《蝴蝶》小班美术教案

《蝴蝶》小班美术教案留意关心幼儿乐观思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4.幼儿操作，老师巡回指导。

5.作品展现。

《蝴蝶》小班美术教案9

一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今日，老师给大家带来了一组漂亮的图片。请小伴侣找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

2、幼儿自由观赏，老师进行引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。

3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。

二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观看、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？

小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小伴侣都来试试吧！

2、提出要求：请小伴侣选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进行装饰。

3、老师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进行简洁装饰。

四、作品共享，体验创作的乐趣。

请小伴侣们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？

《蝴蝶》小班美术教案10

【活动目标】

1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形（椭圆、半弧线形等）并能大胆说出；

2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；

3、初步培育幼儿的构画意识和力量；

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰；

5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。

【活动过程】

一、老师进行自我介绍和嬉戏导入：

两位老师在进行自我介绍后，和小伴侣们玩一个小嬉戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做伴侣；两个小手挠一挠，做伴侣！小伴侣们，我们两位老师可喜爱你们了，你们喜爱老师吗？（喜爱）那老师嘉奖你们和老师玩一个小嬉戏好不好？嬉戏开头：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小伴侣听好了！我看哪一位小伴侣最乖，最乖的小伴侣，老师有神奇礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师嘉奖小伴侣玩个小嬉戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最宁静！

二、和幼儿讲规章：

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒适等要打报告。

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。

3、嘉奖规章：得到老师十次表扬嘉奖一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张美丽的小卡片。

4、让幼儿喝水，上洗手间。

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。

小伴侣们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也渐渐的开了，一朵一朵的，可美丽了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘快乐的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很难过的哭了，小伴侣，你们知道为什么小蝴蝶难过的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有美丽的新衣服，她担忧美丽的小花朵不情愿和她一起玩。小伴侣们，老师知道你们很喜爱关心有困难的伴侣，那你们愿不情愿帮小蝴蝶制作一套美丽的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上美丽的衣服快乐的玩耍。

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）

五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后给小伴侣带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。

七、课程拓展：蝴蝶找花嬉戏。

活动反思

孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

《蝴蝶》小班美术教案11

活动目标：

1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相像性，体验肌理纹路的奇妙与自然美。

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。

3、能够主动、有序地整理整理版画工具和材料，体验为集体服务的欢乐。

活动预备：

1、蜻蜓的视频。

2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、观赏蜻蜓的视频，回忆已有阅历，感受蜻蜓翅膀轻松、透亮     的形态。

老师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？

2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理纹路的奇妙与自然美。

老师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？

3、观看纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。

（1）老师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡纸呢？（身体部分）吹塑纸可以来做什么？（背景）

（2）老师：在制作油印纸版嘶时要留意什么？

4、制造性地使用各种纸材制作底版。

（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。

（2）难点：关心操作有困难的幼儿剪贴纱布。

二、拓印

1、观看、讨沦拓印的过程和留意点。

（1）老师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？

（2）老师小结：吹塑纸比较薄脆，简单粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。

2、幼儿印制。

（1）重点：沿一个方向滚印。

（2）难点：保持底版的完整和干净。

3、评价。

（1）确定画面干净、有创意的幼儿。

（2）表扬能够主动、有序地整理整理版画工具和材料的幼儿。

日常活动：

观看、观赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。

区角活动：

供应卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

家园共育：

尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。

【评析】

版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟识的，又是变化的。敏捷多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的嬉戏活动不谋而合。

《蝴蝶》小班美术教案12

活动目标：

1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进行不规章的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

活动预备：

幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。

活动过程：

1、导入。老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

2、看一看，进一步熟悉蝴蝶的外形特征。

出示范画

（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

老师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）

（2）再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发觉什么隐秘？

（两边的翅膀是相同的。）

若仍未发觉，老师连续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

（3）看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？

那我们也来为它穿上美丽的衣服，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣服呢？

3、变一变，让幼儿观赏老师示范，学习对称印画的方法。

可是今日老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变美丽，认真看看老师是怎么变的？

这是什么（毛笔），看清晰了，老师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。

拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？

老师有一种新方法能让蝴蝶的翅膀变得一样美丽。连续念儿歌，请认真看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只美丽的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？

提问：谁来说说老师是怎么变的？

小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最终轻轻地打开，这样一只美丽的蝴蝶就变出来了。

告知幼儿，我们今日学了一种新的画画本事，叫做对称印画。

4、玩一玩，交代操作要求。

现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变美丽，你们情愿用新学到的本事帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只漂亮的蝴蝶啦！

老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜爱的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，留意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行