




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
农村小学生作文难点的分析及对策思考摘要:小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,也是重点和难点所在。而“农村小学的作文教学”则几乎是一个“被遗忘的角落”,或者说是“随意性最强”、“实效性最差”的方面。农村小学作文教学存在学生缺乏写作兴趣、作文题材单一、作文内容缺少真情实感等难点。经过对以上难点产生的原因进行分析,结合教学实践,提出以下解决对策:激发学生习作兴趣;留心观察生活,敢于说真话;加大阅读量,丰富知识储备;要顺应作文教学规律;教师必须坚持写下水文;自改互改与教师批改相结合,培养学生修改习惯。关键词:难点
对策
《新语文课程标准》指出:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,也是重点和难点所在。而“农村小学的作文教学”则几乎是一个“被遗忘的角落”,或者说是“随意性最强”、“实效性最差”的方面。经过近十年的农村小学语文教学实践,我本人也发现了一些农村小学作文教学存在的难点,尝试摸索了一些教学对策,现与大家分享交流。一、农村小学作文教学存在的难点1.学生缺乏写作兴趣除个别优秀学生外,绝大多数学生都不喜欢上作文课,他们觉得写作文实在是一件令人烦恼的事,只是为了完成老师布置的任务而写作。作文课上,很少有学生面带微笑地主动去写作,体验那种不吐不快的感觉;多数学生愁眉苦脸,或咬笔头,或翻看作文选,到最后,只能像挤牙膏一样凑成一篇作文交差了事。对于老师布置的课下练笔,学生更是毫无兴趣可言,有的甚至家长说一句,孩子就写一句,学生就是在家长的这种“帮助”之下不劳而获,作文水平的提高更是无从谈起。2.作文题材单一读学生的习作,总感觉被一个无形的框框束缚住了,他们的选材总是惊人地类似:写人大多都写家长老师,内容则是自己生病了,爸爸妈妈怎样无微不至地照顾自己,老师怎样冒雨到家中为自己补课;写景则多是家乡小河一年四季景色的变换;写事就是和小伙伴捉迷藏、去空巢老人家做好事……本来,农村孩子虽没有城里孩子出去旅游参观、参加公益活动的机会多,但美丽神秘的大自然、勤劳善良的农民、丰富多彩的劳动生活、浓郁淳朴的民俗风情都可以成为学生源源不断的写作素材,而这一切却与学生作文内容的贫乏形成了巨大反差。3.作文内容缺少真情实感从学生的作文内容看,辞不言情,笔是心非,失真失诚的现象仍普遍存在。写假人假事经历的“胡编式”作文,东摘西抄的“拼凑式”作文,全文照搬的“移植式”作文仍很多。有些作文虽然写的是真人真事,但没有经过自己的观察和思考,没有形成自己对事物独特的感受和认识,没有经历自己情感的撞击与参与,不是自我情感的真实流露和抒发,读起来平淡无味。此外,受传统教学中背诵、仿写范文、按照一定的格式写作文的机械影响,目前许多农村教师在指导学生写作时,仍然津津乐道于归纳总结所谓的三段式写作法、总分总结教师应该是学生的楷模,是学生学习的引导者,教师良好的学习习惯会对学生产生潜移默化的影响。但我们许多老师平时很少去阅读课外书籍,很少去写作,反而认为学生写不出作文是学生自己见识少,没水平。试想,连教师自己都很难写出一篇比较贴近生活实际的例文,学生的写作能力又怎能提高呢?5.学校图书室存在资源浪费问题现在,还有个别农村小学的图书室藏书量严重不足,但即使是挂着“省级规范化图书馆”“省级一级图书馆”牌子的图书室,也有不少都近乎成了一种摆设,平时图书管理员嫌麻烦,干脆不开门,只在上级检查时才补补借阅记录,做做样子。这样就造成学生达不到课标中规定的基本阅读量,视野不开阔,导致作文内容不丰富,无话可说。三、解决对策1.激发学生习作兴趣首先,要让学生从心理上接受写作文这件事。尤其对于怕写作文的学生,更要让他们放开胆子,想怎么写就怎么写,多鼓励,少批评,更别提一大堆要求,让学生望而生畏。这样做,表面上是降低了对学生的要求,实则正是让学生爱上写作的开始。其次,作文题目要切合学生实际,作文内容最好是学生亲身经历过的喜闻乐见的事,或是学生身边经常接触的人或物。如《快乐的六一》《我的同桌》等题目,学生就会感到有话可说,积极性高。2.留心观察生活,敢于说真话叶老说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写出什么样的文字,否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”学校要开展丰富多彩的课外活动,增加生活体验;教师要鼓励学生观察生活中的人、事、景,关注焦点问题;让学生学写生活札记,可三言两句,可长篇大论,关键是养成积累的习惯。总之,教师要指导学生善于用生活之水行作文之舟,有了丰厚的生活积淀,写出的文章才富有活力与灵性。此外,要鼓励学生敢于说真话、抒真情。当代著名学者,北大中文系教授钱理群先生认为,说与写能力的训练,首先还是要培育一个态度,即要真诚地表达自己的真实的思想与情感。教育专家尹建莉也强调:只有说真话,才可以让人产生写作兴趣,发现写作内容,即想写,并有东西可写——没有这两点,写作就是件不可想象的事。3.加大阅读量,丰富知识储备“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河”,量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的阅读积累,学生是无法写好作文的。学习写作一定要首先回到阅读中,因为阅读可以帮助学生建立起良好的语感,积累丰富的词汇,受到美的熏陶,此外,好的作品本身就包含着高超的写作技巧,阅读过程就是学习写作技巧的过程。尤其是对于写作技能还比较幼稚的小学生来说,广泛阅读是实现语言积累的一种重要途径。无论是诗歌、寓言、童话,还是小说;无论是古代的,还是近代的;无论是文学读物,还是科普读物;也无论是中国作品,还是外国作品,只要是思想内容健康的、适合学生读的,阅读的内容和范围越广泛越好。读书破万卷,下笔如有神,如果说充实生活是学生作文的源,那么读书就是作文的流,源和流是相通的。教师应紧紧抓住作文的源和流,从根本上不断提高农村小学生的习作水平。4.要顺应作文教学规律教师要顺应作文教学的规律,习作训练应由易到难,循序渐进,螺旋上升。要一步一个脚印,重视作文的年段过关。作文教学要从一、二年级开始抓起,一、二年级教学生说话、写话,使学生自由表达。句的训练越早越好,不会写的字可用图或拼音表示,图文结合,画一幅图,旁边简单写上一、两句话。中年级训练重点是培养学生精细的观察力,鼓励不拘形式地写下见闻、感受和想象,使学生乐于表达。教师可引导学生描述一场面、一物、一景、一事,以培养学生抓住事物特点进行片段描写。高年级训练重点是写简单的纪实作文和想象作文,使学生进行有个性的表达,可鼓励写日记、周记、循环日记(小组合作写)。此外,要加强读写结合,随文练笔,使理解和运用相得益彰。5.教师必须坚持写下水文崔峦教授曾说过,“写下水作文应是语文教师备课时必做的一件事。”教师要按照教材的要求先于学生写单元训练作文,提前熟悉习作练习的重难点和难易程度,试一试表达的技巧、构思的角度、材料的取舍。教师下水文要说真话、抒真情、追求真善美的境界,这样才能引起学生的共鸣,唤起学生对生活的热爱,在平凡的生活中积极观察、体验、思考,大胆动笔写自己所熟悉的凡人琐事、一景一物。6.自改互改与教师批改相结合,培养学生修改习惯目前,批改作文可以说是农村小学语文教师最繁重的工作之一。面对几十本作文,都要一一详细批改,不仅工作量大,而且由于受时间限制批改质量也往往不高。我认为,教师批改之前,可以尝试让学生当小老师自评、互评。自评时,教师提供《自我评价表》,让学生根据评价指标一一自改、自评。互评时,谁和谁互改,由教师指定,如让写作能力强的学生来改写作能力差的学生的作文,写作能力差的学生欣赏优秀生的习作;让写作能力相当的学生互改,等等。互改时,让学生在值得欣赏的词语、句、段下面画上波浪线,并写上理由;在认为有缺陷的地方打个“?”,并与作者讨论怎么改。对学生的批改,教师也不能放手不管,而是要及时点评并打上批改分,让学生乐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 合同范本打字
- 吊车租赁续签合同范本
- 内衣合伙人协议合同范本
- 医疗器械委托申报合同范本
- 单位劳动终止合同范本
- 住宅装修交付合同范本
- 制作安装窗户合同范例
- 驿站转租定金合同范本
- 合资商铺合同范本
- 北京装修合同范本查询
- 羊水穿刺的委托书
- 爆破飞石控制措施
- 2024年新疆生产建设兵团兴新职业技术学院单招职业适应性测试题库必考题
- (高清版)JTGT M72-01-2017 公路隧道养护工程预算定额
- DZ∕T 0130.6-2006 地质矿产实验室测试质量管理规范 第6部分:水样分析(正式版)
- 2024年辽宁生态工程职业学院单招职业适应性测试题库一套
- 摩托车科目一题库-共400题(附答案)
- 第一节-原核生物与真核生物DNA的复制课件
- 第四单元素养评价卷(单元测试)2023-2024学年统编版语文一年级下册
- 幼儿园队列队形训练培训
- 20K607 防排烟及暖通防火设计审查与安装
评论
0/150
提交评论