师德责任心的心得体会（5篇）

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作为一名学校老师，我认为老师对同学要有一颗慈母般的爱心，老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对同学不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使他们在学习上有无穷的力气源泉。有人这样说过：“喜爱一个同学等于塑造一个同学，而厌弃一个同学，则无异于毁坏一个同学。”

参与工作以来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：

1、老师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，喜爱学、敬重同学是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立公平和谐的师生关系，把握同学的思想动态，处事要公正公正，在同学中树立良好的老师形象，正确引导同学的品德和言行，努力塑造同学良好的独特。如有些同学由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使同学能开心地学习。总之，我们老师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。老师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了老师剧烈的责任意识，表现老师形成了承当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。

3、努力提高自身的业务力量，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的的老师，这并不简单，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的熟悉境界和爱的层次，才能把同学造就成德、智、体全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教育事业的进步和进展。

在新的时代条件和形势下，老师要把爱与责任的教育放在师德建设的首位，必需做一个关注同学精神成长，又能成为同学精神成长示范者的人民老师。

师德责任心的心得体会2

有幸倾听了镇明中小学校几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想，进行这样的师德讲堂，不仅是在提升我们老师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围围着“付出”这一关键词绽开的。

说真的，作为一名学校老师，面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们，我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把老师作为自己的一份工作来做，常常在课堂上挥洒，在办公室埋头批作业，在家里伏案写教案，工作完一天往往就累的不行，没有空闲去想自己究竟收获了什么。但如今，从这几位老师的讲话中明白了一点：我们的工作其实不仅仅是工作，更多的是一种生活！生活中，我们和一群可爱的孩子一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！同学不再是同学，就像是我们的孩子，老师不再是老师，更像是孩子们的伴侣！

相对于学校高中老师来说，我们更多的是需要带给孩子们童年中最美妙的成长记忆，那记忆应当是布满爱和快乐的。就像有位老师说的，要带给孩子快乐，我们首先就应当有健康向上的心态，在生活中工作中不断地开拓自己的爱好爱好，让自己布满朝气，只有这样才能带给孩子们真正的童真欢乐。给我印象最深的是另一位算是“老”老师了吧，但从她美丽的声音，优雅的姿势中，我看到的是她孜孜不倦的、年轻欢乐的心态。她将自己多年来，工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿，有的只是同学的一点小进步，有的只是工作中的一个小插曲，也有的只是班级里的一点小发觉，在她的笔下，却成了她人生中最大收获。她收获了满意，收获了敬重，收获了一颗颗童真的心。

同时，也让我们感受到了一位老师，所做的一点点一般而又平常的事儿，其实都是付出了我们许多的心血，结果并没有那么重要，重要的是在这个过程中，我们看到了许多成长的脚印，我们更是这些脚印的制造者，通过付出我们拥有了收获的机会，不管收获的多与少，这都是在其他行业很难收获到的一种成就感，一样无价之宝！

师德责任心的心得体会3

爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永久的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱同学。爱同学也是师德的灵魂。用爱心抚育同学健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。作为老师，只有喜爱同学，特殊是敬重、爱惜、信任同学，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护，教育才富有实效。老师爱同学，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重同学是老师职业道德的重点。

做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是老师对同学无私的爱，它是师德的核心。从爱同学的角度讲，就是老师要做同学的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿?”这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。

爱同学。记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任老师，喜爱老师，也喜爱上老师的课。喜爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

爱职业。常常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。

平凡中孕育着宏大，正是这很多的平凡在制造着很多的宏大，让我们这很多平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!

师德责任心的心得体会4

作为一名年轻的学校老师，深感教育的崇高，老师的宏大。通过今日下午是“接地气”的一次“走心”的学习，我对老师的爱与责任有了更深刻的熟悉和体会。

首先要做到喜爱同学。日常的'教育教学工作中，难免有个别同学消失违背纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。面对这些要有宽容之心。每个人都是一轮月亮，总有自己阴晴圆缺的时候。既然从来都没有所谓的“完善”，我们就应当容忍孩子们的差异和欠缺。过激的语言或者行动只能导致两败俱伤，而这种损害往往是终身难忘的。

其次，对工作要有剧烈的责任心。对我们老师来说，一届同学未教好，还会有下一届，还可以重头再来;而对于孩子而言，却没有重头再来的机会。一个同学对于我们来说可能是百分之一，可对于他和他的家庭来说他就是百分之百。

最终，老师要做到身正为范，塑造人格魅力。教书育人以自己的模范的品德来教育和影响同学。老师的人格魅力是同学成长的重要保证，老师的人格之光对同学的烛照深刻且久远。

总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的熟悉，更大的进步，同时也更加坚决了我对教育事业的信念，我将更加严格的要求自己，在与同学的相处中，做到不挖苦、挖苦同学，而是耐烦的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，珍惜熬炼自己的机会，仔细从事教育教学工作，主动学习不断进步，促进同学全面欢乐的进展。

师德责任心的心得体会5

每个人生来就有肯定的责任，而作为一个老师，他的责任就是教育好每一名同学。这种责任很重，他不仅仅是工作的责任，更是良心的责任，由于我们的服务的对象是同学，是国家的盼望。对于一个人来说，有了责任感这根精神支柱，才会在自己平凡的岗位上勇于创新，发挥出自己最大的能量。老师也是一样，他并不是只寻求平安的职业，还需要我们对同学进行教育，引导孩子们树立正确的人生观，使同学在成长中体会生命的意义，学会承当生命的责任。而不是限制和平凡地进行管理，老师是一个无功即是过的职业。需要老师专心去呵护，用行动去感化每一名同学。而不是停滞不前的等待，更不是那种放任不管，铺张教育资源的表现。所以，对孩子的责任感，就是让孩子成进步步，展现出他们自己的辉煌；更详细来说就是注意每一名孩子的公平，注意孩子与孩子之间的不同；关注孩子们的独特进展、因材施教，为孩子的进展打好坚实的基础。

在教育同学的时候，首先要重点培育同学的品德，而在这个环节中，我们老师的德行就显得尤为重要，由于做为一个人，谁都愿意与有文化、有德行的人接触。同样，同学也是如此，他们也情愿与有道德的人接近和交往。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的人，本身就应当是一个有品德的人。孩子在学校里学习，就会受到老师和同学们之间的感柒或影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。所以做为一名老师都要时刻留意加强师德修养的培育，对自己标准肯定要高、要求肯定要严，并且肯定要建立起正确的道德观和教育观。仔细进行自我剖析，英勇的承认自己的缺点和缺乏之处，时刻对自己的品德进行反思，有则改之，无则加勉，追求高尚的道德情操。由此可知，作为一名合格的人民老师，你要将孩子们培育成大家都情愿接近的人，你就要加大留意培育孩子们的道德，就要让孩子们情愿和你在一起，只有这样你才会对孩子施加更大的影响。因此，你自己首先就要成为有德行的的人。

学识只能满意同学求知欲，而能真正感动同学的，则是人格的魅力。这力气才是长期的，它将影响同学的一辈子，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，道德是特别重要的。当同学被老师的人格魅力所影响时，其在同学的真实情感才会真实地显露出来，这才是对其师德师风的评价最真实的。

合格的师德师风的一种表达，就是师生之间要保持一种公平。互相学习、互相敬重。即便是你只当了一天的老师，对同学也要负责任。就像父亲对孩子一样的那种教育，二是当同学有了成就的时候，我们不应去借同学的“光”。三是当同学犯了错，我们应当去主动的教悔，使其改正错误做到了这三条才算具有师德。

每个人由于工作不同而面对的问题也不同，但也有许多共性的方面。其中一个就是在单位里遇到什么不如意的事的时候，肯定不要把这种不良心情发泄到你工作的对象上。比方你的自行车被人偷了，你回到家由