教学浅析教师心得体会

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转瞬间我已经在三中实习生活已经过去一半了，虽然期中考试尚未结束，但我已经基本把握了同学一些的学习状况：

首先对我自己对这本七班级下册的教材的感受做些总结：

部分是基本的语言内容，部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。教材的编排符合同学的认知规律，单元话题也都是同学感爱好的，的确是一套很好的教材。难点是：词汇量大，同学记单词的任务重，易引起两极分化。

把握了教材之后，我也对自己的教学方法进行了反思和改良：

一、面对全体同学，避开班级里同学成果差距大。

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。在教学过程中，每个需要把握的学问点，我都从差生入手，使他们把握最基本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接沟通的机会

2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现自我的机会。每个同学其实都是上进的，盼望得到展现的机会。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。小组学习和商量有利于同学增长自信，和团队合作。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造沟通和展现的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。加强课外辅导、个别辅导。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、主动制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法英语期中考试反思总结英语期中考试。

2、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对同学进行有效的评价。

评价可以使同学熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改良的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行准时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分觉察同学的进步，鼓舞同学自我反思，自我提高，测验以同学综合运用力量为目标，侧重于同学理解和猎取信息，力量削减客观题，增加主观题，通过评价同学学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向

五、存在的问题

1、同学成果不稳定，简单忽高忽低，与他们基础学问把握不好有关，需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍旧严峻，有个别同学对英语学习爱好不大，虽然很像用功的样子，但是实际没有用心，记忆就不坚固英语期中考试反思总结中学校辅导。需要着力培育这部分同学的英语学习爱好。

3、写作力量上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用力量差，需要平常留意训练写作力量的培育。

提高成果不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，我将努力学习，主动进取，争取在下次考试中取得好成果。

教学浅析老师心得体会2

来文安试验中学已经三个多月了，无论是生活还是教学工作都已经步入正轨，觉得自己也越来越像一名老师，教学从最开头的听课、做课件、讲最基础的单词课也进展到了什么课型都可以讲，一点一滴地在进步。通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。

英语课堂教学分有几大类型，有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等，对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能到达更好的授课效果、同学理解得才会更加透彻。

单词课

单词课虽然是基础课但的确是特别重要，尤其是对于九中的这样英语基础的同学肯定要抓好，但是单词课切忌只讲单词，排列学问点、枯燥无味，一来同学没有爱好，二来学问量高校生接受不了，做的是无用功。而且讲单词是需要提前做许多功课，比方所讲单词的`重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析。讲单词肯定要结合习题讲解最好是高考题，题型严密，切中考点。

阅读课

阅读课是综合性课程，各种课型都有所涉及，讲阅读肯定要搜集与本课主题相关的材料，用视频、新闻、图片等等来引入以吸引同学们的爱好，自然而然地引入到课文内容，带着同学们理清课文内容，了解文章大意，之后是重点句子的讲解，最好要有商量时间，让同学们自由发表关于一些关于文章热点话题的观点，这对于以后的作文也很有关心，最终肯定不要忘了总结以及留作业。

语法课

语法课肯定要循序渐进，由于同学们的基础不一样，肯定先介绍进出基础语法和句型，再引入抽象的成份概念，最终回来课文例句，这样一来，同学们理解起来一层一层逐层地理解，加上习题的稳固，效果不错。

还有许多课型，其实每节课并不是分得很清，由于英语是门语言，学起来要涉及许多方面。只不过每节课有每节课的侧重点，并且在讲授语言点的时候往往会需要各方面学问的帮助和技巧。不过，无论讲授什么肯定要记住紧跟着同学们的步调，结合同学们的基础和学问水平，因材施教。英语教学和别的科