考试成绩分析

第第页考试成绩分析

〔一〕试卷分析

本次期中考试仍旧分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，分值为60分；第二卷为非选择题，分值为60分。其中第一卷有6篇阅读理解，第二卷也有2篇短文填空，同学的阅读量很大，部分语篇生词较多，给同学的阅读带来很大的难度，同学普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，着重考查同学对基础知识的掌控及运用，同学做起来较得心应手。相对来说，同学第一卷失分较多，第二卷得分较高。

〔二〕成果分析

〔三〕存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：

〔1〕以往同学学习英语的积极性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对同学的要求有所放松，对同学过于信任，特别是进入复习阶段，同学的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些同学复习不扎实，落实不到位。

〔2〕本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，同学在做题过程中简单心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了同学答题的思维，一些同学选择先完成第一卷，又回过头去完成第二卷，最末有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

〔3〕尽管平常一贯要求同学坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些同学纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

〔4〕同学对一般现在时和现在进行时掌控的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意运用三单形式；现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。

〔四〕改进措施

〔1〕继续坚持同学每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

〔2〕利用同学手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求同学利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让同学正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。

〔3〕指导同学坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对同学要严格要求，检查落实到位，盼望期末会有转机。

考试成果分析篇二

上周三、四、五，高一、二级全体同学进行了期中考试。这次期中考试不用我们实习生监考，所以我们都很轻松，老师都放我们大假，自己做自己的事情。

但是，理科第一场考试就是物理，我们周三下午就要改物理试卷，其中我负责最末一道计算题的批改。在改卷的过程中，我发觉同学在答题过程中的许多问题。一、马虎大意。例如：明明对的带正电荷写成了带电电荷。二、没有审题，硬背答案。由于最末一道大题和曾经的作业题有点相像，而且比较简约，许多同学没有审好题，径直把作业题的'答案做在试卷上，导致第三小问失分。我觉得，这样的错真的错的很冤。三、格式不规范。许多同学在作答过程中，许多公式的表达不规范。虽然我改得比较松，还是给他们一点分，但是这样对同学是不好的。假如在真正的高考考试里面，许多时候会由于答题不规范导致失分，这也是比较冤的。四、没有画图，运动状况没有说明清晰。很多同学原来是很做的，答案也做得对，但是就是差那么一点东西，这些就是运动状况没有讲清晰。整道题的答案全是公式，运算，这样即使全对，但是没有适当的描述，也会导致失分。

周五的下午最末一科，文科的物理才正式开考。而且这次考试的改卷采用的是答题卡过机，不需要人手来改，这也显得我们特别显。不过，我也在这次改卷中学会了如何把同学的答题卡过机，并把成果打印出来。成果出来之后，我教的7班考得并不是很抱负，平均分比其他班都要低1到2分。我先是自我反思了，究竟是我教的不好还是什么缘由了。我通过成果分析发觉，我教的内容正确率都在0.5四周，说明懂的同学还是有的，但是不懂的同学也有一半。而且在考前最末一节课，我还特地的强调了一下重点知识点。结果一到考试，只是知识点转换了一下，他们都全不会了。现在的同学真的一点举一反三的技能都没有？而且通过全部学科的分数统计，我发觉