精 《黄河颂》同步测试（含答案）

同步检测一、基础达标.形似字组词魄（）巅（）宛（魂（）颠（）婉（.下列词语书写有误的一项是（A.赞歌昆仑掀起扮演C.坚强惊涛澎湃中原）障（））嶂（））B.倾卸浩荡臂膀发源D.滋长哺育榜样豪迈3.下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（）A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂二B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟画面！D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。.“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是（）A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B.这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。.《黄河大合唱》是一部大型作品，由作词，谱曲。作品由等八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。二、阅读训练（-）课内阅读望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。.这节歌词的内容可以分为两层，请在原文上用划出层次，并写出层意。.歌词中三次出现的“啊！黄河！工作者是从三个角度来抒写的，请根据作者的思路把它表达出来。.作者为什么称黄河为“摇篮”，是“屏障”？.你是如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？（二）课外阅读长江之歌你从雪山走来，

春潮是你的风采;你向东海奔去，

惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁,

哺育各族儿女；

你用健美的臂膀,

挽起高山大海，

我们赞美长江，

你是无穷的源泉;我们依恋长江，

你有母亲的情怀。你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，

涛声回荡在天外,

你用纯洁的清流,

灌溉花的国土；

你用磅礴的力量,

推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。.结合《长江之歌》《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。⑴你用健美的臂膀，挽起高山大海。⑵你是中华民族的摇篮!.歌词表达了作者怎样的思想感情?.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么内在联系。.请你默写出两句有关长江的诗句。三、链接中考.阅读下列文字，按要求答题。教育部办公厅和卫生部办公厅日前联合发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》,要求中小学和托幼机构室内及校园内全面禁烟。为此，学校打算开展一次“建立无烟学校”的专题实践活动，请你参与并完成下列问题。(1)拟写标语——请你围绕“无烟学校”的主题拟写一则宣传标语，为使宣传标语富有人性化，不得使用“禁止”“请勿”等词，20字以内。(2)准备演讲一一班级要举行一次“全民参与，禁烟控烟”的演讲会，假如让你演讲，你将选择下面材料中的哪一则？请说出理由。①关于戒烟，马克•吐温有句名言:“戒烟比什么都容易，要知道，我已经戒过一千次了」如果联系我国的禁烟现状来品味这句话，一种苦涩的黑色幽默不觉涌上心头。据统计，我国目前吸烟人数超过3亿，约占全球吸烟总数的三分之一。数以亿计烟民的生理和心理烟瘾如何科学化解和有效疏导，成为禁烟控烟必须解决的一大难题。②目前，我国尚无一部专门针对公共场所禁烟的法律，北京、上海、杭州等150个城市和地区虽颁布了公共场所禁烟规定，但在执行上往往放了空炮。知情人士称，近几年来，北京未对任何个人进行过吸烟处罚。山东济南的禁烟令已经出台15年了，面临“罚不了”的窘境。湖北武汉市出台禁烟令5年了，至今未开出一张罚单。③1月5日，北京一家医院的门诊大楼。大楼内禁止吸烟的标识随处可见，候诊区的电视上不时播放以“拒绝烟草、追求健康”为主题的短片，片中吸烟者严重病变的肺部强烈冲击着人们的眼球。即便如此，吸烟行为并未在这个要求禁烟的医疗场所销声匿迹。医院的男厕所是“冒烟”的“重灾区二走到位于门诊大楼二楼的一个男厕门口，一股烟味扑鼻而来。我选择第()贝人因为：(3)劝说吸烟者一一你的数学老师李老师是一个烟民，他经常在学校办公室内吸烟。同学们请你去劝说李老师戒烟，你会怎么说？请把你要说的话写在下面。参考答案：L示例：气魄巅峰宛转屏障灵魂颠覆委婉层峦叠嶂BBA合唱音乐光未然冼星海《黄河船夫曲》、《黄河颂》丰富的艺术形象壮阔的历史场景第一层为“望黄河滚滚•劈成南北两面J第二层为“啊！黄河！•伸出千万条铁的臂膀J层意是：第一层为望黄河第二层为颂黄河一是黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；二是黄河保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；三是黄河还将激励着中华民族，指出黄河的精神源远流长。8,比作“摇篮”，是因为黄河哺育滋养了世代的炎黄子孙，它又是中华民族的发祥地;把它比作屏障是因为黄河天险在地理位置上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，是中华民族抵御外辱的制胜法宝，突出了黄河对中华民族的保卫作用。.作者运用比喻修辞手法把黄河的主流比作巨人的躯干，把支流比作臂膀，以写出黄河的伟大力量和磅礴气势。.（1）“臂膀”指长江主干及其支流。（2）“摇篮”指中华民族文明的孕育地。.表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。.两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆,热情豪迈。.示例：（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（2）无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（3）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。.（1）示例：无烟校园，健康你我（2）示例：选①因为这则材料说明了禁烟