吉林省长春市宽城区2022年七年级上学期语文期末考试试卷解析版

七年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成（1）—（4）题。①有这样一句话：“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”②1950年，朝鲜战争在一江之外爆发，为了底税侵略、保家卫国，中国人民志愿军意然决然地跨过鸭绿江；奔赴朝鲜战场。③“天地英雄气，千秋尚凛然【甲】在抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄维光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说∶“我们的身后就是祖国，为了祖国和人民，我们不能后退一步【乙】④这种血性令敌人胆寒，让天地动容！他们是那个时代最可敬的人！1．在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A．”。！” B．。””！C．。”！” D．”。”！2．语段的第②句话中有两个错别字，找出来并改正。①应改为；②应改为3．语段中“在抗美援朝战争中，表现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。”一句有语病，请修正，并抄写在下面横线上。4．第①句中“血性”一词的意思是。5．古诗文默写填空。（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）（2）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）子曰∶“，可以为师矣。”（《论语》）（4）马致远的《天净沙·秋思》中∶“秋思”是写作主旨，最能表现"思"的句子是，。（5）王湾的《次北固山下》一诗中表现时序变迁，道出新旧更替的生活哲理的名句是∶，。二、阅读（45分）阅读下面文章，完成（1）-（4）题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚运。屠惧，披以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之；后粮止而前狼又至。骨已尽矣∶而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，孢担持刀。狼不敢前，眈院相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一粮洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露因星。屠自后断其股，亦妮之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼市默矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6．本文作者是清代文学家。7．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．缀行甚远（连接、紧跟） B．恐前后受其敌（敌人）C．屠暴起（突然） D．乃悟前狼假寐（睡觉）8．下面对文章内容理解不正确的一项是（）A．第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B．文章的基本情节依次是；遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C．在遇狼到杀狼的故事发展过程中.屠夫从怯懦变得勇敢、机智人物形象完整丰富。D．文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。9．结尾段运用了什么表达方式？有什么作用？阅读下面文字，完成（1）-（3）题。郊谷在袁州，齐己①因携所为诗往谒②秀。有《早梅诗》曰∶“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰∶“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐己婴然不觉兼三衣，叩地膜拜，自是士林以谷为齐己“一字之师”。注释∶①齐己∶步朝和尚、善讨，②谒∶拜见。③兼∶提起、整理。10．请用现代汉语翻译下面句子。齐己因携所为诗往调秀。11．文中“一字之师”中的双引号的作用是什么？12．郑谷成为齐己的一字之师，由此你会联想到《论语》中的哪句话？出自谁之口？阅读下面文章，完成（1）-（4）题。冬天汪曾祺①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸——雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝儿里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子——脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇，叫作“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会儿，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼(煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状)，以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一只兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门)，就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”，两个人玩也可以，三四个人玩也可以。不知道为什么叫作“逍遥”。⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”(糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟)，搓圆子(即汤团)。舂粉子，就快过年了。13．理清思路；完成下面有关冬天里的生活活动的思维导图。这篇散文看似顺手写来，随意安排，给人以"散"的感觉，但有一条情感主线始终贯穿其中，形散神不散，这条主线是④。14．文中出现了5处括号，下面对其理解不正确的项是（）①括号中的内容是对前而的话加以解释或补充说明。②括号中的内容使读者获得了相应的知识。③增加括号的内容，打断原有的叙述节奏，读起来不舒服。④增加括号的内容，给人一种不紧不慢的闲聊感。15．第⑥段，作者不惜笔墨写家乡冬天吃的菜，为什么？16．本文的题目改为“我的家乡”可好？为什么？阅读下面文章，完成（1）—（3）题。油锅里盛开的花朵李丹崖①奶奶说，馓子是油锅里的花朵。②奶奶一辈子围着锅台转，没有上过半天学，却能说出这样的话，我相信，是锅台给她的灵感。③我曾见过奶奶做馓子的情景。麻油和面，里面放上些许黑芝麻，奶奶说，黑芝麻是馓子的眼睛，没有它，馓子做得再好看，也便没了神。面和好后，用擀面杖把面擀至长长的一段，中间用刀划开，成面条粗细，两端紧密地连接在一起，约莫五厘米左右，为一个馓子，拎起来，两端捏在一起，或是成对角线状捏合，馓子就做好了。④这时候，把馓子放在七成热的油锅里，翻两个身，停顿两分钟，待馓子成金黄色，即可出锅。捞出来的馓子放在竹筐里，控油冷凉，焦酥可口，在旧时的农村，每到过年才有机会吃到馓子，这可是待客的最高礼节。⑤旧时的农村，婆媳关系还十分紧张，在皖北，常常听老年人这样说∶“麻叶小馓子，婆婆给我好脸子”，意思是，年轻媳妇若是会做麻叶和小馓子，婆婆会对媳妇笑靥如花。一种美食，改善了婆媳关系，这是美食的贡献。⑥馓子也分大小，以上所说的是小馓子。大馓子和小馓子形状不同，在馓子的线条上，两者粗细相差无几，大馓子无需提面来捏，而是一长条缠成环状，放在油锅里炸制，炸出来还是环状，这点，对和面与炸制的手艺要求都很高，旧时是纯手工制作，如今，已然有机器帮忙，线条上匀称了许多，味道上也气息均匀了，只是少了一些朴素的美感，越发有了工业化的味道了。⑦在皖北吃馓子，数蒙城最为著名。我曾有缘吃过一次蒙城馓子，黄如金镯子，酥比麻花子，香如焦丸子。吃馓子，是一件雅事，远远要比啃排骨要雅得多。馓子拿起来，一根根嚼在嘴里，面粉在油脂的催化下，纹理细腻绵滑，些许的芝麻，冷不丁地给你制造着惊喜，馓子，在味蕾上给你罩上了一顶美食的“伞”，让你私享着美食带给你的愉悦。⑧犹记得当奶奶在厨房里做馓子的光阴。土屋，黄昏，淡淡的灯火，奶奶用毛巾系着头，一头银发也似那馓丝。一枚枚馓子像是一只只刚刚从蛋壳里拨出来的嘤嘤鸡仔，油锅就是它们的池塘，馓子自在鸣唱，馓子唱得欢，光阴更清净。不多时，咕嚓咕嚓的咀嚼声，震彻了整个乡村的夜空。17．汪曾祺在上文中写到：冬日“家人闲坐，灯火可亲”。请在本文中找到与之相类似的画面，并简要概括。18．请从描写的角度赏析第③段中画浪线的句子的表达效果。面和好后，用猎面枝把面猴至长长的一段，中间用刀划开，成面条粗细，两端紧密地连接在一起，约菜五厘米左右为一个徽子，拎起来，两粥捏在一起，或是成对角线状捏合，馓子就做好了。19．本文与《冬天》一文，在情感上有什么共同之处？名著阅读20．重读经典以下是同学读《朝花夕拾》后写的读后感标题，请根据你的阅读经历，选择合适的篇名，将副标题补充完整。标题纸短情长话师恩一读①有感背书与看戏一读②有感公正的裁判在阴间一读③有感篇名A.《五猖会》B.《无常》C.《父亲的病》D.《从百草园到三味书屋》E.《藤野先生》F.《范爱农》21．研读经典《两游记》中，除了孙悟空喜欢叫八成为“朵子”外∶唐僧、沙僧有时也这样叫八成，读一读下面几句话，判断都是谁说的。①A道∶“那呆子虽是心性题顽，却只是一味惨直，倒也有些膂力，挑得行李。还看当日菩芹之念，教他随我们去吧。料他以后再也不敢了。”——《三藏不忘本四圣试禅心》②B笑道：“正是那样哀痛，再不许住声。你这呆子哄得我去了，你就不哭；我还听哩！若是这等哭便罢，若略住住声，定打二十个弧拐！”——《一粒金丹天上得三年故主世间生》A是B是三、综合性学习（10分）22．七年开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）【活动一宣传标语设计】下列对联适合作本次活动的宣传标语的是（）A．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。C．践践英以韶光老，人生唯因读书好。D．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。（2）【活动二书写座有铭】请写出一句关于“读书”的名句作为自己的座右铭。座右铭∶（3）【活动三探寻读书方法】活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下∶学者陈善的“出入法”——既能钻得递去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则周，思而不学则殆。理学家来燕的“三到法”——读书有三列；心到、眼到、口到。上述方法，你最喜欢的是∶理由是：（4）【活动四读书感悟】下面是某同学写的读书心得中的一段文字，她的感想中有一处语病；请你找出帮她修改；把修改后的句子写在模线上。①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这祥的活动能持之以恒池开展下去。有语病的是第▲句，修改为；▲四、写作（50分）23．下面文题任选其一。作文⑴暖心的一幕作文⑵我落泪了作文要求：⑴要表达真情实感；⑵写一篇记叙文；⑶认真书写，力求工整，美观；⑷文中不得出现考生姓名以及毕业学校名；⑤不少于500字。

答案解析部分【答案】1．C2．底；抵；意；毅3．抗美援朝战争中，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。4．勇敢、刚强的大无畏气概。【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；标点符号的正确使用；用词不当【解析】【点评】(1)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。

(2)本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

(3)本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

(4)本题考查学生对词语含义的理解。解答时要结合具体的语境，理解词语的意思。1．本题考查标点符号的运用。引用的“天地英雄气，千秋尚凛然”这里引用了完整的诗句，所以句号应在引号里面。“英雄们说”的内容也是一句完整的话，所以叹号也在引号内。故选C。2．本题考查错别字的辨析和修改。抵抗：意思是抗拒、抗击。“底”应为“抵”。毅然：意思是坚决地；毫不犹豫地。“意”应为“毅”。3．本题考查病句的修改。此句的“表现”与“英雄功臣”“功臣集体”搭配不当，应将“表现”改为“涌现”。4．本题考查学生对词语的理解。血性：是忠义赤城的性格。结合“这种血性令敌人胆寒”分析，这里指的是英雄们勇敢、刚强的大无畏气概。5．【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）尚思为国戍轮台（3）温故而知新（4）夕阳西下；断肠人在天涯（5）海日生残夜；江春入旧年【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：霄、戍、涯故答案为：便引诗情到碧霄尚思为国戍轮台温故而知新夕阳西下断肠人在天涯海日生残夜江春入旧年【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】6．蒲松龄7．B8．B9．议论，嘲讽了像狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题：告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；议论；常用文言实词【解析】【点评】(1)本题难度不大，考生注意平时对课文注释内容的识记即可。

(2)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

3)本题考查学生对故事内容的理解和辨析的能力。解答时要注意读懂文章，理解文意，注意对选项进行逐项的审读，在理解文意的基础上进行辨析判断。

(4)本题考查学生对语句运用的表达方式及其作用的分析。解答时要掌握常见的表达方式，结合语句的内容，以及文本的主旨进行分析。6．本题考查学生度文学常识的掌握。《狼》选自于蒲松林的《聊斋志异》。7．本题考查对文言词语词义的理解。解答时要结合句意。联系文言词语的特殊用法如通假字、一词多义、词类活用、古今异义进行理解和辨析。B：错误。敌：在这里是词类活用，名词活用作动作，攻击。8．本题考查学生对文章内容的理解能力。B：不正确。仔细阅读文本，理解文意，理清层次。第一段“一屠晚归”“途中两狼，缀行甚运“概括为“遇狼”；第二段“屠惧，投以骨”概括为“惧狼”；第三段：“屠乃奔倚其下，孢担持刀”概括为“御狼”；第四段“以刀劈狼首，又数刀毙之”概括为：杀狼。所以顺序为：遇狼--惧狼--御狼--杀狼9．本题考查学生对语句运用的表达方式及其作用的理解。表达方式有记叙、说明、描写、抒情、议论等。本句在结尾，独立成段，运用的是议论的表达方式，嘲讽了像狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题：告诉我们对待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争、善于斗争。【答案】10．齐己于是带着所写的诗前往拜见他。11．表示强调，强调一字之师。12．三人行，必有我师焉。孔子（孔丘、孔仲尼）【知识点】标点符号的正确使用；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译【解析】【点评】(1)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(2)本题考查学生对标点符号作用的理解。解答时要掌握标点符号常见的作用，结合语句的意思进行分析阐述。

(3)本题考查学生对古诗文的迁移能力。解答时要结合题干的要求，加强平时对古诗文的积累，按照题干的要求准确作答。10．本题考查学生对文言语句的翻译。注意重点词语的正确理解。如：因：于是；为：写。翻译为：齐己于是带着所写的诗前往拜见他11．本题考查学生对标点符号作用的理解。双引号的作用有：可以直接引用，引用某一特定事件或者是引用他人说过的话，其次可以是引用特定名词，形容词语的反面意思，做讽刺用时，需要用引号标示，表示特殊的含义、强调等。此处“一字之师”中的双引号的作用是表示强调，强调一字之师。12．本题考查学生对古诗文的迁移能力。结合“郑谷成为齐己的一字之师”可知，生活中处处是老师，而《论语》中“三人行，必有我师焉”就是强调生活中要善于向人请教。此句是孔子所说。【答案】13．初冬；取暖；喝咸菜汤；对家乡冬天的喜爱和怀念14．③15．写家乡冬天吃的菜，那么细腻，可见家乡在作者心中的印象之深；冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天菜的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情。写得越详细，越能体现家乡冬天的怀念和喜爱之情。16．原题好。本文写的事情是发生在冬天，以“冬天”为题，是以冬天的寒冷衬托家庭的温馨和人情的温暖，突出对故乡的怀念之情。【知识点】标点符号的正确使用；文章标题及其作用；文章脉络；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和梳理。解答时要求学生通读文本，理解文意，理清层次，结合题干的提示，找准相应的内容进行归纳概括。

(2)本题考查的是标点符号的运用和辨析。解答时要掌握常见标点符号的运用，要结合语句的意思，具体的语境进行分析判断。

(3)本题考查学生对文段内容和作用的理解。解答时要在整体感知文章，把握文本的主旨的基础上，结合文段的内容，考量文段与主旨的关系进行分析阐述。

(4)本题考查学生对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。13．本题考查对文章内容的理解和梳理。通读文本，可知本文的内容是对家乡冬天的日常生活的回忆。文段一和二主要写初冬时分“天冷了，堂屋里上了槅子”床上拆了帐子，铺了稻草“给人一种“家人闲坐，灯火可亲”的温馨，稻草的香味“使人有幸福感”故①出填“初冬”；第到七段写了严冬寒冷时人们用手炉、脚炉取暖；冬天吃的菜有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤，让人暖融融；冬天的游戏其乐无穷。故第二处填“取暖”，第三处填“咸菜汤”。本文回忆中冬天的每一个场景都包含了作者浓浓的乡情，作者对家乡的怀念和喜爱之情贯穿全篇，这也是文章的主线。14．本题考查对文章的标点符号的运用和辨析的能力。③有误。文中增加括号的内容并没有打断原有的叙述节奏，反而使文章更像是谈家常，让人倍感亲切。15．本题考查对作者文段内容和作用的理解。第⑥段写家乡冬天吃的菜，那么细腻，可见家乡在作者心中的印象之深；冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天菜的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情。写得越详细，越能体现家乡冬天的怀念和喜爱之情。这与文章表达作者对家乡的浓浓乡情，及对家乡冬天的喜爱、赞美和怀念一致。16．本题考查学生对题目的含义和作用的理解。本文写的事情是发生在冬天，以“冬天”为题，是以冬天的寒冷衬托家庭的温馨和人情的温暖，突出对故乡的怀念之情。而“我的家乡”涵盖的内容较广，不如“冬天”准确生动。所以还是原题目好。【答案】17．奶奶在厨房里做馓子的温馨画面。（奶奶在厨房里做馓子的光阴第8段）18．运用动作描写，生动准确地具体交代了奶奶制作馓子的全过程，表现奶奶做馓子动作的娴熟，细腻而生动。19．两文都是以回忆家乡的美食，来表达对家乡、亲人的深深思念，及对乡村朴素、美好生活的喜爱和赞美。【知识点】理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答时要读懂文章，理解文意，整体感知文本，结合题干的要求，找准关键语进行归纳和

(2)考查赏析句子。要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。

(3)本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂要求，理解文本的内容，抓住文本的共同点进行阐述。17．本题考查对文章内容的理解和概括。题目中的“家人闲坐灯火可亲”写的是与家人在一起其乐融融，温馨惬意的画面，研读文本，文章中奶奶在厨房里做馓子的温馨画面与汪曾祺所描写的画面及其相似。18．本题考查对句子的赏析。要求从描写的角度进行赏析。整个句子具体描写奶奶做馓子的过程，运用的是动作描写，具体准确的写出奶奶制作馓子的详细做法。表现奶奶做馓子动作的娴熟，细腻而生动。19．本题考查学生分析综合能力。本文通过回忆家乡的馓子及奶奶在厨房里做馓子的温馨画面，表达作者对奶奶的深深思念以及乡村的朴素、美好生活的喜爱和赞美。【答案】20．《藤野先生》；《五猖会》；《无常》21．唐僧；孙悟空【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节【解析】【点评】考查学生对名著内容的掌握。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。20．本题考查学生对名著内容的掌握。A《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情因父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示旧式教育对于儿童天性的压制。B《无常》描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台所见的“无常”形象，说明“无常”爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。C：《父亲的病》描写抓住在而是，父亲患上严重的水肿病，长年无法康复，请了医生，开了不少药方，却始终不见效果，最后父亲还是死了。作者用讽刺的笔调写了庸医误人对其故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径表示深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。D：《从百草园到三味书屋》是主人公童年生活的写照，通过没美女蛇等故事的讲述，主人公在私学的成长，表达对童年时光的怀念。E：《藤野先生》主要讲述自己在日本求学，准备学成后报效国家，遇到授课教师藤野先生，讲述题目的交往、学习的帮助，表达作者对藤野先生的敬佩和念念不忘。F《范爱农》追叙自己在日本时和回国后与范爱农接触的生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗生活，追求革命。辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表达作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和凋亡，表达对其的同情和悼念。21．本题考查对名著内容的理解。结合选段，可知文段选自于《西游记》A：应该是唐僧，B应该是悟空22．【答案】（1）C（2）例：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）；书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）等（3）我最喜欢理学家朱熹的“三到法”，；因为只有专心致志投入到书中，不断观看书中的内容，大声朗读精彩的篇章，才能日益精进，活学活用，吸收精华，强化内功。（4）修改第②句：阅读不仅可以增长人的知识，而且能提高人的修养。【知识点】主题活动；拟定标语、宣传语等；语言简明；语序不当；不合逻辑【解析】【分析】(1)本题考查学生对活动标语的运用和辨析的能力。A：春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。意思是春天来了，柳树发芽了，阵雨过后，树上的花儿都开了，春意正农。此句写的是春季景象，不适合。B：板凳要坐十年冷，文章不写一句空意思是做学问的人要耐下心来坐十年板凳，毫无怨言；文章却写的实在，没有半句浮夸的空话。此句表达的是坚持写作，写作要实在。不适合。C：蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好，意思是不要让青春在消遣中白白流逝，人生只有读书是最美好的事情。指年轻时更应发奋读书，此句表明珍惜时间，努力读书。适合。D：意思是游子客居他乡，思念故乡，经常梦见已馒头白发的高堂；想念青山，更想念老屋，殷勤期盼，梦回故乡。此句写思念故乡、父母之情。不适合。

（2）本题考查对名句的积累。关于读书的名句很多。如：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）；书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）等。

(3)本题考查读书方法的理解与感悟的表达。解答此题从所给的读书方法中选择自己最喜欢的一种，结合自己的学习来表述理由即可。注意语句连贯，表达得体。如：我最喜欢理学家朱熹的“三到法”，因为只有专心致志投入到书中，不断观看书中的内容，大声朗读精彩的篇章，才能日益精进，活学活用，吸收精华，强化内功。

(4)本题考查病句的修改。第②句语序不当，本句为递进关系，应该把“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。故答案为：(1)Ｃ(2)理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）；书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）(3)我最喜欢理学家朱熹的“三到法”，只有专心致志投入到书中，不断观看书中的内容，大声朗读精彩的篇章，才能日益精进，活学活用，吸收精华，强化内功。(4)把“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。【点评】（1）本题考查学生对标语的理解和运用的能力。解答时要明确活动的主题，要对选项诗句进行理解，把握诗句的意思和主旨，结合活动主题进行分析判断。

（2）本题考查学生对名句的积累。关键在于平时度相关的名句的整理和归纳，选取恰当的名句进行作答，要求学生熟记名句，不能出现错误。

（3）本题考查学生的语言表达。解答时要结合自己的学习体验，理解语句的含义，注意阐述时语言要简洁，表达要得体流畅。

（4）本题考查学生对病句的辨析和相关的能力。关键在于对语句的辨析，要掌握常见的病句，结合语句进行判断和正确的修改。23．【答案】略【知识点】全命题作文【解析】【分析】作文一：审题：“一幕”是指生活中的一个画面、一个场景。“暖心”的意思是使人心理感到温暖，是文章的题眼。是指某一个场景让“我”心生感动、感激等。从而得到温暖的感受。选材：我们要选取那些让人感到温暖的素材，比如父母对孩子的关心、老师对学生的关心、朋友对自己的关心，陌生人表达出来的爱意等。暖心的事件可以是发生在自己身上，也可以发生在别人身上。写作时要充分利用记叙和描写的手段，描绘出画面的温馨，场景的