教师工作心得(15篇)

Word第第页教师工作心得(15篇)老师工作心得1

或许，是接了低班级以后，孩子们乖巧听话，看着格外可爱，所以心里感觉轻松不少；或许，是受了身边的好友们正能量的影响，心态变得更主动了；不管什么缘由，都让我开头渐渐学着专心去感受，轻嗅春天的花香、倾听早晨的鸟鸣、感受微凉的晨风拂面而过，也试着转变自己。或许是因着这些改变，每天走进学校，进入教室都能收到孩子们、同事们善意而真诚的赞美。而我也好不造作地承认，赞美声入耳的那一刻，动听犹如天籁，心情也变得格外秀丽。我想，每个人都不会拒绝，甚至很高兴得到旁人的赞扬。我们成人都如此，那么孩子呢？他们肯定更期盼。

回想近期的自己对班里孩子们的看法，似乎自己是个特别吝啬的人，吝于赞扬，而批判与要求却过多。不是不明白，对于孩子来说，需要的是表扬，需要发觉他们身上的闪光点。但，每一次看着那几个坐也坐不住，站也站不好，总是做小动作，听课习惯也不好的“熊孩子”时，出口的就总是批判与要求。而对此，我之前并不觉得有什么错，我只是盼望他们能够变得更好。

可我忽视了这样的事实：这些孩子这样的表现并不是一朝一夕了，被批判也不是一天两天了，可是在批判之下，他们的表现依旧是反反复复的，全凭当时的心情。可若说要表扬他们，总要找着一个可以表扬的地方吧，总要他们能够表现得有点进步才行吧？许多时候，对于一些观点我们只是知道，只是赞同而已。在真正的情境中，我们做到的何其少。就如我们都认同每个孩子都有自己的优点，都有自己的闪光的地方，缺少的只是一双发觉的眼睛。但我们却又总被先入为主的观念蒙住双眼，对于平日里就常常淘气捣蛋的孩子，看到的大多是他们表现不好的地方。

有一天，我的头脑里突然闪过这样的一个念头：在别人赞美我的时候，是否每一句话都是真的符合事实呢？可能我并没有别人所说的那么好，但是在他们的眼中却能看得见，赐予的是一种善意。不管是否符合事实，自己的内心不也同样的欢乐吗？为什么对待孩子，我们不行以更加宽容一些，更加专心去发觉他们的美呢？于是，那一天的早上我带着这样的心情走进教室，奇妙的是当我的心态发生了改变，我真的观察了每个孩子身上的优点。小恺是个很聪慧的孩子，平常的学习也不用操劳，但是他上课也总坐不住，常常在抽屉里放个美丽的橡皮啊、卡通的卷笔刀啊、甚至就是一张白纸，他都能拿来玩很长时间，早读也是如此。

若是以往，我确定就是一通批判然后要他拿出书，他也会很不情愿地拿出来，漫不经心地读书。可，这一次我没有这样做。而是找了个理由赞美他：“你今日看起来好帅哦，语文书都预备好了，仔细读书的样子确定更帅了！”他有点儿不好意思，边上的孩子也都在善意地笑着，他立即将放在抽屉的手拿了上来，开头仔细读书了。接下来，我又走到平常做事拖拖拉拉，进了教室半天还在磨磨蹭蹭，作业，书本都没预备好的小杰身边。观察他虽然没有在读书，但是语文书已经拿出来了。我心想：这也是一种进步了。因此，我也表扬了他，今日表现真好，已经把书拿出来了。没过多久，我观察他也翻开了书，开头读起来。让我没想到的是，我的赞美妙像化学物质一般，开头发生连锁反应了。平常总是上课就没精神，始终趴着的浩浩，只要站着不是歪歪扭扭就是靠着桌子的程程，在升旗时站得笔直如挺立的小树；总部听课，自顾自地玩或是打搅前后的同学读书的小石竟也放好书本，用手点着一个字一个字地读书了

那一个早上，那一天，我从孩子们的脸上，还有他们的行为可以感受到，他们在教室，在学校是开心的。而我也一样，心里是欢乐，轻松的。赞美犹如一颗奇妙的种子，开出了花儿来。

老师工作心得2

幼儿常规习惯的培育和一日活动的组织与实施都是以班级为单位开展的。班级的管理水平对幼儿园教育教学活动的进行有着很大的影响。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。本次班级管理点滴谈以平安管理教育为例。

在如火的九月，我们小(4)班迎来了32位稚嫩的珍宝，如今已经快一学年了，我们班也由原来的32位小伴侣变成了如今的34位。一份耕耘一份收获，三位老师付出了辛勤的汗水，当看到孩子们由刚入园时的一脸茫然无措，到如今的欢乐 满意，这其中的点点滴滴，我们甚感欣慰。

刚入园的幼儿不懂得爱护自己，在这学期的工作里，我们始终把幼儿的平安工作放在班级工作的首位。那么，平安教育该如何渗透于每个珍宝的心间呢?静心思索后我们三位老师一起针对小班年龄阶段幼儿的实际状况动身，循序渐进地开头了我们的平安教育三步曲。

一步曲：巧用动画视频，平安意识初形成。

九月，开学了，对于这样一群刚入园的娃娃来说，布满了生疏与奇怪   ，尤其是户外绿油油的草坪，好玩的滑滑梯，水波荡漾、鱼儿嬉水的小水池对孩子们来说更是布满魔力，他们人在教室，心却早已在教室外玩耍玩耍。由于这些诱惑，稍不留意就往外跑，他们自由了，可是我们的心却揪了起来，万一，不当心落水了怎么办?万一，从滑滑梯上摔下来怎么办?万一，不当心眼里扬了沙子又该怎么办?万一千千万万个万一涌上心头，作为一名幼儿园老师不得不把这些平安隐患挂在心上。孩子们奇怪   好动，但缺乏平安意识，我们怎样才能悄无声息的在这群小野马的心里埋下平安的种子呢?道理说了一大堆，可是对于这群孩子来说，他们究竟又能登记多少呢?面对这样的状况，我们通过反复的琢磨、思索，尝试观看了巧虎视频《出去玩的时候，我们手拉手》，相比较文字而言，视频的冲击对他们来说是更加强大的，这段视频深受小(4)班珍宝们的宠爱，孩子们情愿做老师的小尾巴，不再单独行动，“偷溜出去”啦!当然，我们也组织丰富的游园活动，让孩子们有更多的机会在草坪上、滑滑梯上、小水池旁自由玩耍

我们惊喜地现，就这样一个小视频，奇妙地把这群小野马被悄无声息的征服了。

二步曲：才智调整“战斗”，平安意识稳步增。

十月，宝宝们都已经完全适应、融入了幼儿园生活。每天看到那一张张如花的笑脸，我们心中也洋溢着美好。可是紧随而来的问题又消失了，这群小珍宝开头了“珍宝争夺战”，“呜，老师，他抢我的玩具!”“老师，他咬我的手!”“老师，他用手这样打我了”“老师”诸如此类的问题一波接着一波，可是对着这群刚刚开头集体生活的小珍宝们来说，由于交往阅历的匮乏与缺乏，再加上家庭和集体环境不同，家长的教育观念不一，类似的冲突每天充斥着我们的大脑。家长反映最多的题也是“我家孩子是不是又打架啦?”“我家手上有一道划痕，说是小伴侣弄的。”

面对这样的局面该怎么办?静心思索，通过摸索，我们三位老师达成共识——所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们与其每天做“和事佬”、“警察”，权威、武断，光凭自己所见而赐予想当然的处理，还不如关心他们就事论事，在冲突中分析解决问题的方法。

这样做除了要我们老师平常更细致地观看，还要鼓舞幼儿讲解并描述事情的原由和过程。当然小班的孩子不能完好地表达事情的经过，于是我们从孩子的思维角度动身，通过一问一答的方式去理顺事情经过，关心解决问题。对于力量强的孩子，老师就静观他们的冲突冲突，看事态进展，观赏这群孩子独特的解决方法，或者只是用简洁的话语稍稍提示幼儿，把解决问题的权利交给了孩子，等孩子实在无法处理了，我们再从中引导调整，在平常，我们也会着重观看那些常常会挑起纠纷的珍宝，发觉问题准时处理。就这样，孩子在交往过程中渐渐建立了共享、谦让的意识，避开了冲突冲突，从另一个角度来说也起到自我爱护的作用。

爱孩子的方式有许多，但以往“母鸡护小鸡”式的方式是万万不行的，只有孩子有了解决冲突，懂得自我爱护的方法，才是我们真正想要的结果。

三步曲：变换检查形式，平安隐患准时消。

教室是孩子们活动学习的地方，珍宝们起来就会尽情地玩耍打闹，我们只要稍不留神，他们稚嫩的皮肤就很有可能被划伤，被擦破。为了避开发生碰撞，磕绊，我们常常会检查教室储物柜，玩具架，桌椅，钢琴棱角是否潜在平安隐患。

当然，我们会更多的把这些检查的机会留给孩子。班里的储物柜是孩子们最喜爱捣拾的地方。得有一次，储物柜的包边掉了下来，平常他们进进出出都会奇怪   地用小手去摸一摸，稍不留意，掉落的包边就会刮伤他们的小手、小脸，就在我们思索着该如何解决这个问题的时候，班里的兜珍宝跑来对我说，“老师，你看，掉下来了。”既然有小伴侣发觉了这个问题，我为什么不抓住这个教育契机呢?在集体教学活动时，我就和孩子们商量该怎么解决这个问题，珍宝们开动小脑筋，想了许多方法，最终我们一起通过先包起掉落的边角，再去报修的方法解决了这个问题，孩子们处理平安隐患的意识也由此开头加强。平常我们会以“我是平安小标兵”的形式进行平安隐患的排查，让这群可爱的珍宝们自己去发觉危急，准时告知我们，我们一起来商议 方法解决，我们也鼓舞孩子们自己发觉平安隐患，并表扬这些宝宝，于是，在他们自己的实践中，不知不觉的，这群可爱的珍宝们通过自己的小眼睛发觉并消退了平安隐患，爱护了自己。

平安工作是一个长期而艰难的工作，我们将时刻谨记，努力为幼儿供应健康平安的环境。盼望下学期我们连续努力，来年在班级平安管理方面有更大的收获!

老师工作心得3

从高校毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经受，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己完成，也有教研组商量完成。

这些经受让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新老师，走向一个能敏捷运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。

学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力讨论教材和处理好以下几个方面：教材、同学、场地、教学环境、备课环境。因此，老师必需首先理解和熟识教学大纲，把握有关教材的“基本学问、基本技能、基本方法”〔统称为“三基”〕，在依据同学的整体体育力量、体质基础及同学的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能到达预期的教学效果。

一：备教材：熟识和精通教学大纲，按要求合理的组织教材

老师在新的教学任务面前，首先是对比教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数。根据同学和本校的实际状况，支配好一学期的初步教学任务，在根据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的特地性、帮助性练习及分组练习要认真推敲，分析教材的内容。在根据同学和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能消失的错误和订正方法等。

老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，同学就简单听懂、领悟、练习和把握同时，体育老师应常常温习和查阅有关的体育学科学问，把握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参与教学活动和教学沟通，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

二：备同学：根据教材要求，仔细分析同学学情，处理好老师主导和同学主体两方面的关系

在旧的教学观念下，老师主要存在着“教材、技术教法、老师、场地”为中心，遗忘了同学才是教学的主体。教学的主体既然是同学，那么教学的中心指导思想就应当围绕同学来制定。

应依据同学的整体体育力量、体质、心理素养，思想道德水公平科学、合理、有效地支配课的内容，加强同学科学思维、熬炼方法的训练及力量的培育，加强同学自学，工作力量、分析问题解决问题的力量，以及自锻自导力量、交往力量、表达力量、总结工作力量和创新力量的培育。

在备课时还必需考虑如何调动同学学习的主动性，充分发挥同学的主观能动性，激发同学的求知欲，精选最优教学方法和节奏，擅长从教材的基本理论学问和运动技术、技能的科学性、有用性、挖掘趣味性、竞争性，注意以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会进展的关系，使同学树立正确的体育观。

老师在备课时必需仔细讨论，合理支配。另外，教学备课的目的不是单纯教会同学“三基”的基础学问，它更重要的是通过“三基”的传授，教会同学思索，学会科学的熬炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育同学的创新力量，让同学养成主动主动的自我熬炼意识并充分融入到生活中去。

三：备场地：根据教材和学情对场地要求，从实际动身，协调备好教学场地要求

教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应依据教学内容的需要、同学综合力量和学校教学支配，合理的利用学校现有场地，仔细组织和支配好教学场地。当然，我们在预备场地时还应留意是否与其它体育老师教学发生冲突。

四：备教学环境：依据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境

教学环境，是指自发地影响人身心进展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。

这些因素互相交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，互相制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。

因此，在备课时，绝不行轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学学问、激发同学学习的主动性和主动性，以促进同学多种力量的进展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

五：选择备课环境：集思广益，集体备课

在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力气来处理自己或他人不能处理的问题当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓舞创新，不断探究。临时不能统一的看法，通过特地的商量讨论，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应主动参加。另外，老师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的力量，这样以便建立正确的运动表象。

总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育老师都应当备好课，做好课前预备，把自己所学的以及前人积累的阅历成果，更好地传授给同学。

老师工作心得4

本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名老师进万家”活动，结合实际，也制定了相应打算，我也专心投入其中。在家访活动中，我向家长宣扬教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改试验等资料，向家长宣扬学校取得的成果，向家长汇报其孩子在校表现，了解同学在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的看法和推举。

透过走访同学的家庭，我颇有收获，先将自我体会总结如下：

一、透过家访，我从一个侧面熟悉到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“此刻国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个同学家中，他爸爸是一个个体户，他恳切地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自我也不仔细学，文化低，造成了此刻工作中的很多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点学问。”他说的是实话。一般的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

二、透过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面照实地介绍同学在校的状况，不能报忧不报喜，应当介绍的状况要在家访前预备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解同学在家的表现，有针对性地听取家长的看法，实行有效的教育措施。我觉得老师协作家长对同学进行教育，必需要“对症下药”才能解决问题。

三、透过家访，我也发觉了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣扬正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断熬炼和提高的重要方面。此刻的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不明白如何从小培育他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理潜力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工必需要把学校教育延长到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

老师工作心得5

自从参与工作以来，自己就认为捧上了铁饭碗，从今衣食无忧。虽然自己不算聪慧，但是还是勤奋的，属于那种听话类型的。所以工作至今先不说自己的教学成果如何，但是所带班级的班风始终不错，那时简洁的自己简洁地认为只要教好书育好人就足矣。然而，今日学习了高老师的《做同学生命中的贵人》视频后，自己从未考虑过学校语文带给同学的除了认字读书外，更重要的是什么。

绝大多数孩子都是有才智的生命个体，但由于孩子的先天素养、后天环境等因素的影响，孩子的才智进展程度大都不一样，智力背景、家庭背景等使孩子一开头就表现出各种各样的差异，尤其是在学习方面的差异，更加明显。像巴甫里克，一入学就对课本学问表现出异乎寻常的“迟钝”，许多对其他同学来说是很简洁就能学会的学问，他费了比其他人更多劲，也没能学会。

结果由于他在学习课本学问方面的迟钝，被文中的那个女老师误以为是懒散，不勤奋学习，贪玩所致，因此受到那个女老师的多方禁锢，一看到巴甫里克参与课外活动，她就要把他叫回来，叫到书本教材面前来，在这位女老师眼里看来，对待这种学习困难的同学，就必需让他们把更多的时间和精力花在课本上，必需让他们死抠课本学问，这样才能把缺漏的学问弥补起来。可是结果呢？从一班级到四班级，在她这样的仔细而严格的教育下，这个孩子并没有得到什么转变，在课本学问面前，他一样是那样困惑，他的才智进展一样令人感到尴尬。

而到了五班级后，另一个老师——植物学老师，偶然发觉了这个孩子在园艺方面的天赋，他用崭新的目光重新端详了这个一向被认为是差生的孩子，在他的鼓舞和引导、支持下，巴甫里克获得了新生，消失了脱胎换骨的改变，直至最终成长为一名农艺师。两个老师，对待巴甫里克的不同教育方式，印证了那句话：能遇到一位好老师是人一生中幸运的事。对待孩子，千万不要死盯着他的学习和考试成果，千万不要把孩子死死地禁锢在书本上，千万不要以为让孩子把全部的时间都花在书本上他就能提高学习成果获得进展。

对待孩子，我们要像那位植物学老师那样，擅长去发觉孩子身上的特长，热忱地鼓舞他，呵护他，支持他，关心他，去找到一条最适合他进展的道路，并沿着这条道路，打开他心灵的大门，唤醒他沉睡已久的才智，让他不断地走向胜利，走向美妙的明天。一位好老师，应当做同学一生的“贵人”！

让我们都成为孩子生命中的“贵人”！让我们不断发觉、呵护、引领和激励孩子，唤醒他们沉睡已久的才智，使每个孩子都拥有美妙的`明天！

老师工作心得6

不知不觉，我来到xx三中已经有两个月了，在这两个月中，我已经完成了由同学到老师的一个转变过程。同时，两个月的时间也使我学习到了许多老师的基本技能。

首先，作为一名老师，老师的职业道德规范是很重要的，老师要做到喜爱同学，只有真正的关怀敬重同学，同学自然而然地能体会到老师的关怀，开头放下心防接受老师。那么在同学接受老师之后，老师还需要做到为人师表。在一名同学的成长过程中，学校和家庭是影响同学成长的重要因素，老师的影响对同学来说非常重要，老师的一言一行都会对同学产生巨大的影响，因此，老师要注意自己的一言一行。

其次，老师的管理方法也是影响课堂气氛的一个重要因素。我教的同学是接近中考的初三的同学，在这个班级中，两极分化非常严峻，成果优异的同学更加努力学习，成果略差的同学已然放弃了自己，自暴自弃，并且在课堂上捣乱，影响他人学习。最初，由于管理阅历的缺乏，我会在课堂上公然斥责捣乱的同学，结果不但影响听课的同学的留意力，而且课堂秩序越来越混乱，之后，我仔细反思自己的错误，面对捣乱的同学，我只需要轻轻走到他面前告诫他就可以了，不能公然斥责他们，这个阶段的同学逆反心理非常严峻，越是斥责越会引起同学的反弹心情，而且面对自我放弃的同学，老师需要用更大的耐烦来包涵他们，我一般会在课后单独开解这些同学，询问他们的抱负等等，来表示老师对他们的鼓舞。慢慢的，在我的努力下，我发觉课堂学习气氛越来越深厚，一些捣乱的同学也开头安下心来学习。

最终，一节好的课堂仅仅需要老师是远远缺乏的，需要的是以同学为主，老师为辅的素养教育。来到三中，我学习了本校的“1+5”教育模式并将其运用到我的课堂中，思：同学自主学习并完成导学案，论：同学就一问题分组商量，展：同学展现商量的结果，明：老师就本节课重难点精讲，用：同学课堂练习，这种教学模式呈现在我面前的成果是：同学的自主学习力量变强了，思维渐渐开放了。

如今，作为一名实习老师，我感到非常傲慢，在教授同学学问的同时我也学习到了许多。

老师工作心得7

九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九班级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。如今我把我们的做法总结如下：

一、培育同学良好的英语学习习惯。

我们的同学来自于农村，新目标英语对我们的同学来说不仅内容多，而且冗杂，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因此学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要，因此在教学中我在这些方面做了不少努力。培育同学课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间稳固当天所学的学问。同时教给同学一些学习技巧，敏捷把握学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

二、协作课内比教学活动仔细搞好备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。

三、仔细组织课堂教学，建设高效的课堂。

由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现台等现代化教学手段，充分调动同学的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进同学的综合运用力量。为了让同学真正参与到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。

四、加强课外辅导，落实培优辅差打算。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行力量训练，以便他们到达更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

总之，通过这一学期的努力，九班级两个班的英语成果都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

老师工作心得8

时间飞逝，紧急而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担当九〔1〕，九〔2〕两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地进行。如今我对本学期的教育教学工作做如下总结。

一、做到了仔细分析同学

本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一状况，我确定先从提高同学的爱好入手，由于爱好是的老师，假如同学对你不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我常常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交伴侣，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果直线上升。今后，我将连续坚持下去，直到。

二、坚持仔细备课

在上课前，我做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，要求同学会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增添上课技能，提高教学质量

我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进行稳固练习。使讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学对英语的反应较好。

四、常常与其他老师沟通，学习，从而共同进步

本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，仔细听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，起到很好的效果。

五、做到了仔细批改作业

在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的同学布置不同的作业。对同学的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学的单词和短语的听写。

六、坚持用英语组织课堂教学

本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习同学的听力，也能培育语感，提高他们的爱好，让他们也坚持用英语回答下列问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将连续。

七、注意听、说、读、写全面进展

九班级是同学综合训练的时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让同学每周写一次英语作文，并仔细批改，通过一期的努力，同学写作力量有了很大提高。英语是语言。

八、坚持课后辅导

本学期，面对这两个班英语较差，同学爱好不高的状况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近同学之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，同学的英语成果的到了很大提高。

当然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克服，取长补短，争取限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。

老师工作心得9

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起同学的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是教育的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要关心他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增添他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教育的效果。

三、信任同学，敬重同学

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。

四、正确评价，鼓舞同学

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了强烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

老师工作心得10

在去年11月份，我校为了提高名老师的辐射作用，促进学校教育教学和教育科研水平的快速提高，为名老师供应展现自己才能的平台，提高潜能老师的专业水平和综合素养。学校组织了“名老师结对子”的活动。在这一次难得的机会中，我和蔡婉真老师结为友好对子。通过这一个多学期的结对子学习，使我受益匪浅，现从以下几方面谈谈自己的些许心得：

1、关怀、爱惜潜能老师，热心关心潜能老师加强师德修养和提高业务力量。作为一位名老师，在教育教学的阅历和信息技术的力量方面，其实都还有许多欠缺的地方。因此，只有自身不断学习，不断提高，才能去指导潜能老师的教学工作。在课余时间，我常常翻阅一些新课改方面的理论书籍。在平常的教学中，我做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的重点、难点、疑点，主动查找相关的资料解决问题。

2、从教学常规入手，对潜能老师的教学严格要求。备课作为课堂教学的基础和前提，是提高课堂教学质量的关键和保证。我们采纳分工合作的集体备课形式，备课项目齐全，教学步骤详尽，教学方法与措施得当，教学反思分析到位。在课堂教学方面，学问点的把握，力量点确实定较为恰当；教学理念先进，运用多媒体合理，课堂布满活力，张弛有度。教法敏捷，课堂气氛和谐，能从教学过程进展的实际状况动身动态地调控教学，教学语言富有感染力。作业批改是老师教学工作的重要组成部分，我们可以从中发觉教学缺乏、了解教情学情，从而修正，弥补。要求细心布置作业，仔细批改作业和准时反馈与订正，多层次稳固课堂教学。

3、常常深化到被指导老师教学活动之中，向潜能老师传授胜利的教学阅历和先进的教学方法。我了解到潜能老师在上课时会遇到一些常见问题，然后在课后帮她准时解决。同时，依据新课标理念，指导她在教学过程中要表达同学的主体地位，激发同学热忱和主动性，引导同学形成正确的人生观和价值观。

4、充分发挥和挖掘潜能老师的内在优势，促进潜能老师尽快成为名师。蔡老师为人处事，热忱大方、真诚自信；爱岗敬业，关怀、爱惜全体同学；蔡老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水，课堂气氛好，真正地做到了让同学在欢乐的气氛中学习。经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到教学工作中去。

5、坚持每月至少听蔡老师一节课。我感到师徒结对子就像一条无形的纽带联结在我与蔡老师之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而教学互长，双赢共进。给蔡老师评课时，在理论上进行指导，与她反复研讨每一个教学环节，每一句评价语言都尽量做到悉心琢磨，使她明白课堂上应充分表达同学的主体地位，表达语文课堂教学要求。另一方面，有针对性的反馈她本人没有意识到的优点和缺点，从而起到确定或否认的效果，让她以后可以有意识地进行调整。

我校供应的名老师结对子的平台，对我以后的教育教学工作的意义重大，使我终身受益。在此，我对学校赐予的支持和关心表示诚心的感谢！

老师工作心得11

本学期我担当高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：

一、加强集体备课，优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学打算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基矗在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都预备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我依据自己班级同学的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、研读考纲，梳理学问

讨论《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的根据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，详细说来是：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确把握哪些内容是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。

(2)认真剖析对力量的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建同学的良好学问结构和认知结构。

良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问准时纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，进展力量。

四、狠抓常规，强化落实与检查

细心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。仔细抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注意重点基础学问，出“小，巧，活”的题目;又要留意培育同学的力量，出有新意的题目，只要能抓住

这两点，就是好题。

对每次测验和练习，我们都坚持仔细批改，全面统计。为发挥同学的学习自主性，还要求同学对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

五、注意“三点”，培育学习习惯。

高三复习留意到低起点、重探究、求力量的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

六、选择填空题的地位与复习策略

虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考肯定要考基础，考试的学问点掩盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应当大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，事实上，实践告知我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠同学自己的数学力量。选择填空题往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高同学的解题技巧。

老师工作心得12

转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，仔细学习教育教学理论，深化讨论教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也存在一些缺乏。现对六班级上学期语文教学工作总结如下：

一、提高教学质量的做法

(一)抓基础学问和基本技能。

在上学期期末考试中，显示出本班个别同学的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

(二)做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作。

本班极需关心的差生大约有两名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野。

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西;好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多;原创得意句段的展现;开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

二、存在问题与缺乏

(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

(二)在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。

(三)教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用缺乏不到位。

(四)个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

(五)辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。

三、今后努力的方向和设想

(一)采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。

(二)要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

(三)多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增添他们的自信念和责任感。

(四)重视优生的培育和差生的转化工作。

(五)在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。

老师工作心得13

寒假里，我整理书柜，看到一个蓝皮塑料本，拿起一看，是我中学时代的毕业纪念册。打开，一行发黄的字映入我的眼帘：谨以此册留下美妙的回忆。此时，我的感情如潮水般涌来，薄薄的小册子，有同学的深情话语，有老师的谆谆教导，有我同学时代的幻想……读着里面的话，有如在我的心里闪耀着光明的星星，越来越亮。她的蕴藉是多么丰富，这里写出了昨晚的清风和明晨的霞光，写出了往昔彼此的真挚友谊，写出了我心中的所思……

我缓缓地翻着纪念册，仿佛见到了久别的伴侣，我心中纯正光明的光点啊，你此刻又在那里闪耀？自从与你握别，就再也没有见过面，家乡秀丽小河的水波，在我的思念中迤逦，就像小船在我的思慕中航行。"书是海洋，生活是海洋，更重要的是胸怀也成为海洋：笔有锋芒，舌有锋芒，更关键是思想也要有锋芒。"这是你写在我纪念册上的话。记得你曾说我做事缺少主见，胸怀不够宽广，为这事我们还闹过看法。后来，我反省了自己，觉得你说得有道理，我们和好如初。接近毕业，我们互赠留言，你写下了上面的话。如今看来，这句话对我的人生起到了重要作用。"总得分手，总得追求，来日方长，我们总有相逢的时候。"看到这句，我似乎又回到了那布满激情的时代。"我们的羽毛已经饱满，明日的天空一片蔚蓝，翱翔吧！我们肯定胜利。""不要问山有多高，只管攀登Ⅱ巴！"那豪言壮语至今仍让我兴奋。纯朴的同学，热忱的老师，快乐的校内，那时的生活如水晶般纯净，白云般抒情，太阳般火热。虽然毕业二十多年了，但那段生活仍让我难以忘记，几多纯朴，几多真诚，几多热忱……

我渐渐合上纪念册，内心布满无限的感慨。是啊，同学情最真诚，最难忘，我将永久珍藏她，如同珍藏我过去的生命。"告辞在即，中学时代的大门正缓缓合上，她一旦关闭就不再开启，然而，我们手中的这本小册子却就此打开——友情的长河流在我们心间。"这是我纪念册最终一页上的话，写在这里留作纪念吧！

我那难忘的同学时代！

我那布满情思的纪念册！

老师工作心得14

人生来就是为了工作，工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴，影响着人的一生。每一个人都应当仔细地思索一下这个问题，我是在为谁工作？外表上看，你在为公司工作，其实你更是在为自己工作。为薪水工作，工作必是索然无味；为自己工作，我们则情愿投入并得意其乐，且四周的人也会因此而佩服你、敬重你，由于你的付出访别人生活得更好，给