幼儿亲子阅读心得体会

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当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道，我始终盼望自己的孩子喜爱阅读，也期望孩子把这种开心的阅历延长到将来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行阅读是没法做到的，取而代子的应当是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种沟通。

从孩子一岁半开头，我们就特殊留意培育孩子的阅读爱好，红袋鼠幼儿画报始终都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：

陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是常常鼓舞孩子把书中的所看到的事物或详细内容说出来，假如孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓舞孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起沟通和商量。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读爱好浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观看和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与美好。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲热无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。

阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平常只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲许多小故事。亲子阅读不应当只是一次活动，更应当是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯欢乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最欢乐的时间！

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特别感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到欢乐。在此活动中我有几点体会，盼望能与大家共享、共勉：

一、贵在坚持。

生活中布满着无可奈何，许多时候想与家人一起看看书，总会为着各种缘由而耽搁。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。

二、选择孩子感爱好的书。

爱好是最好的老师，我们应当敬重孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容好玩的图画书，让孩子有爱好去读。

三、不要让阅读成为孩子的死任务。

阅读开头之初，只要孩子情愿把书放在手上津津有味地读，家长就应当感到心满足足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要爱护好孩子的阅读爱好。

四、要为孩子创设一个安静舒适的读书环境。

孩子简单受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。

五、最好能当孩子的阅读典范。

言传不如身教，良好的阅读习惯有赖家长的引导。孩子刚起步，许多书都看不懂。家长可以用生动的语言、好玩的动作把内容表现出来，孩子的阅读爱好会更深厚哦!

亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。每天阅读既营造了和谐的`亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学习的满意。孩子的阅读欢乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最欢乐的时间。

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英国爱丁堡高校讨论者从“英国全国儿童进展讨论”中选取了1.7多万人的数据资料，对他们进行了长达50多年的跟踪调查。发觉从小进行亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加胜利。

分析结果显示，人们在七岁时的阅读力量能够用来预报他们在成年期的社会经济地位，这些预报因素的精确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童假如在阅读技能方面特别出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。

例如，假如儿童在7岁时的阅读力量提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依旧存在。这项讨论成果意味着童年时期把握的一些基本技能会对人的一生进展有特别重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就非常适合亲子阅读。

这本书包含二十个启发冥想类的睡前故事。这些故事可以关心孩子集中留意力、信任自己、远离苦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意，用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同，本书的每一篇故事都是大卫?丰塔纳从儿童心理学角度奇妙设计的，这些情节将会对孩子产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁的心情、激发其自信念和想象力、培育其深思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面，具有重要意义。可以关心孩子成长为一个身心健康、全面进展的人。

《小夜灯》带给孩子的是一种全新的思维方式，带给父母的是一种轻松自然的教育方法。把这本书带回家吧，信任它肯定会给孩子一个不一样的多彩童年。

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孩子渴望熟悉世界，读书使孩子打开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的_、探究自然神秘的爱好。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事悄悄地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开头的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感爱好的带拼音的书来读，一开头也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓舞他把熟识的段落念给我听，时不时地表扬确定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我常常带他去逛超市、书店，每次买到喜爱的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话和理解力量上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。

不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了学问面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐吧！

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寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起熟悉了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子在亲子阅读中，我们共成长。

对于这些神话故事，我原来不是很熟识，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比方潘多拉的故事，比方折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了许多词语的意思，培育了文字感悟力量和肯定的人文素养，比方卑劣等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必需为此作出的努力。

《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我始终很喜爱，曾经推举给许多人，由于孩子始终很喜爱听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入学校。进入学校后，由于我们时间支配不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是间或翻起，好像每天都疲于奔命。

寒假了，有了充裕的时间，最终又有了亲子阅读的美妙时间。那么，开学后呢，莫非又要把书丢到一边吗?寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美妙阅读，我们，必需克服一切困难，合理支配好时间。

以前读的大部分是绘本，间或有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的爱好是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发觉孩子依旧沿袭以往的习惯，喜爱先看图，但是，也开头了对字的关注。一班级，已经学会了拼音，间或会订正我的读音，尽管只是间或，还不是很娴熟和很常常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在渐渐成长。

《希腊罗马神话》有许多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有打算的感觉，间或也很贪心，盼望一下读完，但是，最终还是形成了按时按量的读书好习惯。

假如，我们能把这种读书习惯坚持究竟，信任我们的收获肯定是难以形容的。

读书是美妙的，将来是美妙的，假如狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。

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**镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；

书籍，是闲逛微观世界的通幽小径；

书籍，可以带我们游览千万里，直上重霄；

书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不行估量的财宝。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择确定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的力量突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的爱好初步形成。随着成长，动画片开头介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开头有所选择，依据爱好选取自己爱看的图书，比方恐龙系列。

书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光辉的翅膀，飞进布满很多可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲解并描述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。

书籍的阅读带来了生活习惯的改变。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚决自己的选择并英勇的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……

阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了基本的礼貌，学会了关怀别人，变得英勇、顽强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

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吉姆.崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有很多的财宝，一箱箱珠宝和一柜柜黄金，但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子制造了沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感安慰：高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。

从儿子步入幼儿园开头，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的改变。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提示我一句：“妈妈，今日还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达力量，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，信任阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培育了孩子的思索力量。

陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们专心去投入，专心去实践：孩子的潜力需要我们家长专心去引导，专心去激发，信任每一次专心的参加，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。

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古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的动身点，也是早期教育的一个关键环节。

于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。渐渐的，发觉故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了很多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了很多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更好玩的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“同学们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、耐烦坚持之后才能够真正体会得到。

在共同阅读过程中，我们遇到了很多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，盼望能够抛砖引玉，与大家共勉。

一、为孩子选择恰当的图书

首先，我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她感爱好的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了爱好孩子就会把阅读当成一种乐趣而