感。

活动目标：

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简洁的仿编。

2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体健康有好处。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜爱参与音乐活动，