我爱古诗文三年级11篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我爱古诗文三年级11篇我爱古诗文作文三年级第一篇

锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是古诗《锄禾》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它领我走进古诗的海洋。小时侯，听爷爷说，我的爸爸酷好唐诗，他虽然没考上学，但对唐诗情有独钟。

久而久之在爸爸的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也往往能吟诵几句。有一次，爸爸教了我一首《长恨歌》，其中有一句最令我难忘：“少壮不努力，老大徒伤悲。〞爸爸告诉我这句话虽然只有十个字，但它告诉我们好好珍惜现在的大好时光，努力学习，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的凄怆。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。〞使我很困惑，由于我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。

后来我就去问学识渊博的老师，老师便笑着替我解答，原来诗人这段景物描写是为了下文的铺垫，使意境更好地衬托出来。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文添了不少色。所以我越来越爱古诗词了，由于读古诗不仅让我丰富了知识，而且了解到中华民族五千年的古代文化。古诗还让我学会了好多写作技巧。譬如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。

我还知道了写作时要分段明确，条理明白才能让人读来舒适，拿到高分。千言万语汇成一句话，中华古诗词我爱你！从你的字里行间里我受益匪浅。

我爱古诗文作文三年级其次篇

暂时卸下学业的重负，选择一个于月光融融的夏夜，轻轻翻开《中国历代诗词精选》，微黄的书页便缓缓翻卷开来。我捻着书页，漫溯在上下五千年的文化长河中，任诗韵在心田肆意流淌……

春花盛开的月夜，流连于张若虚的诗情画意。抬眼望去，是那一江渺无边际的春潮，潮水翻涌着一轮皎洁如玉的月，影影绰绰，碧波浮光，与深蓝的天幕中孤独的圆月交相辉映，似乎要融为一体，却又始终保持着一段若即若离的距离。月下的花林仿佛正覆着一层雪霜，乳白的似乎与江畔的浑茫一片。月下有花树摇情，有游子思乡，亦有鸿雁传书，有恋人思情……万般思绪、千种哲思都付与滔滔不尽的流水与皎皎生辉的孤月，带着悠悠不尽的乡愁与绵绵不绝的相思，坠入“落月摇情满江树〞的梦幻世界。

恍然间，耳畔响起幽幽羌笛之声，那大抵是步入了王之涣的玉门关了。但见关外黄沙映残阳，腥风伴血雨，关内黄河上白云，孤城万仞山。岑目远眺，只见兵营内残旗乱舞，劲风萧瑟，一派悲寂苍凉之景。这时也才明白诗人的慨叹：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。〞那似乎是对边关将士的安慰劝勉，亦或是一种无奈的自嘲与抚慰。

我乘舟寻觅在茫茫诗海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，尽情感受蜀道上“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷〞的雄伟巉岩，透过险峻的蜀道领会诗人怀才不遇的苦恼愤懑；继而又“举杯邀明月，对影成三人〞般疏狂一醉，借酒浇愁；亦或体验“兴尽晚回舟，误入藕花深处〞的少女惬意；忽而“采菊东篱下，清闲见南山〞般躬耕陇亩，优哉游哉。

阅诗经、览楚辞、吟唐诗、唱宋词、哥元曲、品明清诗文，踽踽独行的屈原、超然田园的陶潜、狂放豪迈的李白、乐观豁达的苏轼、诗情万种的易安居士……。一代代诗文大家，接力行舟，让悠悠诗韵流淌于文化的长河。

我爱古诗文作文三年级第三篇

斑斑驳驳的墙砖上由于潮湿而而长出了青黑的青苔，一块光滑的墙砖上用飘扬而有力的文字刻上了一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。时间在周边虽都留下了烙印，但是这首诗的光彩却丝毫都没褪色。宛如我爱的诗词，无论经过了多久，诗词中包含的感情也不会消失，如一坛美酒，越酿越纯。

诗鼎盛于唐，词则是宋，固有称号唐诗宋词。唐宋都是发展极好的朝代，经济的发达才会有一群群文人墨客、奇人志士慨叹社会、慨叹美景、慨叹历史，或愤世嫉俗，抨击时弊，或大方昂扬，激扬文字。可能有人是在朝代极盛时留下诗词，在盛世繁华、熙熙攘攘中留下对美好生活得称赞。望着“绝胜烟柳〞的皇都，坐在酒馆的二楼，饮一杯酒，赋一首诗。可能有人是在朝代日渐衰败时留下诗词，在一片破落的废墟前留下对流离生活得无可奈何，终得“人比黄花瘦〞，不得圆满。病重的父母、待哺的婴儿、破旧摇坠的茅屋、时时吹响的战火，叹出对亡国的悲愤与无奈。可能有人是在伤情离别中留下诗句，孜然一身游荡在他乡，节日来临，却总少了一份开心，多了一份孤寂与落寞。〞遍插茱萸少一人〞，何时才能“千里共婵娟〞，“举头望明月，低头思家乡〞，只能把满目的思乡与思亲的泪水融入到笔下的文字。远古而来的文字，仿佛穿越时空，将诗人、词人的感情传递给我们，我爱淡淡的忧愁，，也爱繁华盛世下的秀美，更爱这让人感动，让人流泪的古诗词。徜徉在古诗词之中，感觉是在和诗人、词人们进行一场心灵的聚会。

一首古诗词是无法用其他语言翻译的，勉强译之，也会没有那份巧妙的韵味。中国传统的东西是无法替代的，也不能丢失。由于古诗词中不仅有人类的擅长美，更有结晶于中华五千年文明的民主精神与民族之魂。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营〞，面对强掳入侵，那种汗撒大地，报效祖国的豪情壮志，那份凛然与浩气，那份执着与坚贞，不正是我们中华民族永立于世界之颠的武器吗？当你面对被战乱侵害的历史遗迹，你是否会想起历史中的“烽火连天〞，在诗人留下的诗词中，品味着那个时代的豪情壮志。当你读着这些诗词，在金戈铁马中细细品读那份荡气回肠，可以感受到心灵深处的震撼。我爱诗词，更爱这带着热血的古诗词。

美景如画，美景如诗，古诗词中你也能够寻觅到种种人间美景。有“小荷才露尖尖角〞欢快旖旎的夏天，也有“独钓寒江雪〞空旷辽远的冬韵。或许历史带走了当年的诗画美景，但诗词所留下的却不会被历史所带走。淡淡花香犹如一幅画卷在眼前展示，浓浓人情犹如一首乐曲在耳边回荡。心随景动，读着这些古诗词，感觉在放飞心情。我爱诗词，这些如画如歌的古诗词。

一杯清酒，旋绕在历史的隧道中，而这杯清酒便是古诗词，越品越香。

我爱古诗词！

我爱古诗文作文三年级第四篇

我是唐代大诗人李白，人诵雅号“诗仙〞。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神〞，世人都知道我是浪漫主义的代表，却很少去关心我也有凡情愫。

一个凉快的夜晚，我一个人坐在院中的井栏边举杯饮酒，不知过了多久，忽的发现地上泛起了一轮皓月犹如玉盘。哦，此刻家人们在做什么呢?他们一切可好吗?这样美丽的月夜，他们也在赏月吗?抑制不住我内心一种猛烈的思念，我随口吟到：“举头望明月，低头思家乡。〞

又缝一个布满繁星的夜晚，我在外面溜达时，正听到一阵悠扬的笛声，那声响随着微微春风飘扬，传遍了整个洛阳。对远方家乡的思念再次涌上心头，使我彻夜未眠。

前些日子，一个叫“汪伦〞的人给我来了一封信。信中说请我去赏十里桃花，品万家酒店。这可真是个贴心的人啊，我赶快整理行装去会会他。

一阵问候过后，我就赶快催促：“咱们抓紧去喝酒赏花吧!〞他倒是也很率性，先带我去了十里外的桃花潭观景，又陪我在一个姓“万〞的酒家买酒，我也是呵呵了。不过他的一番诚意，的确真的;他的学识、才情也值得称赞。

不觉中几天过去了，我登船即将离去。突然听到岸上传来踏歌的声音，这步伐的节拍、这悠扬的歌声、这潺潺溪水声交织在一起，是那样美好。我顿感他与我情义的深厚，我与他真可谓“知音难觅〞。于是，我朗声和诗一首以作答谢：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

是啊，人生是一道风景，开心是一种心境!亲人、朋友，这些人的陪伴，是我们人生道路上最美好的珍藏。

我爱古诗文作文三年级第五篇

我爱古诗词，是由于它诗句幽美璀璨、意境沉重；我爱古诗词，是由于它富含生活哲理；我爱古诗词，是由于它是中华民族宝贵的文化遗产……

在成长路上，我学会的第一首诗，就是《咏鹅》。记得小时候朗读时，我咬音不准，竟把“鹅〞读成“饿〞，惹得家人捧腹大笑时，我仍入情大声地诵读。每次看到池塘，我都会情不自禁大声吟诵《咏鹅》，引得路人驻足观看，连声称赞，这些情景恍如昨日，历历在目。渐渐地，我爱上吟诵古诗。在父亲引导下，每个周末，我都会观看几集《中国诗词大会》，我眼界大开，领会了精彩绝伦的古代中国瑰宝——古代诗词，让我兴奋不已；评委老师丰富的诗词文化知识和高明的绘画技巧，令我迷醉着迷。渐渐地我痴迷上了古诗词。

早晨去爬山，一踏进神光山大门，我就看见假山上如瀑布般倾泻而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的两句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〞我大步流星地跑向旁边的玻璃桥，站在玻璃桥上，那些如头发似的柳丝在微风的吹拂下翩翩起舞，美极了！这时我又联想到一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。〞爸爸竖起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人说，不读诗词，不知春秋历史；不读诗词，难品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗与词，中国独有的文化，是其他国家无法比较的。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与独特想象。它源于平凡生活，却高于生活。

我爱古诗词，不仅由于她语言幽美，生动传神，更重要的是她能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋斗热心！

我爱古诗文作文三年级第六篇

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。〞这首李白的《静夜思》，是我会背诵的第一首唐诗，也是它把我领入古诗的海洋。

小时侯，酷好诗词的妈妈总爱吟诵诗句。每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡……久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，往往会主动地读起古诗。妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。

一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。〞这句话是说年轻力壮的时候不发愤图强，到了老年，凄怆也没用了。语句简单明白，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的凄怆。正由于我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，好多人都为我的这种好习惯而称赞不已。

但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。〞使我很困惑，由于我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天繁茂，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。我才明白原来诗人这段景物描写是为了衬托意境，为下文做铺垫。我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果稀奇的好，受到了老师的表扬。

从那时起，我觉得我的生活充满了阳光，我似乎就是诗人，时不时总爱吟上几句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉丝〞！我在得意之余更要感谢古诗，是它，让我思维更灵活；是它，让我学会了写作；是它，让我拥有了自信；是它，让我变得高雅……

千言万语汇成一句话——古诗词，我爱你！在你的身上不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

我爱古诗文作文三年级第七篇

“孔子曰：学而不思则罔……〞

我从小就喜欢背古诗文，因此与他结下了不解之缘。小时候，躺在妈妈的怀里，读的是“床前明月光，低头思家乡〞“白毛浮绿水，红掌拨清波〞；上小学了，静坐在教室，背的是“江南好，风景旧曾谙〞“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭〞；而今，邻近毕业，我仍旧与我的最爱——古诗文，形影不离，每日不离口。

在天长日久的在阅读中，我结识了不少“新朋友〞，有壮怀猛烈的屈原，忧国忧民的杜甫，清闲闲适的陶渊明……每读一首好诗，都是我感到一次古典文化的洗礼。“谈笑有鸿儒，往来无白丁。〞这是对淡薄名利的高尚情怀的称赞；“醉醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。〞这又是多么沉重激越的报国情怀啊!然而，我最爱的还是狂放不羁的李白，喜欢他“天生我材必有用，千金散尽还复来〞的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月〞的气魄：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞的自信。由于，我是一个女孩，向往的是无拘无束的浪漫；由于，我虽是一个女孩，但追求的是比海还要广阔的胸怀。

古典诗文的博大精深，使我深深地迷醉其中。情绪低落的时候，想一想“千古兴亡多少事〞，我这点忧愁算得了什么？高兴时，唱一唱“滚滚江东逝水〞，倍增豪情；有亲友来访，我以“有朋自远方来，不亦乐乎〞迎接；好朋友要转学时，我以“海内存知己，天涯若比邻〞相送；同学要抄作业时，我以“学而不思则罔，思而不学则殆〞相劝……不同诗的意境在不同的时候给我带来了不同的乐趣，因此生活也变得多姿多彩，其乐无穷。

在我心中，古诗文代表的不仅仅是白纸黑字，她更是我的良师益友，时时提醒着我，指导着我。记得有一次，我和同学因一件鸡毛蒜皮的小事而闹翻了，几天都没说话，谁也不愿退让，我的心情担忧的十分郁闷。这一天，我突然想到了孔子的“九思〞，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，疑思问，忿思难，见得思义。〞虽然我是女孩，但是一直渴望有一颗和真君子一样的心。比起古人，我为一件小事而破坏了多年的友情，多不值得啊！于是，我主动道歉，“化干戈为玉帛〞与她和好如初了。

古典诗文是我们中华文化的骄傲，我爱古诗文！快来吧，让我们一起，读千古美文，做四好少年！

我爱古诗文作文三年级第八篇

唐诗、宋词、元曲等在中国古文学里占着一席之地，它们使古中国变得更加绚丽多彩。所以我想要聊一聊唐诗。

要说唐诗大家的话，那自然是数也数不清，如张九龄、李白、杜甫、王维、孟浩然等等。其中我最敬重的诗人便是李白。

李白，字太白，号青莲居士。又号“谪仙人〞，是唐代宏伟的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙〞，其人爽朗大方，爱饮酒做诗，喜交友。著名诗词有《下终南山过斛斯山人宿置酒》《月下独酌》《春思》《关山月》等。

李白的诗词十分多，从幼儿园起，我们就开始背“小时不识月，呼作白玉盘〞；在二三年级接触了“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还〞；五六年级便学了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州〞；以及现在新初一刚学的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西〞。李白的诗词无处不在，连我四岁的妹妹都会背《静夜思》。

先不说李白了，我的家里有一本《唐诗三百首》，是很老的版本了，但是诗很全。绝句、律诗、乐府诗、七言、五言，都细心归了类。把这本书页都有些泛黄的书握在手里，能感觉到它散发出的古香古色的文化气息。虽然跟现在记录的诗句有些出入，但在解释、翻译、赏析方面可丝毫不马虎。

我本人对诗词的热心其实并不高，但有时兴趣来了还是会翻阅翻阅，品味一下诗词中的韵味。如王维《终南山》中“白云回望合，青霭人看无〞少见的气势磅礴；杜牧《秋夕》里“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤〞的冷闲静悠之意味。有些诗简朴易懂，很简单让人产生共鸣；有的虽然长篇大论，但叙事明了，感情细腻。

除李白外，我最欣赏刘禹锡，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。〞的豪放大气。刘禹锡的仕途不算顺利，甚至可以说是很烂。经常被贬谪，但他还一直保持着乐观向上的心态，这一点也很可敬。我经常希望自己能有刘禹锡的心态以及才华。

古代上百位，上千位的诗人，各有各的特色，李白浪漫大胆；杜甫心系苍生，胸怀国事；白居易题材广泛，形式多样；李商隐构思希奇，思想?丽。我们应当多读古诗词，去欣赏、理解诗词，让书香穿满燕京，穿向每一个角落。

我爱古诗文作文三年级第九篇

大千世界，无奇不有。

我爱充满了浪漫色调的《安徒生童话》;我爱充满了生活色调的《一千零一夜》;我爱充满了爱国情怀的《钢铁是怎样炼成的》;我爱充满了豪情壮志的《水浒传》;但我更爱充满了浓重的文学色调的古诗文。

我爱古诗文的图画美。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。〞这一千古名句，描绘了一幅宏伟的画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中，病树之旁万木依旧争春。这也透露了新事物必将代替旧事物的人生哲理;“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。〞描绘了一幅回望秦岭，云遮雾锁，家今何在?眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前的悲凉画面，让人不禁鼻头一酸。“野芳发而悠香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。〞让我们恳切地感受到了山间四季的风景之美。

我爱古诗文的哲理美。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。〞饱含了深刻的人生哲理：当我们面对困难时，别畏惧，迎头而上，坚持不懈，总会有豁然开朗的时候;“会当凌绝顶，一览众山小〞让我知道了站得高，看得远。只有登上顶峰才能俯视一切，努力战胜困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞中，告诉我们面对挫折，迎难而上，锲而不舍，继续前进，总会出现一片新天地。

我爱古诗文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〞表达了李白与汪伦的友情之深厚，让我们感动;“仍怜家乡水，万里送行舟〞中看到家乡的水“都不忍离开他，要送他万里，这是对家乡多么眷恋的情感啊!“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜，风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。〞这几句诗写出了诗人杜甫由自己的遭遇想到了其他可怜的人，可怜他们，想让他们有一个“风雨不动〞的庇护所，为他们遮风挡雨，这是多么高尚的道德境界啊!

中华民族的文化闪烁着他们独特的光辉，引领我们前进，让我们进一步探寻它们的奥秘。

我爱古诗文作文三年级第十篇

每天早晨，我们都有一个固定的活动安排——那就是诵读经典古诗词。我们诵读的内容来自于《小学生必背古诗词75首》。每天早上的“黄金时间〞我们都会在同学的引领下诵读其中的古诗，于是我积累了好多诗，如《望天门山》、《别董大》……

这本《小学生必背古诗词》书里面还有对每首诗的注解，当我不懂诗意时，背诗困难时，我就开始注意诗词后面的注解，这样在理解的状况下，好多长诗我也能背下来了，我也从注解里面读懂了更多的含义，体会到了其中蕴含的道理。

从“谁言寸草心，报得三春晖〞中，我明白了父母的恩情是多么宏伟：比山高，比海深，我们做子女的根本无法报答得了。所以，在明白了这些道理之后，我明白了做子女要孝顺父母。于是在平常的生活中，我学会体谅父母，孝顺父母。

从“锄禾日当午，粒粒皆辛苦〞中，我明白了农民伯伯的辛苦，知道每一粒粮食都是来之不易的。所以，此后我养成了勤俭俭约的好习惯，不浪费一粒粮食，并珍惜自己所拥有的一切。

从“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜〞中，我看到了蜜蜂无私奉献，将蜂蜜留给他人的高尚情操。所以，从今天往后，我也会向蜜蜂学习，做一个静静无闻、无私奉献、不求回报的人。

从“野火烧不尽，春风吹又生〞中，我看到了一株野草都有十分顽强的生命力，这让我明白了作为比它更强大的人类，我应当具有比它还要坚韧的生命力和顽强的精神，不被任何苦难打倒。所以此后以后，遇到困难我再也不会退缩了，而是大胆去挑战。

每一首古诗读起来朗朗上口，每一首诗让我懂得了一个做人的道理。我爱读古诗了，我要多读些古诗，这样自己才