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文档简介

第第页绘画行为观察的幼儿园观察记录

场景一：在区域活动美术区开展的线描画“百花园”活动中。我先给小伙伴展示了四幅不同外形不同姿态的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画爱好，然后让小伙伴说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小伙伴说说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时，我发觉一向保持缄默的晨晨小伙伴也举起了小手。于是，我抓住机遇请他来回答。虽然他的回答与前一位小伙伴类似，但是我还是实时表扬了他。在绘画时，他似乎还是沉醉在刚才的喜悦中，用了很多他刚才说到的线条装饰起了花朵。我实时引导，在我的引导下他用小点装饰了花蕊，用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了花瓣，用粗细不同的直线装饰了叶子。

场景二：在美术活动线描画“漂亮的毛衣”活动中，我先引导幼儿在已有的阅历上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发觉晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰毛衣，只是线条分割的时候没有掌控好距离，疏密方面略显欠缺。于是，我走过去实时表扬了他，并告知他画线的时候要看好边上一条线条，两根线条之间的距离要掌控好，他笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时，他摇摇头。

分析与措施分析：

算算时间，重点关注晨晨已经第四个月了，除了间或还要手把手的指导他绘画，现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简约的线条、点、面自主装饰了，进步还是特别大的，但是他还是存在以下几方面问题：

1.手眼技能较差，特别是对于图形分割，距离的把握是他的.弱项，导致他不敢下笔。

2.想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的阅历。对于自主搭配方面的技能较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。

措施：

1.多花时间给他观赏一些线描画范例，教他认识一些简约的线条和图案，援助他了解绘画方面的知识。

2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的熬炼一些机会让他练习线描画如：

(1)利用区域活动及早晨来园时间，鼓舞晨晨练习并掌控各种点、线、面的画法。

(2)提供各种范画，引导其发觉老师在装饰时运用的点、线、面的丰富性，鼓舞其在自己绘画时能够结合运用。

(3)提供各种轮廓图，鼓舞其进行线描画活动，老师给与指导。

3.与家长沟通，让幼儿在

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