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文档简介
2023年江西省南昌市社会工作者职业资格社会工作综合能力(初级)模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.下面对“小组工作”概念的描述,不正确的是()。A.它是以小组为单位(两个或者更多的人)的助人工作方法
B.它以小组组员之间的互动和相互影响作为助人的主要手段
C.它是社会工作方法在社会环境中的应用
D.它可以促进个人发生转变并得到成长
E.它可以帮助组员利用小组过程来应付和解决个人的社会——心理功能性方面存在的问题
2.社会工作者要根据社区的变迁重新评估社区需要和问题;对自己的工作进行总结,决定下一步的工作方向是()的主要任务。A.准备阶段B.评估阶段C.巩固阶段D.启动阶段
3.关于中年阶段主要特征的说法,正确的是()。
A.婚姻关系中的责任感超越情感,更加务实
B.社会角色的活跃性逐渐消退,社会地位下降
C.个体适应表现在婚姻、职业和子女适应方面
D.社会化的核心任务是自我意识和社会交往的发展
4.提出道德发展阶段论的是()。A.皮亚杰B.埃里克森C.科尔伯格D.弗洛伊德
5.人们正常生活受到比较严重影响但尚未达到危及生命的状况是指()。A.危难B.困难C.威胁D.困境
6.地方各级人民政府对无劳动能力、无挟养人或者扶养人不具有扶养能力、无生活来源的残疾人,属于残疾人享有的()。A.社会福利权B.环境友好权C.文化生活权D.婚姻家庭权利
7.下列选项中,哪一项不是社会工作者的核心能力?()
A.沟通与建立关系的能力B.促进和使能的能力C.促进人与社会协调发展的能力D.提供服务和干预的能力
8.社会工作研究与其他研究的最主要的区别是()。
A.A.成果应用B.研究方法C.总结评估D.研究对象
9.一位下岗工人在失去工作后,家庭关系也开始出现问题,孩子在学校也遇到了问题,学习成绩下降,同学关系变得疏离,家庭生活出现危机。他本人则把自己封闭在家里,对生活一筹莫展。社会工作者可以运用()理论帮助这个下岗工人。A.社会支持B.人本主义C.增能D.认知行为E.生态系统
10.根据相关规定,下列不应认定为工伤或视同工伤的是()。
A.某女士在下班途中遭遇车祸受伤
B.某男士因工作压力过大服药自杀
C.某女士完成工作后在车间内换工作服时受伤
D.在抢险救灾中受伤的某消防官兵
二、单选题(10题)11.督导者扮演师傅的角色,提供教育训练。师徒式督导强调学习过程,焦点集中于一般议题,而从专业的角度看,被督导者自己承担更多责任,这种督导类型是()。A.管理式督导B.咨询式督导C.训练式督导D.师徒式督导
12.根据社区工作目标的分类,安置无家可归者属于社区工作目标中的()。A.过程目标B.结果目标C.任务目标D.基本目标
13.社会工作者小李对某服务对象说:“我也有过和你差不多的经历,我可以对你说说我当时是怎么处理的,看看对你有没有帮助,不过,这只是我的个人经验,不一定完全适合你。”
上述对话中,小李采用的是影响性技巧中的()。
A.自我披露B.提供信息C.提供建议D.提出忠告
14.中国青少年发展基金会在“六一儿童节”来临之际,组织“希望工程”的孩子们参观了鸟巢、水立方等,为孩子们过了一个难忘的儿童节。在我国,中国青少年发展基金会属于()。
A.政府部门B.群众团体组织C.社会服务类民间组织D.社会公益类事业单位
15.根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中,这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。
A.家庭成员B.社会成员C.同辈D.成年人
16.由于社会结构、社会组织方式的变化,以往传统的工作方法已不能完全解决问题,下列()不是社会工作可以发挥的重要功能。A.解决社会问题B.维持社会稳定C.修复社会机制D.促进社会秩序
17.根据《劳动合同法》,企业进行裁员,需要裁减人员20人以上或者裁减不足20人但占企业职工总数10%以上时的情景,下列说法有误的是:()。A.用人单位提前30日向工会或者全体职工说明情况,听取工会或者职工的意见后,裁减人员方案经向劳动行政部门报告
B.依照企业破产法规定进行重整的;生产经营发生严重困难的;企业转产、重大技术革新或者经营方式调整,经变更劳动合同后,仍需裁减人员的;其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行的;上述情景下的企业符合情景规定
C.裁减人员时,应当优先留用与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的人员、与本单位订立无固定期限劳动合同的人员以及家庭无其他就业者、有需要扶养的老人或者未成年人的人员
D.裁减人员时,还应当优先留用本单位的技术骨干、关键管理人员
E.用人单位依照相关规定裁减人员,在6个月内重新招用人员的,应当通知被裁减的人员,并在同等条件下优先招用被裁减的人员
18.小可,今年32岁,已婚,与丈夫生有一个儿子。近来她的一位同事频频对她表示好感。在单位处处关照她,有时也会给她发一些暖昧的短信和邮件。小可原本认为这种状态很好,在家有丈夫的疼爱,而在单位也有心仪的人的照顾,尤其是这种甚乎朋友的关系。但是,某天丈夫无意当中发现了小可同事发给她的一封暖昧的邮件,于是风波骤起。小可很担心,她其实很爱她丈夫,但是她又觉得难以割舍那份“额外的柔情”,因而求助于社会工作者。社会工作者帮助小可回溯了她的困扰是什么时候产生的,有没有重要的影响事件等,也协助她考察了个人的发展历程以找到她的期望和行动目标。这些工作属于下列选项中的()方式。
A.心理动态诊断B.缘由诊断C.人格诊断D.分类诊断
19.在小组工作实务中,工作员通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范,培养其社会责任心,学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色,这在功能上发挥了小组工作()的特点。A.影响个人转变B.社会控制C.遵从社会价值D.再社会化E.自我实现
20.社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关,相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
A.心理社会治疗模式B.危机介入模式C.行为治疗模式D.理性情绪治疗模式
三、单选题(10题)21.专业社会工作的灵魂是()。
A.专业的价值观B.专业的理论C.专业的工作者D.专业的技巧
22.社会工作者设计了一份居家养老服务满意度调查问卷,他将问卷初稿发给相关的专家,请他们提意见。同时,他还将问卷初稿发放给调查对象,请他们试填。发放给调查对象的份数比较适当的是()
A.25份B.35份C.45份D.55份
23.社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后,他赠送给小赵一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则,小赵正确的做法是()。
A.婉拒赠送、表示感谢B.接受赠送、转赠同事C.婉拒赠送、结束服务D.接受赠送、表示感谢
24.督导者扮演师傅的角色,提供教育训练。师徒式督导强调学习过程,焦点集中于一般议题,而从专业的角度看,被督导者自己承担更多责任,这种督导类型是()。A.管理式督导B.咨询式督导C.训练式督导D.师徒式督导
25.20世纪50年代后,英美等国原来把老年人、精神病人和孤儿集中在社会服务机构中进行服务的弊端日益凸显。于是,欧洲各国强调把这些人放到社区中照顾,这种照顾模式被称为()。A.社区照顾模式B.社区发展模式C.社区计划模式D.社区行动模式
26.巴甫洛夫曾经做过的“狗听到铃声就流唾液”的试验,诠释了()建立的原理。A.操作性条件反射机制B.社会学习反射机制C.经典条件反射机制D.刺激性条件反射机制
27.社会工作者要调动社区内外的各种资源,帮助实现资源链接,将其有效地投入到地区发展中来,解决社区存在的问题。上述描述是指社会工作者扮演的()角色。
A.使能者B.中介者C.教育者D.协调者
28.地区发展模式较多在一些()开展。A.老式的居民区B.和谐的老居民区C.和谐的居民区D.新建的居民区
29.在小组后期,小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀,协助他们更好地认识自己,并通过自己在小组的努力满足他们的需要,发挥了()的角色。
A.协调者B.教育者C.能力的促进者D.引导和支持者
30.亮亮的父母整天忙于工作,平时与亮亮很少交流,以至于他觉得在家没有意思,经常偷偷去打游戏。影响亮亮这一行为的主要社会环境是()。
A.家庭B.学校C.社区D.文化
四、单选题(10题)31.“自我决定,知情同意,实践能力,文化能力,利益冲突,隐私和保密等”是社会工作者对()的伦理责任。A.服务对象B.同事C.工作机构D.全社会
32.个案工作建立关系技巧不包括()。A.建立有利于服务对象积极表达的关系模式B.感同身受C.制造气氛D.自我披露
33.李司祺自小就非常害怕与陌生人接触,社会工作者为了治疗他的心理障碍,将其带到文化广场,让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的()治疗技术。A.厌恶疗法B.放松练习C.系统脱敏D.满灌疗法
34.独居老人的电铃呼叫系统、社区综合治安巡逻等,这属于社区照顾中的()网络。A.服务对象自助B.社区紧急支援C.志愿者参与服务D.互助支持
35.小组的()阶段形成良好小组状态,小组可以依靠自己的动力发展运作。组员们更联合、更客观、更合作,以至能提出更现实的建议、或计划,并实施大型的方案、项目。A.准备期B.小组初期C.小组中期D.小组后期E.小组结束期
36.关于实证主义,下列说法不正确的是()。A.社会现象既然是有规律的,因而人类行为、社会变化、自然物质变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的
B.社会研究旨在说明社会现象应该是什么,而不是说明社会现象或规律是什么
C.自然科学方法适合于社会研究
D.事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律
37.将社会政策转变为社会服务的过程是(),一是将社会政策变为具体的社会服务;二是积累经验,以建议修订社会政策。
A.单向的B.可逆的C.双向的D.复杂的
38.根据《中华人民共和国劳动法》,用人单位由于特殊原因需要延长工作时间的,经与工会和劳动者协商后,每日延长不得超过(),每月延长不得超过()。
A.1小时,30小时B.1小时,36小时C.3小时,36小时D.3小时,30小时
39.关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是()。A.自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分
B.把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上
C.有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
D.服务对象的自我概念与真实经验之问的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安
40.关于社会工作在社会层面的目标描述不正确的是()。A.包括解决社会问题B.包括促进社会公正C.最终目的是促进社会革命D.最终目的是推动社会进步
五、单选题(2题)41.以下关于实证主义方法论的理解中,不正确的是()。A.研究对象是纯客观的
B.社会研究的任务在于说明社会现象应该或必须是什么
C.人类行为、社会变化的因果关系是可以被感知、概括和客观计量的
D.自然科学方法适合于社会研究
42.《老年人权益保障法》第四章“社会服务”规定,地方各级人民政府和有关部门应当采取措施,发展城乡社区养老服务,鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人,为居家的老年人提供的服务不包括()A.精神慰藉B.医疗护理C.文化教育D.生活照料
六、单选题(2题)43.下列关于专业社会工作内涵的表述中,不正确的是()。A.社会工作是以利他主义价值观为指导,以科学的知识为基础,运用科学方法助人的服务活动
B.社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动
C.社会工作注重专业价值、强调专业方法
D.志愿者和义工服务就是专业社会工作
44.在小组工作计划书的内容中,“理念”的基本内容不包括()。
A.机构的背景B.小组的概念框架C.组成小组的原因D.小组建立的程序
参考答案
1.C
2.B评估阶段的主要任务是社会工作者要根据社区的变迁重新评估社区需要和问题;对自己的工作进行总结,决定下一步的工作方向;另外社区居委会也要对工作进行经验总结,确定新的发展方向,并对未来发展作出安排。
3.A中年阶段的社会性发展变化主要表现在:第一,情感深沉稳定,性格也完全定型,意志成熟坚毅,情感控制能力加强,道德感和理智感上升;第二,婚姻中责任感已经超越情感,婚姻更加务实;第三,处于事业成败的关键期。A正确。B是老年阶段社会性发展特征;C是青年阶段的社会性发展特征;D是青少年阶段社会性发展特征。
4.C弗洛伊德是精神分析学派的创始人,提出了人格发展阶段论;埃里克森发展了弗洛伊德的理论,引入了社会文化因素,强调社会环境在自我发展中的作用,并且把人格发展推演到人的一生,提出了心理社会发展理论;心理学家皮亚杰通过对儿童行为的观察以及试验研究,提出了认知发展阶段理论;在皮亚杰理论的基础上,科尔伯格提出了自己的道德发展阶段论。
5.B人类所遇到的困难是多种多样的,这里把困难视为人们正常生活受到比较严重影响但尚未达到危及生命的状况。
6.A《残疾人保障法》规定,社会福利权包括“三无”残疾人供养:①地方各级人民政府对无劳动能力、无挟养人或者扶养人不具有扶养能力、无生活来源的残疾人,按照规定予以供养;②国家鼓励和扶持社会力量举办残疾人供养、托养机构;③残疾人供养、托养机构及其工作人员不得侮辱、虐待、遗弃残疾人。
7.C社会工作者的核心能力包括:(1)沟通与建立关系的能力;(2)促进和使能的能力;(3)评估和计划的能力;(4)提供服务和干预的能力;(5)在组织中工作的能力。C项不属于。
8.A成果应用是社会工作研究与其他研究的最大不同。研究者要采用口头发表、内部书面发表、公开出版等形式,与课题委托者、同行和社会人士分享研究成果,以使研究成果发挥最大社会效应,最终促进社会工作专业和职业的积极发展。研究者要根据研究建议,促进形成具体的干预方案。
9.E生态系统理论在社会工作中的应用:(1)人们的问题不完全是由个人原因引起的,社会环境中的障碍是导致问题产生的重要因素;(2)社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上,要从与之相关的不同系统的角度分析问题;(3)服务对象与各个系统的关系是动态的,社会工作者必须不断地对服务对象与环境的关系作出新的判断;(4)对服务对象的帮助要从整个生态系统出发,把他们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决。针对本题案例,应用生态系统理论解决问题。
10.B《工伤保险条例》规定,职工有下列情形之一的,不得认定为工伤或者视同工伤:①因犯罪或者违反治安管理规定伤亡的;②醉酒导致伤亡的;③自残或者自杀的。
11.D一般而言,社会工作督导的类型有四种,即师徒式督导、训练式督导、咨询式督导、管理式督导。其中,在师徒式督导中,督导者扮演师傅的角色,提供教育训练。师徒式督导强调学习过程,焦点集中于一般议题,而从专业的角度看,被督导者自己承担更多责任。
12.C美国著名社区工作专家罗夫曼将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。其中,任务目标是指解决一些特定的社会问题,包括完成一项具体的工作,满足社区需要,达到一定的社会福利目标等,如修桥铺路、安置无家可归者、解决社区环境污染问题等。
13.A自我披露是社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法,为服务对象提供参考。社会工作者在披露自己的亲身经历时,为避免给服务对象造成没有必要的压力,可以强调:“这是我个人的经验。”最符合本题。
14.C暂无解析,请参考用户分享笔记
15.C根据艾德沃特的描述,在人际层面,青少年开始由父母转至同辈,开始关注与同辈的交往。
【命题点拨】本题考查的是青少年的特点。值得注意的是青少年的最大特点在于发展性。
16.C由于社会结构、社会组织方式的变化,以往传统的工作方法已不能完全解决问题,社会工作可以在解决社会问题、促进社会秩序。维持社会稳定方面发挥重要功能。
17.D《劳动合同法》对裁减人员时还应当优先留用本单位的技术骨干、关键管理人员,没有作出规定,这属于企业内部的权利。
18.B
19.B
20.A理社会治疗模式的理论假设包括:(1)对人的成长发展的假设;(2)对服务对象问题的假设;(3)对人际沟通的假设;(4)对人的价值的假设。其中,对服务对象问题的假设认为服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关;对人的价值的假设认为每个人都是有价值的,即使是暂时面临困扰的服务对象,也具有自身有待开发的潜能。心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力,促进自身健康地成长。
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21.A价值观是社会工作的灵魂,故选A。
22.A问卷设计一般经过四个步骤:(1)进行探索性工作;(2)设计问卷初稿(卡片法和框图法);(3)试用和修改。还要将问卷初稿发放给调查对象(一般不超过30份),请他们试填;(4)定稿和印刷。
23.A会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定,它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”“不应该做什么”。社会工作者不得利用与服务对象的专业关系。牟取私人利益或其他不当利益,损害服务对象的合法权益。
24.D一般而言,社会工作督导的类型有四种,即师徒式督导、训练式督导、咨询式督导、管理式督导。其中,在师徒式督导中,督导者扮演师傅的角色,提供教育训练。师徒式督导强调学习过程,焦点集中于一般议题,而从专业的角度看,被督导者自己承担更多责任。
25.A
26.C
27.B本题考查地区发展模式中社会工作者的角色。中介者是指社会工作者要调动社区内外的各种资源,帮助实现资源链接,将其有效地投入到地区发展中,解决社区存在的问题。
28.D社区教育主要解决的是居民对社区资源不熟悉、社区认同感不强的问题。地区发展模式较多在一些新建的居民区开展,新搬来的居民常常对社区的商业网点、学校、医院、社会服务机构不熟悉,社会工作者通过绘制社区地图,印发宣传单等方式,为居民提供现有的社会服务资料,告知居民社区资源的分布。此外,社会工作者也可以通过开设一些小组课程,教授一些居民如何运用社会资源来改善生活。居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务,一般会采取个别辅导的方式进行,教育的内容包括领导策略、行政管理方法、动员居民的技巧等。
29.C在小组工作后期阶段,组员对社会工作者的依赖逐渐减弱,社会工作者逐渐退移到边缘位置。这时社会工作者开始承担能力促进者的角色,促使组员发挥他们自身的能力,并通过自己在小组的努力满足他们的需要,达到他们所要达到的目标。
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30.A家庭对个体的影响主要通过家庭教养模式。家庭教养模式的影响包括纵向和横向两个方面。其中,横向影响主要关注家庭成员问互动如何影响个体的成长与发育,属于微观层面。亮亮的行为正是家庭成员中缺乏互动的表现和带来的后果。
31.A社会工作者对服务对象的伦理责任,包括对服务对象的义务、自我决定、知情同意、实践能力、文化能力、利益冲突、隐私和保密等。故选A。
32.D自我披露属于影响性技巧。
33.D为了克服系统脱敏法治疗时间长的缺点,满灌疗法又称快速脱敏法采取了与系统脱敏法相反的治疗策略,从服务对象最害怕的开始,让服务对象处于最严重的紧张中,迫使服务对象直接面对最担心的处境,经过不断重复,让服务对象对害怕的处境变得习以为常。
34.B独居老人的电铃呼叫系统、社区综合治安巡逻等都属于社区照顾中的社区紧急支援网络。故选B。
35.D
36.B实证主义方法论基本观点如下。①无论是人还是物质都是自然界的一部分,社会和自然界的变化受同样原则的支配,社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的,他们不依赖于研究者而独立存在,事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律。②社会现象既然是有规律的。因而人类行为、社会变化、自然物质变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的。只有能被直接观察并可客观测量的因素才能形成人们可以接受的资料。
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