中班科学教案《沉与浮》教学反思

中班科学教案《沉与浮》教学反思

教学领域科学

年龄段/班中班

设计意图

孩子们在嬉戏及日常生活中，会发觉一些惊奇的现象如“船为什么会浮在水上走?”“为什么有些东西会浮起来有的东西沉在水下面?”等等，为了满意幼儿的的奇怪心，探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的分析、推断和推理，因此设计了这个科学学习活动

活动目标

1、对沉出现象感兴趣，尝试描述自己的探究与发觉。

2、乐于比拟、探究不同物体在水中的沉与浮。

3、能与同伴合作探究，用“”“”等简洁的符号表示沉与浮，初步学习做观看记录。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

重点难点

重点：初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。

难点：引导幼儿积极思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思

活动预备

1、阅历预备：幼儿已熟悉几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮嬉戏的阅历。

2、物质材料预备：

(1)教师事先试验，排解在水中呈悬浮状态的物品，选择漂移及下沉状态的材料，如钥匙、回形针、积木、花片、不锈钢及塑料调羹、塑料夹子、木夹子、石子、叶子、铁片、海洋球等。

(2)毛巾若干，装有清水的大水盆若干，幼儿用的记录表(记录表上画有各种物品小图片)，笔。

活动过程

(一)情景引入，激发幼儿的探究兴趣

师：大象哥哥就要过生日啦，邀请蚂蚁弟弟去参与生日会，可是大象哥哥的家和小蚂蚁的家隔着一条河，这可难倒了小蚂蚁，你情愿帮忙小蚂蚁预备适合当小船的材料，让它到河对面的大象哥哥家参与生日会吗?

(二)教师试验，初步了解用符号表示沉浮。

1、教师试验，体验沉浮。

师：什么样的材料适合当小船?教师这里有石子和海洋球，它们放在水中会怎么样呢?我们一起来看一看。

小结：像石头这样沉入水底的现象叫沉，像海洋球这样漂在水面上的现象叫浮。

2、出示符号，初步了解用符号表示沉浮。

师：教师给你们带来两个标记(向下的箭头“”和向上的箭头“”)，你觉得哪个标记表示浮起来?哪个标记表示沉下去?

小结：向上的表示浮起来，向下的表示沉下去。

(三)猜测物体的沉浮特征，初步学习做观看记录。

1、展现材料，引导幼儿观看材料的材质。

师：只有浮的东西才能做小船，毕竟哪些东西可以做小船呢?请你们把这些材料按刚刚的箭头标记分一分。

2、引导幼儿在记录表上将材料按猜测分类。

师：教师为小朋友预备了一份记录表，请大家回到位置上，把你认为会浮起来的用东西在旁边用“”表示，会沉下去的用“”。

3、幼儿沟通各自的想法。

师：请小朋友来说一说，你觉得哪些东西是浮起来的哪些东西是沉下去的呢?

(四)与同伴合作探究，验证结果。

1、介绍材料，提出操作要求

师：教师已经给你们预备了装有水的脸盆、操作材料、记录表、笔、毛巾。请小朋友们搬起自己的小椅子回到座位，每个小组商议好分工，依据记录表上的挨次轻轻将材料一个一个放入水中，认真观看，假如材料沉下去就用“”表示，假如材料浮现来了就用“”表示。留意不能将水洒在外面哦，在记录前肯定要将手上的水擦洁净。现在就请小朋友们去试试看吧!看看结果和你猜测的是否全都?

2、幼儿分组合作按记录表的挨次进展试验，验证自己的猜测。

师：现在就请小朋友轻轻回到自己的位置上进展验证。

3、集中共享探究结果，鼓舞幼儿描述自己的发觉，并提出自己感兴趣的问题。

(1)组织幼儿集中沟通小组探究的结果。

(2)对有争议的材料进展集体验证。

师：小朋友真棒，我们找到了许多能浮在水面上的材料当小船，小蚂蚁可以过到河对面给大象哥哥过生日啦!

(五)扩展阅历

师：我们发觉了哪些物体会浮起来、哪些物体会沉下去?我们的生活中，还有哪些东西是浮在上面的、哪些东西是沉在水里的呢?请幼儿回家找一些其他的材料来试一试哪些在水中是浮现来的还是沉下去的。

活动反思

通过组织这次科学活动，我有了许多的感悟，整个活动过程中，幼儿们的探究兴致很高。这节活动探究性很强，因此在目标的第一条和其次条写出了活动的核心探究，让幼儿在探究中，发觉不同物体的沉出现象。然后学会用肯定的符号表示沉与浮并记录，即第三条目标。此次活动，我将小朋友们分为四组，便利幼儿们去相互沟通自己的猜测和试验的结果，这大大的提高了幼儿的语言表达力量和思维力量，帮忙幼儿培育对科学探究的兴趣以及科学素养。在活动过程中，我并不是一个指导者，而是与幼儿一起活动的引导者与支持者。和幼儿一起猜测一起验证结果是不是和我们猜测的一样。除此之外，我用了大象过生日，需要小朋友帮忙蚂蚁，才可以给大象过生日的情景导入并在最终表示出，由于小朋友的帮忙，蚂蚁最终找到了适合当小船的材料，参与大象的生日会，培育了幼儿乐于帮忙他人的良好品质。

但是在整个活动中，我还存在一些缺乏的地方：1、没有给幼儿预备毛巾，以至于给小朋友们预备的记录表会湿掉一局部2、过程