学校家校共育工作情况报告四篇例文

学校家校共育工作开展情况报告家校合作共育是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，通过成立家长委员会，让学生父母更多地参与学校管理和教育教学，参与孩子的学习和生活，使父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育优势互补，最终实现学校教育与家庭教育的互相促进。其目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。我校是一所县城小学，办学规模较大，学校自开展新教育试验以来，一直非常注重家校合作共育工作，下面谈谈我校开展家校合作共育工作的主要做法。一、组建家委班子，实行层级管理家长委员会是联系学校、家庭、社会教育的桥梁，是实现学校德育整体化、全程化的纽带。组建家长委员会具有重要意义。我校的家委会分校级、年级、班级三个层面，实行层级管理，具体做法是：由各班组织召开家长会，家长民主选举出班级家委会成员，协助班主任搞好班级家校合作共育等相关工作；由年级组长组织召开年级组家委会会议，在各班家委会主任中民主选出年级家委会成员，协助学校年级主二、凝聚合力促成长在“家校共育”工作中，秉承“学校是家外之家，家庭是校外之校”理念。学校教育是重点,家庭教育是补充，二者合力，促进学生全面成长。进入XXXX年，学校“家校共育”将进一步深化，学校各处室、年级合力开展，全面铺开。各年级立足“家校共育”思想，广泛开展家长推门听课、家长评教活动；总务部门组织家长到学校食堂陪餐，家长监督采购渠道；办公室组织家长评议学校、老师活动；学校立足现有的“家校共育”方案,组织团队进行研究，力求把“家校共育”活动打造成操作性强、推广性强的教育课题。“家校共育”真正做到了让家长了解班级和学校，让老师了解学生和家长，从而取得了家长对学校工作的大力支持与帮助，对学校顺利开展工作起到了不可估量的作用，大大提高了学校的教育教学质量，XX学校教育集团中高考成绩稳居全县前列。学校通过了省现代教育技术示范学校、市中小学生命教育试点学校验收，并先后获得省“五四红旗”团支部、市公民科学素质教育示范单位、市规范汉字书写教育实验学校、市教育系统关心下一代工作先进集体、市优秀志愿服务组织、市平安和谐校园等诸多荣誉。教育只有进行时，没有完成时，“家校共育”永远在路上，在今后的工作中，我校将继续以创新、务实、严谨的态度，为学生健康和全面发展努力贡献新的力量！学校家校共育工作开展情况报告建设“家校共育”特色学校的必要性.《中长期教改与发展规划纲要》中提到了三个高频率的词语，第一个即教育的选择性。专家认为我国的教育缺少选择性，教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教改思想要增加教育的选择性。第二个是办学特色，专家认为教育缺少办学特色，是一种大一统的局面。第三个是适合的教育，认为我们今后应当给学生适合的教育。大家也都知道,学生都是不同的，只有接受适合他的教育，对于他来说才是最好的教育。如果每一个学校都是个性化的学校，那我们的发展必定是一个多样化的发展；如果基础教育呈现了多样化的发展，那么每一个学校必定是一个个性化的学校，这是今后教育发展的一个新的指导思想。.学校特色发展的需要学校特色表现于教育思想、培养目标、课程教学、制度建设、师资队伍、学校管理、文化建设等各个方面；但学校特色不只表现为学校具有个性化的外显环境，更表现凝聚在学校每个成员身上的一种精神品质。学校要成为特色学校,关键是办学理念。从某种程度上说，办学理念决定了办学特色，有的时候办学特色不是直接反映办学理念，但也可以间接反映出办学理念。.国内外研究现状在外国，通过特许学校和合同学校实现了学校办学形式的特色化和多样化；为了追求个性化的教育和教学，实施了特色化教育模式。而对于“家校共育”，美国学者研究发现家长渴望在学校扮演不同的角色，从指导孩子、课堂辅助到参加校委会制定学校规章等。我国青少年研究中心副研究员XX博士通过对XXX名教师和XXX名家长的调查，分析义务教育阶段家校共育的基本现状，发现当前我国学校和家庭对家校共育重视程度越来越高；家校关系趋向民主，但共育方式的科学性、有效性和针对性还有待深化。.满足社会、家长的需要当前，越来越多家长重视为孩子选择学校，所以家长对学校的发展期望很高。为此学校必须不断创新，扩大办学社会效应，这样才能满足社会、家长的需要。特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。创建特色学校有其重要的现实意义：可以说创建特色学校是时代的呼唤，是教育竞争的客观要求，有利于满足社会对优质教育的需求，更是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。二、家校共育手段和途径.成立家长委员会，明确家长管理监督权为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐『2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长，组成家长委员会。每学期由学校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。使家长委员会对学校的管理权和监督权得到充分体现，促速学校和谐发展。.举办各类家长会，充分体现家长知情权每学期举行一次新生“家长第一课”，期中考试后召开一次成绩分析家长会、期末开展一次“家校共育总结表彰会”。同时，学校还可以根据学校工作实际，分类召开家长会：如毕业班升学报考家长指导会、各类兴趣社团家长会等。形式既可以是座谈式、讲座式，还可以是沙龙式、联谊式。此外，及时表彰优秀家长，邀请家庭教育做得好家长献身说法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。每学期校报校刊充分发挥宣传教育及沟通功能，总结性的呈现学校一学期的教学发展动态，充分给予家长知情权。.开展各种特色活动，落实家长参与权每年举办一次家长开放日活动，向家长开放课堂，让家长走进课堂了解学校，分期分批邀请家长来校进班与自己的孩子一起上课，亲眼目睹孩子在学习上的表现。在开放日期间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老师的批改和备课情况；组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。.搭建信息交流平台，畅通家长发言权以微信公众号为媒介，让家长随时把握学校教育的动态。以校讯通、班级群、微信群为平台，班主任和科任教师要每天保持和家长联系一次。主要是发布家庭作业，提出学科要求，指点教育疑难等。家长则可以通过校讯通给老师留言，提出自己的意见和建议，表达自己的看法。通过这样的方法，拉近家长和学校之间的距离，争取家长对学校教育教学工作的支持，倡议家长为学校工作做贡献。.其它手段作补充，家校共育更多彩（1）家教论文评比家长资源丰富，大多数家长都懂得一些教育知识。充分挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和育儿经验，刊登在校报校刊上。（2）“家长助教”特色活动邀请部分家长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子进行教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识；消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等。家长来校助教，一方面亲身体验和认识了教师工作，另一方面也发挥了自己的专业特长，丰富了学校的教学内容及教学方法。（3）内容丰富的亲子活动著名教育专家XXX教授说过，家长对孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子活动。亲子活动是孩子与家长、教师与家长、家长与家长之间沟通的桥梁，活动形式如亲子升旗、亲子共读、亲子文体、亲子表彰亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展，更是学校教育资源的补充。总而言之，特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。创建特色学校有其重要的现实意义。“家校共育”学校特色发展的研究，既能面向全体学生，充分发挥本校的优势，又整合社会、家庭教育。新的《纲要》，促使学校家长工作的新要求也不断提高。积极开拓家长工作的新视角、新内涵，倡导家校合作，实现家校共育，使我们学校的教学工作更科学、更有效、更上一个层次。学校家校共育工作开展情况报告一、学校根本情况我校创立于XXXX年，地处XX街XX号，占地面积XXXXX平方米。拥有XX个教学班，现有教职工XXX人，在校学生XXXX人。学校先后被评为“平安校园”、“XX省精神文明学校”、“省德育示范学校”等称号，是一所富有朝气的省级示范学校。“家校共育开展情况“家校共育开展情况学校高度重视“家校共育”工作，把家庭教育、学校教育、社会教育严密结合，有一定的“家校共育”工作根底和良好的社会气氛。家校合作的有效建立，教师必须要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动。.家校互动、共同成长。学校成立了家长委员会，定期召开家长会以促进学校教育与家庭教育的交流与合作。每学期组织两次家长会，以初一入学、初三中考发动为重中之重。入学和发动由校长、副校长、年级主任承当，其余由班主任组织。了解学生情况、汇报学生成绩、指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。放假前组织召开家长委员会会议，由家长代表通过微信群向各年级家长转达假期中该做什么不该做什么，家长起一个监视作用.同时把行为标准极差的学生交给家长，形成合力更好的为教育效劳。开办家长学校，让家长进校参与学校教育活动，以了解学校、认识学校与学校保持一致。学校建有微信公众号，及时将学校各项规章制度、办学情况及各项重大活动向全社会推送，以便大家对学校更多关注和了解。通过班级微信群进展教师和家长的有效沟通。.家校联动、和谐共生学校搭建平台，通过“六个一“密切亲子关系，为家庭教育创造良好条件。一是家长来校听一次课，让家长委员会成员、每班家长代表在“家长开放周”全程参与师生的教学活动。二是家长参与一次孩子们的课间活动，让家长回到童年，成为孩子的朋友。三是家长与教师进展一次促膝谈心，全程了解教师的工作，促进家校情感交流。四是家长到操场与学生一起跑操、跳绳，感受运动的快乐。五是家长参加一次集中培训，让家长现身说法“育儿经”。六是家长给学校提一条合理化的建议，让学校躲避一些风险，为孩子们安康快乐成长提供更多的时机和舞台。通过家长开放日体验活动,一方面承受家长监视，密切了教师和家长的联系，同时也增进了家长对学校教育教学工作的了解和理解，增强了家长对家校共育的认同感。三、信息化建立和应用根本情况学校具有良好的信息化环境建立根底，已实现校园网络全接入、全覆盖，终端设备能够满足教学和管理的常态化应用要求，对信息技术在教育教学中的应用有良好的实践。在办学过程中，学校始终将信息化的建立放在至关重要的位置上。为此学校成立了信息化建立工作小组，张蒋校长亲自挂帅担任组长，负责整个信息化建立的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学副校长担任副组长，具体负责规划的推进。微机室三位教师及政教处相关人员为组员,主要负责信息化环境的建立、信息技术的培训。经过几年的探索。为了实现信息化的持续开展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了“信息化建立的经费保障制度”、“信息技术培训制度”、“信息技术使用创新的鼓励制度”。这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代开展的步伐，发挥持续不断的推动力。由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建立开展迅速，尤其是近几年来学校信息化建立取得了重要的进展。主要表现在：.实现了多媒体化。教学方面学校已经建成多功能教室2间，录播教室1间，多功能学术报告厅1间，电子图书馆。计算机教室三间。配备电脑XXX台，其中学生用机XXX台,教师机XXX台可以独立上网。购置了教学用多媒体设备，数码照相机X台，数码摄像机X台。班班投影仪，大屏幕。电子备课室可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。.教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。信息化建立中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要教师具有信息的理解力，信息的选择力，信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和信息的传递力，为此，学校认真落实“信息技术培训制度”，保证每学期信息技术培训量到达人均10课时，培训内容主要包括6个方面：⑴多媒体计算机的根本操作技能；（2）Internet与校园网的使用；（3）电教根本设备的操作⑷教码设备的操作⑸网页制作技术；（6）电子政务管理平台应用。课堂多媒体的运用率已经70虬100%的教师都能运用多媒体技术上课，80%的学科都在使用多媒体教学。.信息技术与学科整合有突破。我校开足信息技术课程,全校开课到达XXX节/学年，到达了课程方案规定的要求。信息技术课程的全面，足量开设，为孩子获取知识，了解社会，翻开了一条通道，为他们融入社会提供了帮助。另外，在信息技术与学科整合方面做了积极的探索，实现信息技术和课程历年的高度整合。.学校正努力创立以便更好的宣传。我校是XX市初中教学优质校，在本地区具有较好的影响力，能起到示范带头作用，具有可持续开展潜力。学校提出了“为学生成才奠基为学生成人铸魂”的办学理念，教师要有“有所为有所爱有所希望”的情怀。不断加强学生思想道德教育和行为习惯养成教育，坚持三个育人方向不动摇，即：全员育人、寓德于教。立足素质教育、强化养成教育。加强校园文化建立、突出环境育人功能。.强化全员育人机制，以培养学生良好的行为习惯为才艮底，扎实推进素质教育。任搞好本年级家校合作共育等相关工作；由学校德育处组织召开学校家委会会议，在各级家委会成员中民主选出学校家委会成员，其余的年级家委会成员均为学校家委会委员，协助学校搞好各项工作。家委会层级管理的推行，对家长民主参与学校管理起到了积极作用。二、培训转变理念，共享引领成长在孩子成长过程中，父母是孩子的第一任老师，必然会对孩子的健康发展起到决定性的作用。因此，加强家长培训,对于孩子健康成长将起到极其重要的作用。我校的家长培训采用了多种渠道，搭建了多个平台：一是集中培训，主要通过班级和年级家长会、家庭教育大讲堂、亲子读书交流会、家委会工作经验交流会等活动进行；二是网络培训，主要通过微信公众号、微信群、QQ群上传一些关于家庭教育的文章,让家长自主学习。通过这些培训，引导家长树立了全新的正确的家庭教育教养观念，系统地掌握了一些教育的方式方法,进一步提升广大家长的素质，使广大家长在培育孩子方面从不自觉到自觉，从被动到主动，逐步发生着变化。三、搭建家长讲堂，唤醒智慧父母为进一步做好家校合作共育工作，以实际行动践行“注重家庭、注重家教、注重家风”，践行“万物生长、美美与共”的学校精神，实现“生态和融、创新无限”的美丽学校的愿景，我校以家长讲述家庭教育故事、分享亲子共读收获、我们在各年级正式建立了“学习有困难学生”档案，指定职责、措施、目标、实行三年跟踪，使“学习有困难学生”的教育由班主任的工作转化为全体任课教师、家长的工作，使“全员育人”工作真正落实。培养学生关心时事政治的好习惯，开辟时事走廊，做好各班订阅报纸、杂志工作，利用班会课开展读报，收听新闻并对当前焦点热点展开讨论。充分利用学校的宣传栏张榜表彰并张帖获省、市、校优秀学生干部、三好学生和获先进班级称号班级的照片，号召全校同学向他们学习，以此鼓励先进、鞭策后进。.寓德于教，把德育教育渗透于学校的各项工作中，尤其是教学工作。以人育人，提高教师的学科教学德育渗透意识和现代德育意识，进展德育渗透在有的学科教材中，大局部思想内容并不占明显的地位，这就需要教师认真学习有关法律、法规，从贯彻落实教育方针的高度，充分认识到加强学科德育渗透的重要性。.改变学习方式，在教学过程中进展德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进展品德教育，比方通过研究性学习、合作性学习等方式。例如：合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景下，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互纽带关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以让他们从小养成正确对待他人学习成绩的习惯。学会与人交流，尝试成功的乐趣。.联系生活实际，组织有趣的教学活动和课外活动，进展德育渗透。教师可根据学生的特点和授课内容，相应地开展主题班队会、集体游戏、参观旅游等一系列的活动深化教学内容,使学生在这些活动过程中受到教育，标准行为，形成良好习惯。课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用。.从“心”入手，在教学中实施心理教育。学生心理素质的培养，主要看学习中是否提高了整体素质，比方说是否获得了积极的情绪体验，是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了动手、表达能力等，通过提高学生的心理素质来提高教学质量，形成一种协调开展的新格局。畅谈志愿服务感想等形式开展了“家庭教育大讲堂”活动，活动分班级、年级、校级三个阶段，校级“家庭教育大讲堂”我校已成功举办五期。“家庭教育大讲堂”活动的开展，广泛交流了家庭教育知识和成功经验，帮助家长转变教育观念,在广大家长群中传播正能量，促进家庭教育知识的普及和家庭教育水平的提高，营造了良好的家校合作共育氛围，对孩子们健康成长起到了强有力的助推作用。U!1U!1、书香溢满家庭，书韵伴随成长亲子共读，指的是孩子在家里时，父母亲和孩子共同阅读，激发和培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。我校的亲子共读主要通过家庭亲子读书和班级亲子读书会两种方式开展。家庭亲子读书主要是亲子在家里共读。各班自发建立不同规模的班级亲子读书会，在周末和节假日组织亲子阅读，开展各种共读共写共同生活的活动，吸引所有父母、老师、学生参与到读写活动中来，到目前我们统计的数据，各班亲子读书活动累计XXX多次，在公众号、微信群、QQ等平台发表简报和美篇XXX多篇，家长们精心设计的一次次读书活动，家长们精心撰写的一篇篇美篇美文，形成一种相互激励、相互示范、相互引领的力量，让更多的学生父母深度参与家校共育中来，为我校的家校合作共育工作开了个好头。五、拓宽实践之路，积淀成长内涵为全面贯彻实施素质教育，深化基础教育课改，让学生能在旅行、参观、实践的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，我校通过学校组织和家长组织，开展了多次研学实践活动：带领孩子走进敬老院，践行孝老美德；组织孩子参观古建筑模型，感受古建筑魅力；带领学生参观气象局，了解气象天地；组织亲子放风筝活动，放飞孩子梦想；参观搜救基地，增长防震减灾知识；带领学生清明扫墓，缅怀革命先烈；组织学生郊游，亲近大自然；组织亲子厨房，感受野炊的乐趣；和孩子一起干农活，感受田园生活……读万卷书，行万里路，实践是最好的老师，一次次形式多样的活动就是一次次洗礼，见证了孩子们成长历程中的每一个脚印。六、组建志愿团队，助力学校发展为了践行家校合作理念，为孩子成长提供更多支持，学校家委会成立后，积极筹备家长志愿服务工作，活跃在学校的各类活动中，共同见证和参与孩子的成长。在学校附近交通拥堵的XX路口，家委会组织家长轮流值守，进行交通疏导，减少了学生上小学的交通安全隐患；全员运动会、元旦文艺汇演、六一艺体展演，家委会组织家长文明参与，家长配合班主任排练节目、租演出服、给孩子化妆，协助班主任管理学生，保证了学校大型活动的顺利开展；每个星期三早上，家委会组织家长，自带卫生工具对通学路进行彻底清扫，保证了通学路的干净卫生。我校在推行新教育实验以来，家校合作共育工作，精彩不断，感动不断，家长群体的智慧和力量是无限的，只要将家校合作共育工作深入开展下去，学校教育定会焕发出无穷的活力。学校家校共育工作开展情况报告近日，出台《关于进一步推进家庭教育工作的实施意见》,积极探索新形势下家庭教育工作的新规律、新对策、新机制，就进一步加强全市各级各类学校家庭教育工作做出安排部署。《意见》要求各学校要加强家长学校建设，逐步建立学校、年级、班级三级家长委员会网络，充分发挥协调、管理、指导作用，通过开设家长讲堂、家庭教育移动课堂、专题调研、经验推广会、校本课程研发等形式，不断丰富家庭教育指导服务内容。随着教改的深化和发展，家长学校建设已经成为积极推动家庭文明建设，弘扬善美家风，促进学生健康成长和全面发展的重要途径与教育力量。我校于XXXX年组建而成。设X实验校区、X中学区、X校区、X校区、X学区。我校紧紧围绕“教育均衡、优质、特色发展”和“提高课堂教学效率、提升教学质量”两条主线，按照“凝聚合力，多点创先，相互促进，共同进步”的工作思路，积极推进“以生为本”的教学理念，扎实开展课

堂教学分析与研究，积极搭建学校教育教学研究平台，加大学校内、校际间教育教学的交流、合作，促进学校校本及教学质量的提高。发挥各校区的资源优势和品牌效应，整体提高各校区的办学水平和质量，通过健全组织、形成机制、强化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生了良好的社会效应。“家校共育”将是学校以后重点打造的教育教学模式,通过教育和引导更新家庭教育观念，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的有效性，促进学生全面发展。“家校共育提升推动家校合作，使家校合作落到实处，建立和完善了相关的组织和制度。“家校共育提升推动家校合作，使家校合作落到一是建立家校合作领导小组。由校长、部分优秀教师和家长组成领导小组，认真组织实施“家校共育”常规工作。二是组建学校三级家长委员会。学校层级每学年要召开一次家长委员会代表大会，由学校领导向大会做学校教育教学工作汇报。级组和班级的家长委员会根据工作需要每学期召开一次以上的家长委员会代表大会，鼓励家长对学校、级组和班级进行全方位监督，为学校、级组和班级工作献计献策。在制度保障方面，利用家长学校，建立家长培训学习制度，开展家长课堂，确定好每一堂课的培训主题和课程。有主题式讲座，包括集中大课家长培训和主题式团体家长培训;有针对普遍存在的青春期教育问题、沟通问题、学习能力问题开展的集中授课；有针对父母在实际家庭教育中存在的特殊问题解难答疑等。邀请教育专家为学生、家长和教师讲课。开展与家长座谈、交流等活动，转变和提高家长的家庭教育观念，提高家长实施家庭教育的能力和水平，每学期最少进行一次集中学习。三是建立完善“家校共育”制度。定期开展各种共育活动，召开家长经验交流会、亲子活动，充分发挥班级家长QQ群、微信群作用，让教师发现问题及时与家长沟通交流。XX实验校区始建于XXXX年，百年名校有着优良的历史传统和深厚的文化底蕴，是最早被命名的“全国素质教育先进单位”和“全国教育网络系统示范单位”。自XXXX年开始组建家长学校，为广大家长提供科学的家庭教育平台。学校成立了一支从专家理论指导到家长现身说法的家庭教育讲师团。目前，学校讲师团队己有X人取得心理咨询师资格证书，有X名教师获取家庭教育指导师资格。家长课堂每周五下午准时开课。“家长成长课堂”组织严密、模式先进、师资雄厚，受到学生家长的欢迎和上级有关部门的一致肯定和赞扬，学校XXXX年被授予“市优秀家长学校”称号，XXXX年又被授予“市首批市级示范家长学校”称号。XX中学区作为市优秀家长学校，始终抓好家长学校家长课堂建设，努力做到了“三个落实”。落实时间：利用寄宿制学校的特点，周末家长接送学生的机会，开展班级家长工作，既有不定期、不定人员、不定内容的家校沟通，又有定期的每学期三次授课，即开学第一课、期中第二课、期末第三课。落实形式及内容：每期家长会，根据实际