学会人际交往

学会人际交往第1页，共11页，2023年，2月20日，星期四教材分析

本课的主要内容是围绕如何培养健康心理这一问题而展开的。本节课讲的是“学会人际交往”。主要包括三个方面的内容。（1）人际交往的作用。（2）人际交往的方法（3）常见人际关系的处理，本节之所以讨论人际交往的问题。是基于人际交往的障碍和冲突是青春期心理问题的主要诱因。也是技校学生普遍遇到的问题。而且人际交往也是学生最主要的社会技能之一，这节课是前两节课的落脚点，是检验学生是否会运用学到的心理知识进行自助。因此，这节课是第二课的归宿。第2页，共11页，2023年，2月20日，星期四1、知识方面要求：掌握人际交往的方法。

教学目标2、能力方面要求：学会归纳问题的方法；善于从现象中发现规律。认同常见的人际关系处理方法，主动提高提高自己的交际能力。

3、教学重点、难点：（1）人际交往的基本原则，技巧。学生学会积极地与人沟通、交往、合作、互助。第3页，共11页，2023年，2月20日，星期四我的教学对象是才入校的一年级新生，教师应以学生为主体，启发学生开展心理体验活动，唤醒学生的已有经验，激发学生的学习主动性，为此，我确定以下教法：（1）讲述与讨论（2）心理测验（3）角色扮演（4）案例教学教法分析第4页，共11页，2023年，2月20日，星期四新课导入心理测验人际交往的原则人际交往的技巧克服人际交往的障碍教学过程第5页，共11页，2023年，2月20日，星期四新课导入教学过程卡耐基：一个人的成功30%依赖于专业知识，70%靠的是良好的人际关系《鲁滨逊漂流记》的故事电影《人猿泰山》的部分情节第6页，共11页，2023年，2月20日，星期四心理测验教学过程“你是一个受欢迎的人吗？”

第7页，共11页，2023年，2月20日，星期四人际交往的原则教学过程平等原则：采用角色扮演法教学，我邀请三位同学来表演郑板桥的一幅对联（茶、上茶、上好茶、座、请座、请上座）演完之后，引导学生讨论。互利原则：重点强调人际交往不仅是物质方向的互惠、互利，更重要的是精神方面的愉悦。

信用原则：第一个案例是东汉时期范轼张元伯的故事。第二个案例是大家都熟知的《狼来了》的童话故事，还有《郁离子》一书中一则因失信而丢命的故事。

相容原则：选择角色扮演法，材料内容以学生的真实生活为依托，分别用三组正反鲜明的对话让学生做角色扮演。然后引导学生分析。第8页，共11页，2023年，2月20日，星期四人际交往的技巧教学过程展示良好的第一印象心理学家的实验三国演义中张松献图的故事第9页，共11页，2023年，2月20日，星期四克服人际关系的障碍教学过程

学生分成小组进行讨论，然后每组找一位同学发言，最后师生共同总结出要提高自己的沟通技巧，就须做到以下几点：（1）主动打招呼，平易近人（2）语言文明，态度和蔼（3）心平气和，不乱发脾气（4）培养自己活泼的个性，健康的心理，同时还要注意克服羞怯、自卑、猜疑、自私、骄横等障碍，提升个体的人际交往能力。第10页，共11页，2023年，2月20日，星期四

人际交往是技校学生生活的有机组成部分，为帮助学生提高人际交往的能力，在这节课中，我以学生为本