《花园里的花》教案

《花园里的花》教案《花园里的花》教案篇1

活动目标

1、对秋天常见的花卉感爱好，喜爱观看秋天常见的花卉。

2、初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

活动预备

阅历预备：

老师与家长引导幼儿到公园、街上欣赏秋天常见的花卉。

材料预备：

1、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

2、挂图：“花娃娃”。

3、幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。

活动过程

1、观赏花卉。

老师带幼儿到植物角观看花卉，引导幼儿说出这些花卉的名称（“菊花”“一串红”“鸡冠花”等）。

请幼儿观看花卉的叶子和花朵。

2、熟悉花卉。

熟悉并了解菊花的形状和颜色，说说菊花的叶子像什么。感知菊花的'主要颜色，能说出花瓣是“细细的”。

熟悉并了解一串红的形状和颜色，说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的，花瓣是圆圆的。

熟悉并了解鸡冠花的形状和颜色，说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红（深紫色）的，样子像鸡冠。

3、我和花儿做伴侣。

老师出示挂图，请幼儿观看，并说出它们的名字。

引导幼儿用儿歌记住花卉的名称（儿歌附后）。

老师播放一段音乐，音乐停后，任意说出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。

4、秋天里的花。

翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”，进一步感知这些花卉的外形特征。

活动提示：

托班幼儿对颜色熟悉不是很敏感，不能说出正确的颜色名称，说出近似即可。

活动延长：

1、活动区：秋天的花。在感知、观赏秋天花卉的同时进行配对嬉戏。

2、植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，供应给幼儿欣赏。

活动资源：

儿歌

秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小伴侣们都爱它！一串串；红的花，真艳丽。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜爱，这个鸡冠真美丽，我要跟你换一换。

《花园里的花》教案篇2

活动目标

1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱惜。

2.提高幼儿的环境爱护意识，让幼儿有明辨是非力量。

活动预备

1.课件-动画片：看这朵花

2.课件：花园里

动画片

活动过程

一、导入

播放动画片：看这朵花，引起幼儿爱好

1.小伴侣，你在动画片里看到了什么？

2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？

二、绽开

1.小伴侣在公园里都看到过什么花呀？好看吗？

（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）

2.故事

（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？

听老师给小伴侣讲一个故事，认真听故事里究竟发生了什么事情

（2）提问

●谁到公园里去玩？

（小羊，小猴子，）

●它们玩的很快乐，看到了什么？

（看到花园里有很多美丽的花）

●它们是怎样看花的？

●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？

（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？

小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道爱护环境的重要性。

3.争论：怎样爱护花草

（1）看到自己特别喜爱的花能不能摘？

让幼儿争论后知道，花儿还看是让大家看的，全部的人都要爱惜，谁都不能摘。

（2）假如看到有不爱惜花草的，你应当怎样做呢？

（让幼儿和傍边的伙伴相互说一说，发表自己的看法）

三、结束

1.给小动物评比爱护环境小卫士

现在，请小伴侣们当评委，评比出爱护环境的小动物好吗？

2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提高超辨是非的力量，然后评比故事中的爱护环境小动物。

附：故事《公园里》

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一每天气很好，太阳公公早早得出来上班，好准时送给小伴侣们暖和的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开快乐心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的'小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开快乐心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多美丽的花小猴子就摘了两朵，小羊就焦急的阻挡小猴子，花园里的话是不能摘得，假如大家都像你一样，那你还能看到美丽的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”

《花园里的花》教案篇3

活动目标：

在故事叙述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

活动预备：

1、花卉生长的多媒体

2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）

3、长方形的底板。

活动重点：

学习观看，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序

一、谈话导入，引出主题

1、师：小伴侣们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？

在花园里看到了什么？

2、花园里有美丽的小花，这些小花都一样吗？

怎么引导到这个小结上去呢？

3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的'花已经盛开。

二、故事叙述，初步了解

1、故事叙述师：你们想不想知道花是怎么长大的？

今日我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。

2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告知我种子是怎么渐渐变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最终变成了一朵小花。

三、尝试操作，提升阅历

1、熟悉操作材料

（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？

（2）师：你们要认真看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）

（3）出示长方形的底板，熟悉排序的起始记号。

师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

（4）请小伴侣们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）

2、幼儿操作，老师观看指导。

师：每个小伴侣桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（老师观看1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观看哪些幼儿已把握，哪些幼儿未把握方法，做到心中有数）

3、展现幼儿作品，请个别幼儿叙述排序方法、

（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？

（2）小结：根据花的生长挨次排列

4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

5、播放轻快的音乐一段，依据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！

6、小结：有了花儿我们的生活变得更美妙，让我们和花儿做伴侣吧！

附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我渐渐抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小伴侣们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵漂亮的花小花说：小伴侣们见到你们真兴奋！

《花园里的花》教案篇4

活动目标：

1、对秋天常见的花卉感爱好，喜爱观看秋天常见的花卉。

2、初步感知菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

活动预备：

阅历：老师与家长引导幼儿到公园、街上欣赏秋天常见的花卉。

材料：PPT课件、植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

活动过程：

1、观赏花卉。

①老师带幼儿到植物角