小班绘本教案优秀4篇

小班绘本教案优秀4篇（出示绘本封面，引导幼儿观看封面）

师：看，封面上是谁？小蛇的身体什么外形的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试仿照小蛇走路的样子）

师：好的，小伴侣站起来，我们来学学小蛇是怎么走路的。（播放音乐，老师带领幼儿学小蛇“扭来扭去”走路的样子）

师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了就找个地方休息一下吧！（幼儿们回到自己的座位上）

师：“咕噜噜···咕噜噜···“什么声音？从哪里发出来的呢？（肚子）咦，肚子怎么回想起来呢？（鼓舞幼儿大胆地发表自己的想法）

师：小蛇的肚子好饿好饿啊，（出示树林图片）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西，提示幼儿把话叙述完整）

师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜想）

二、老师逐页叙述故事，引导幼儿进行初步的想象

师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去的，发觉了什么？这是一个什么样的香蕉呢？（弯弯的、黄黄······）

师：你猜猜，好饿的小蛇观察弯弯的、黄黄的香蕉后，会怎么做呢？（幼儿自由想象）

师：（出示张大嘴的小蛇图）哇，小伴侣们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。（出示图片）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）小蛇的肚子变成了什么样子？

小结：好饿小蛇吃了黄黄的（弯弯的）香蕉，身体变成弯弯的。（请个别幼儿用完整的话叙述图片内容）

师：小蛇吃了黄黄的、弯弯的香蕉后，肚子还是觉得空空的，它又去找吃的东西了，这次他找到了什么？这是怎么样的蛋糕？小蛇会怎么做？（请个别幼儿自由叙述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。）

师：吃下蛋糕后，小蛇的肚子变成了什么外形？

师：哪位小伴侣会用一句话来说说这幅图？

小结：好饿的小蛇吃了彩色的（或三角形的）蛋糕，身体变成三角形的。

师：好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了蛋糕，有没有吃饱呢？我们来瞧一瞧。（出示饼干情境图）小蛇吃饱了没有？（没有）你从哪里看出来的？（肚子）咦，小蛇的肚子是什么外形的？好饿的小蛇吃了xxx，身体变成xxx？

三、完整叙述故事，体会故事的幽默、好玩。

师：好饿的小蛇是怎么走路的？

师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃了xxxxx，身体变成xxx

四、延长活动（在理解故事情节的基础上通过操作，拓宽幼儿的想象空间）

师：哇，好饿的小蛇吃了好多好多的东西，它舔了舔嘴巴“哇，真好吃！”

师：“咕噜噜···咕噜噜···”肚子又开头响了，它还没有吃饱，这次好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（出示圆肚子的小蛇）小蛇吃了什么东西，身体变成圆圆的了？）幼儿自由表述）

师：小蛇毕竟吃了什么呢？（圆圆的苹果、西红柿、紫色的葡萄······）

师：在小伴侣的桌子上，有很多圆圆的东西，你觉得好饿的小蛇吃了什么，你就把它贴到小蛇的肚子上。但老师有个要求，你贴好了以后，请你看着贴好的图用完整的话说一说，可以吗？（幼儿操作，老师巡回辅导，并请个别幼儿说说自己的图片）

幼儿园中班绘本教案篇二

活动目标

1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

2、初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。

3、萌发对运动的爱好。

重点难点

活动重点：初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。活动难点：阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

活动预备

1、老师材料：教学大书、DVD《国王生病了》。

3、场地规划：14名幼儿围成半圆形坐，便于观看大书

活动过程

一、谈话导入活动，引出主题。

小伴侣，你们生过病吗？生病时爸爸妈妈会带你们去哪里？做什么呢？

二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的爱好。

1、老师出示大书，观看封面和封底，推想故事内容主题。

师：今日老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！老师出示大书，观看封面（他是谁？）（指着国王问）

师：观看封底（他们在干什么？）

师：国王生病的缘由会是什么呢？（充分争论国王生病的缘由，猜想故事内容，带这问题进入阅读。）

2、阅读扉页

师：这是什么页？国王在什么地方呀？

三、师幼共同阅读读大书P2-11，观看读本内容。

1、老师叙述大书第2~5页故事内容，幼儿边听故事边观看画面。

师：阅读第2页，国王生病的缘由是什么？（了解运动对于健康的重要性）

师：阅读第3页，医生给国王支配了一张什么表师：阅读第4~5页，他们都在干些什么呢？

2、阅读观看画面P6~11

师：星期一，谁带着国王去运动？师：星期二，谁带着国王去运动？

师：星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？

四、自主阅读小书，培育幼儿自主阅读的力量和习惯，知道运动对于健康的重要性。

1、幼儿自主阅读P12~17，老师巡回指导，留意提示幼儿阅读习惯和方法，了解阅读状况。

师：国王还做了哪些运动呢？接下来，你们自己阅读小书，在小书里面找一找吧！

师：小伴侣，刚刚你们已经阅读完了小书，国王还做了哪些运动呀？老师依次请幼儿上来向同伴叙述自己找到的答案。

师：做完运动后，国王的病好了吗？为什么国王的病没好？王宫里其他

人为什么都病倒了呢？

2、小伴侣，你们觉得国王最终怎么样啦？师：假如你是国王，你觉得要怎么做病才会好起来呢？（猜测故事情节进展）

五、观赏DVD，完整了解故事，进一步理解故事内容。

1、最终，国王的病好了吗？是怎样好起来的？

2、联系幼儿生活阅历，萌发幼儿对运动的爱好。

师：你喜爱运动吗？喜爱哪些运动？依据幼儿的谈话内容，加深幼儿对运动的熟悉，知道运动对人体有好处。

3、老师小结：

小伴侣，原来运动对我们的身体这么的重要，所以我们每个小伴侣每天都要坚持运动哦！这样我们的身体才能长得更加的健康、强壮！

六、结束部分，老师请幼儿跟随音乐一起做运动。

师：现在让我们跟着音乐和国王一起来做运动吧！老师带领幼儿一起根据运动方案表的内容仿照做运动。

师：小伴侣，运动做完了，你们的身体变得怎么样啦？幼儿叙述。

老师小结：

小伴侣，原来做运动对我们的身体有这么多的好处，能让我们变得更加的健康、强壮，那以后我们就要多多做运动哦！

活动总结

本次活动，我上的是中班故事类图画书《国王生病了》。在活动开头前，我把活动材料都预备充分了，还熟识了本节活动的流程。活动中，孩子们能宁静的倾听故事，在观看图画书画面的环节中，孩子们能主动发表自己的看法，充分调动起了幼儿的乐观性。老师的引导语言比较正确，且能关注到全部的幼儿，师幼互动关系和谐、融洽。在观看小书的环节，老师能先提出阅读的要求，并提出相应的问题，让幼儿在书中查找答案，这一点做得很好。本次活动的教学目标已经达到，这是本节活动的亮点。当然，本次的活动也存在着一些不足的地方，就是在叙述故事的时候，老师的语气语调可以更加的夸张一些，那就更好啦！另外，在最终一个环节，老师带领幼儿做完运动后，假如做小结的时候能小结得更加的全面、完善一点，让幼儿进一步知道运动的重要性，这样，效果就会更好一些。

本次的教学观摩活动，总体表现还是很不错的，在今后的教学活动中，我会连续加油！让教学活动变得更加的好玩，得到更多孩子的宠爱。让幼儿真正的爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

中班绘本教案篇三

活动目标：

1、感受夜晚的美，观看争论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、观赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。

活动预备：

《晚上》。

问：你们看到什么？幼：看到了山，看到了水。

二、出示其次张幻灯问：孩子们图画有什么变化吗？幼：山不见了，天色变晚了。

问：这是什么时候啊？幼：这是晚上总结：晚上就是太阳回家休息的时候。

三、出示第三张幻灯问：这也是晚上，你看到了什么？幼：看到了青蛙，看到了海浪问：小青蛙在干什么？幼：在上课，在唱歌总结：晚上是青蛙在唱歌的时候四、出示第四张幻灯问：晚上是……。.时候，鼓舞小伴侣们描述画面。

总结：晚上是开灯的时候。

五、出示第五张幻灯问：晚上是……。.时候幼：

总结：晚上是月亮出来的时候，，晚上是星星出来的时候，晚上真美啊！

六、出示第六张幻灯问：晚上是……。.时候幼：

总结：晚上是吃晚餐的时候。

七、将刚才的幻灯片从头到尾放一遍1晚上是青蛙在唱歌的时候晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。

2晚上是开灯的时候晚上是开了灯才看得见东西的时候。

哪一句更好听，更好玩一些呢？

这两句有什么不一样？

八、观赏幻灯片问：晚上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更美妙，说的更长呢？

观赏幻灯片问：晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更长呢？

九、老师做一个动作（看书）让幼儿猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

“晚上，是应老师看书的时候”鼓舞小孩子说更长的句子。

让小伴侣出来做动作，其他小伴侣用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

老师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜，并用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

“晚上，是应老师弹钢琴的时候”鼓舞小孩子说更长的句子。

十、观赏绘本《晚上》。

晚上是月亮和星星出来捉迷藏的时候。

晚上是青蛙一起唱歌的时候。

晚上是霓虹灯赛跑的时候。

晚上是开了灯才看得见东西的时候。

晚上是妈妈说「快来洗澡！」的时候。

晚上是爸爸回家，和我们一起吃饭的时候。

晚上是把电视机声音关小一点的时候。

晚上是睡觉前不要忘了上厕所的时候。

晚上是上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。

晚上有许多很美妙的事，我们可以用很美妙的话把它说出来！那小伴侣们，除了晚上，白天有没有很美妙的事呢？你能不能用长长的话把它说出来呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？

大班绘本活动教案篇四

目标：

1、感受故事中的坚持信念，喜爱小乌龟淘淘。

2、和伴侣一起在嬉戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。

活动预备：

3和5的倍数；孩子穿软底鞋；小软垫子。

活动过程：

一、导读：封面

1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟？

二、解读故事关键提问：

1、淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘说什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）

2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？

3、操作玩耍：做高山嬉戏规章：3人一组做高山，看哪一座最高最坚固。

全体尝试。（一分钟）争论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。

4、故事结尾：

淘淘不停的赶路，就是为了参与一次永久难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗？