教师国培心得体会(15篇)

Word第第页教师国培心得体会(15篇)老师国培心得体会1

这次国培培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互商量教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了学校语文学科基础学问，加强了对学校语文学科基本学问和基本理论的理解，把握了学校语文学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂老师不再操控同学的大脑成为同学学习的统领者把自己的学问机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。

总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。为今后的教学打下坚实的基础，为教育事业作奉献。

老师国培心得体会2

我参与了这次的国培学校数学学习，面对专家，面对同行，我放开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时主动参加，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习根据学习的要求完成学习任务，交作业，参加商量，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。

一、主动才能得到收获

“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必需不断学习，不断充实完善自己，而研修就是特别好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参加在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行沟通等等。

二、沟通才能常进步

学习，需要耐得住孤独，关起门来专心钻研是必要的。但不能永久关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的沟通。所以，沟通特别有必要。

在学习中这种沟通就包括许多种，比方你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获;又比方我们给别人评论，会吸引来或其他学员回复，然后再回复下去，或者参加班级研讨和在线研讨，这种沟通就是一种特别准时的沟通;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。

三、课程标准是统帅

我认为对课标的正确落实源于对课标的精确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先表达在驻守在教学第一线的我们身上，我们许多老师已经很久没有(甚至从来没有)认仔细真看过课标了，更遑论讨论解读课标。许多老师平常教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟识教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚开头的时候，许多专家对“课标”做过很多的解读，但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施消失了专家解读热后的断层器和真空期。

其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对比的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是统帅，但我们在平常的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课预备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。

四、吃透教材

我仔细学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思索，在对比中，我觉察我对教材体系的理解和把握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么剧烈的感觉。我觉得假如对《数同学活》不熟识的话，参与这样的研修就会困难重重，难以取得特别好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果确定不会太好。所以在研修的其次天，我就开头给自己多支配了一项任务：回来教材，仔细研读。通过仔细研读，再将自己对教材的理解和把握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以，在沉醉于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学讨论的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，讨论它，吃透它。

五、研修之路是鼓舞之路，温情之路

在此次研修中，我熟悉了许多学员，也熟悉了许多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的鼓舞，特别感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加人性化。特殊值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也互相通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的暖和提示：“集中研修可以临时实行分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家共享等等。我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!

老师国培心得体会3

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱同学的真挚的心。

加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，耐烦、细致地关心好每一个同学。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

老师国培心得体会4

作为教育战线的一员，我有幸参与20xx年农村义务教育学校老师远程培训项目——“国培打算”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中学校信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级沟通商量、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中学校中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让同学学会操作电脑，特殊是对于农村的学校生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给同学观看视频，同学不用呆在教室里学习就觉得特别兴奋。从学期开头到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中学校的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到同学的欢迎的。

自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，觉察自己以前的想发异样稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中学校中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们农村学校还有许多同学家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证同学正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇学校的老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。

二、提高专业理论学问水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。

四、信息技术理论把握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。【信息技术培训心得体会5篇】信息技术培训心得体会5篇。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

老师国培心得体会5

为充分发挥示范性幼儿园的辐射带动作用，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔实行〕》，提高农村幼儿老师教育教学水平，改良教学方法，全面推行素养教育。我有幸参与了保山市幼儿教育讨论会20xx年12月11日至13日在昌宁县湾甸傣族乡中心幼儿园进行的幼儿园教学研讨活动。本次活动主要内容有：听保山市幼儿教育讨论会高正梅理事长作幼教专题讲座、观摩三节研讨课、参观学习湾甸傣族乡三所幼儿园各项工作、欣赏幼儿文艺晚会。虽然这次研讨活动只是短短的三天，但是通过参观、观摩学习，结合日常的教学活动，我在以下几个方面感受较深：

一、我深深的感受到好的幼儿园都有如下特点：

1、一流的环境和硬件设施。

三所幼儿园〔湾甸乡中心幼儿园、小街子完小附属幼儿园、下甸村完小附属幼儿园。〕的环境都是一流的，从室外的大环境到室内的详细区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”的要求。他们美丽怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的嬉戏室和儿童化的环境布置等，处处彰显着雄厚的经济基础和办园的理念。

2、科学的办园理念和教育思想。

通过各园园长的介绍，我们了解到每所幼儿园都遵循幼儿身心进展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注意幼儿身心和谐进展，注意培育幼儿良好的行为习惯、独特品质，促进幼儿德、智、体、美全面进展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。每所幼儿园都以幼儿为主体，一切为了孩子的办园理念表现的淋漓尽致。特殊是他们的特色课堂〔礼仪、民族舞蹈、绘画、英语和早期阅读〕处处都能感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里全部的摆设都那么适合孩子，真正做到了以幼儿为主体，一切为了幼儿的进展。

3、强大的师资队伍。我们每到一处幼儿园，都会感受到，每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。幼儿园就有这样的要求：新聘的老师一年以内必需胜任本职工作，三年以内成为园骨干老师，十年以内成为传、帮、带的优秀师傅。

4、精细的工作作风和教育看法。

首先，是管理的精细，从对整个幼儿园环境的设置和介绍可以看到管理工作的精细。其次，是老师们工作的细致。第三，从孩子们参加区角活动的水平可以看出他们已经是这里的仆人了，孩子们之间默契的协作，是老师们长期坚持细致工作的结果。第四，表达他们精细的地方还有环境的布置，室内区域活动设置内容特别丰富，材料充裕，全部的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子力量的值日生工作，有培育孩子爱心的动、植物角，有进展孩子动手力量的丰富的操作材料，有培育孩子交往力量的各种区角，有和家长沟通的平台等等，一应俱全。

二、在优质课观摩活动方面。

此次授课的老师都是幼教战线上的名师，她们的教学构思、方法各有所长，教学活动尤如行云流水，老师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。我在以下几个方面有较深的感受：

1、教学活动以幼儿为主体，老师为主导。尹红老师在《孔雀开屏》一课中，首先请出仆人公――孔雀图片，引出歌曲《孔雀开屏》，然后一边听歌曲一边做自己喜爱的动作，重点引导傣族舞蹈的典型手位。张袁菊老师在《摘星星》一课中，引导孩子念着儿歌摘下6颗星星，老师也摘下1颗星星，问一共摘了几颗星星，引导孩子用7表示。景秀仙老师在《美丽的傣族服饰》一课中，让孩子在了解傣族服饰的基础上按自己的意愿装饰服饰。幼儿充分发挥了自己的主观能动性，课堂气氛活跃，教学效果特别好。因此，作为老师，要充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。

2、教学活动以嬉戏为主要载体，让幼儿在玩中获得新知。

幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动。可是一些农村幼儿园却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师都比较重视嬉戏教学法，引用景秀仙老师的话就是“是数学活动更是嬉戏活动”。景秀仙老师在《美丽的傣族服饰》一课中，自始至终都以嬉戏为主，幼儿在欢快的嬉戏气氛中，认知力量和规律思维力量都得到了提高。

3、课程综合，突出一条主线。在教学中，有的老师为了实现整合教育而将语言、社会、科学、艺术等领域的学问都融合在一节课中，结果一节课听下来，内容特别凌乱，反而减弱了整体效果。在这三节教学活动中，名师们在一个总的教学目标指导下，紧密围绕一个主题将多种教学方法、手段恰如其分的运用，内容丰富、清楚明朗、重点突出，取得了事半功倍的效果。

4、注意课堂设计，充分发挥教具的作用。

有的老师常常会预备比较花哨的教具或课件，以此来吸引幼儿的留意，这其实是一个误区。形式当然重要，但课好与不好最根本归结于课堂设计和老师素养。在这三节观摩课中，授课名师只为孩子预备了简洁的图片和操作材料，但课却依旧上得很精彩，孩子们也乐在其中。我想不管是在日常的教学中，还是公开课，我们都应遵循“简洁”这一原则，突出课堂教学设计的作用，充分发挥教具的功能，而不是让教具成为摆设。

5、敬重每一个幼儿，多用鼓舞引导性的语言。

教学中应当注意为幼儿创设宽松自主的学习环境，并在活动中对幼儿进行情感和品德的教育。印象最深刻的是尹红老师的“这么好听的歌曲请小伴侣们用动作表演出来吧，大家一边听音乐一边做动作，我们来比一比谁的动作最美。”再如景秀仙老师的“今日老师要带小伴侣们去参与泼水狂欢活动，但每个小伴侣要设计一套属于自己的傣族服饰，小伴侣们就用自己画好的美丽图案来装饰自己的服饰。”这些富有哲理而又适合儿童心理的语言在不知不觉中教会了他们做人做事的道理，同时也让我受益匪浅。

这次现场观摩教学活动，不仅向我们展现了执教老师的教育才智与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的表达，让我切实感受到了差距所在。一名优秀老师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。

总之，通过这次参观、观摩学习，在今后的工作中，我将一点一滴的借鉴，用自己的才智和汗水，面对布满挑战和盼望的明天，不断的创新、超越自我。同时盼望今后能够有更多的类似的活动让我参与，使自身素养和素养在原有的基础上得到进展。

老师国培心得体会6

通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

一、不断学习。

活到老，学到老，学问也有保质期，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。

二、自我反思。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。

三、互相沟通。

虚心同同事互相沟通，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去，努力与同学共同进步、共同进展。

老师国培心得体会7

“国培打算——送培上门”活动数学培训在县教育局报告厅进行，我怀着期盼的心情迎接这一天。我刚走上工作岗位两年，始终对数学教学有着深厚的爱好，上讲台时想方想法预备每堂课，对工作有十二分的热忱。可初出茅庐的我就是由于阅历缺乏，对许多题目处理的不到位，为了转变常走进同事的课堂，也有所收获。而此次的“国培打算——送培上门”活动的进行，正好可以鉴戒他人之优点，来促使自己更快的成长。此次活动结束了，内心还真有许多感慨。

“要给同学一碗水，师必需有一桶水。”听了六堂课后，打心底被他们扎实基本功折服。梁春慧老师在《秒的熟识》教学中课件制作，教学设计都很完善。在教学“有意义的一分钟”时，利用课间演示，同学很快就理解了，本节课的教学难点就轻而易举的解决了；旷海滨在《用字母表示数》教学中，幽默的话语，深厚的学习气氛，连我们听课老师都不由自主的进入了他的教学活动中；年轻美丽的何亩文课堂驾驭力量很强，以同学为主体，重视操纵活动。而她们因基本功的扎实，学问的丰富，轻松驾驭课堂，教者轻松，同学乐学。

梁春慧老师在进行秒的教学时，当同学对秒的概念把握不到位时，她一而再，再而三的抽生说，叫了好几个同学都没能正确说出时，梁老师不急也不躁而是给仔细讲授、做示范。陈勇老师在课堂中以闯关的情势进行教学，同学的学习主动性进步了，教学效果也很好。他们的课堂都是以同学为学习的主体，放手让同学自己尝试得出学问的结论，不再是填鸭式的教学。当同学回答题目说不上时，何老师的那份淡定，对同学的那份信任，让我意想到学问产生的进程远比结论的给出更重要。而自己在教学中也常常出小错误，当同学指出时，总是很澹然的“哦”一声就过去了。听了这几堂课后发自内心觉得：只有同学处于学习的主体地位，主动的学，才能更好、更快的把握学问。

在旷海滨老师的课堂上没有一句过剩的话，每句引导都坚决利索。胡美容老师在教学进程中和同学的对话，语言精炼正确，把学问简化，生很轻易就接受了新学问。在这两堂课中我深化体会到在我的数学课堂教学中该停止自己的语言烦琐，用简洁、正确的语言诠释数学。

此次活动已结束了，收获还真不小，在为他们折服的同时，心灵产生了小小的震惊：是该好好的改良自己的课堂教学了，只有课堂高效了，才能教和学都轻松。

老师国培心得体会8

本学期期末，我有幸参与了长春市双阳区物理学科的国培学习，在有限的时间内，我收获颇丰。通过本次国学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，准时沟通、商量学习中遇到的问题。

下面谈谈我对参与国培培训的几点感想：

第一，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“物理大餐”。

第三，我还熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注同学。从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历，是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受物理化的学习过程，使同学真正体验到物理，乐学、爱学物理。

通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升。国培不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。“老师的一天，同学的一生”，这句话道出了老师的工作对同学人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住此次“国培”机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，让同学真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感和才智，关爱每一位同学，激发同学的.学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。

老师国培心得体会9

在这以前也参与过好几次“国培”，原来都是到了办公室打开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。老师们都不想参与这样的学习活动。都想的“实地考察”类的学习。

在没有别的老师情愿的状况下，由于我又是刚改教语文，而且是六班级的语文，我头疼啊!师资不够，没方法。于是我再一次加入了这个行业，缘由就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟识那么一点点。

以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的状况下开头真的“国培”。在看完《走向“三心”的老师教养》这一节后，彻底转变了我的学习观念。我认为这些教育素材应当不仅仅让我一个人共享，于是我把我的学习体会在我们学校的老师中沟通，并组织老师们听了一节讲座。和我一样，一节课后，就有老师主动打我的“招牌”登录观看了。我在庆幸我的“因祸得福”。

这次培训虽然还没结束，我已深刻的体会到自己有许多东西要去学习。我在想我才能怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“艳羡、嫉妒、恨”。

通过几段视频的观看，我熟悉到在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务水平才能有所提升。

教育同学，从爱动身。把每一个孩子都看成自己的孩子，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。爱同学就应当不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要同学有了问题就得准时处理，而且处理的方法得当。准时和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。喜爱你就会喜爱你的教学，你就会成为同学心中的偶像。

教学课堂必需真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是每节课都应真实、自然、厚重而又布满着人情味。由于那些只可意会、不行言传教学内容还得让同学去感受和理解，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。

通过这几天的沟通与学习，我学到了许多东西。这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的熟悉，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加充实，为教育事业奉献自己的一份力气!

老师国培心得体会10

三天的培训，我仔细倾听了特级老师们的精彩讲座，他们深切的与我们共享了十几二十几年的教学经受，共享了老师成长路上的喜怒哀乐，共享了一个个与孩子相处的感人瞬间。不难发觉，每一个名老师的胜利之路都是有相像之处的，我觉得以下几点尤为重要：

一、关爱幼儿，爱生如子

请允许我这样拟定标题，由于我是一名幼儿老师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，稚嫩可爱，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位老师都告知我们，让孩子喜爱你，信任你，依靠你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿老师而言，爱是幼儿园中永久的主题。记得高校毕业论文辩论时，一位同学讨论的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的辩论后，老师反对她：“你觉得幼儿教育中老师最主要具备的素养是什么?”台下的我们及台上的她不约而同说：“爱!”老师快乐一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能，这些都可以后天培育，最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。

二、敬重自己，崇尚道德

只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严峻，不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名老师，我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名老师。那么作为老师就必要要遵循国家的法律法规，遵循老师的规章制度，不以法规，不能成方圆。做人有做人的原则，做老师就必定有做老师的准则。讲座中__老师说：优秀的老师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式，好的师品则是老师从事教育工作中所具备的素养及力量，_老师称之为品尝。

三、勤敏好学，笃实上进

在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好现象，也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。老师作为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先，读书净化我们的心灵，就像当年我喜爱读散文，或许我当时是读不出太浅显的含义出来的，我唯一喜爱的就是它美丽的文字，它能带给我清静的享受，它可以让我忘却苦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。

老师国培心得体会11

三个月的国培学习，我收获了许多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改良。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至全国的专家教授的讲座，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教学的肤浅，学问的匮乏，学识的浅薄，力量的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博和学问无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高力量。转变教学思想，由重学问传授变为力量培育：我们不应当仅仅教给同学学问，还应当教给他们学习的力量，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上同学是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探究，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培育同学的自学力量、探究力量。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都特别仔细，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。

老师国培心得体会12

通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升，我肯定要抓住这次“国培”机遇，学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，让我们的课堂更具有生命活力。

国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，教授的讲座从各个角度剖析了老师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当连续发扬，做到心中有数，会在今后的教学中少走弯路。阅历的积累不在牺牲同学，这或许就是的收获。

老师国培心得体会13

能参与这次国培我感到很荣幸，通过国培我有许多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：

领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结阅历得失。作为老师，务必给自己定好位，在今后的工作中，务必走“学习-反思—讨论—实践”相结合的专业进展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步x本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材