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江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案七年级集体备课时间:2022-10-29个人授课时间:2022-11-4编号:课题:第10课“秦王扫六合”课型:新授执笔:杨竞课标呈现了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。教学目标知识目标:1、掌握秦朝中央集权制统治的建立和巩固统一的措施及历史作用;2、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。能力目标:1、归纳试评秦统一原因及巩固统一的措施,培养学生综合、分析历史问题的能力;2、利用媒体等,培养学生观察、想象能力。情感目标:认识秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。教学重点秦的统一及其作用教学难点焚书坑儒教学方法导-预-议-讲-练五步教学法学情分析焚书坑儒对于初中学生来说,难以理解,易于主观臆断,教师应该引导学生从背景、动机、手段和后果几方面分析,得出结论。教学用具多媒体、历史图册等课堂小结秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并,国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀,更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量,在以后的岁月中,哪怕再多的政权,再乱的形势,再强的外敌,都休想把中华民族分割开来。练作业布置1、《长江学案》第30页1—9小题2、选做:《长江学案》第30页10题板书设计见PPT秦王扫六合一、公元前221年秦朝建立,都:咸阳。二、秦朝巩固统一加强统治的措施1、政治上;2、经济上;3、文化上;4、思想上;5、军事上教学反思江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案教学过程教师活动学生活动备注导入新课请同学们回忆一下,战国有哪几个主要的诸侯国?为什么说秦国有条件来完成统一呢?(幻灯片3、4、5)学生回答:1、战国以来统一成为大势所趋,人民渴望统一。2、商鞅变法使秦国成为七国实力最强的国家,3、秦国运用远交近攻的谋略。4、长平之战使六国无力抗秦。5、秦王嬴政,善于任用人才。预习思考请大家打开课本第56页第10课,“秦王扫六合”,认真阅读“秦统一六国和中央集权统治的建立”一目,边读边画出你认为重要的历史信息。思考:秦朝在中国历史上有什么作用?学生自由阅读,勾画圈点,养成阅读的良好习惯,并思考问题准备全班交流。议讲师生互动课堂探究一、秦统一六国和中央集权统治的建立阅读材料回答:1.秦灭六国的时间、顺序、原因是怎样的?(幻灯片6)2、秦朝什么时间谁建立的?都城、在哪里?有什么历史意义?(幻灯片7)过度:俗话说:打江山容易,守江山难。秦可以说从军事上完成了统一大业,怎么做才能够巩固维护统一呢?下面我们看看秦始皇是怎么做的。二、巩固统一的措施阅读材料回答:1、什么是“中央集权”?秦建立的中央集权制度包括哪些内容?2、除了政治上采取的措施外,还在经济、文化、思想、军事上采取了哪些巩固维护统一的措施呢?(幻灯片12、13、14、16、17)3、你怎样看待焚书坑儒?。(或什么是“焚书坑儒”,秦始皇为什么这么做?结果怎么样?)幻灯片15小结:秦朝在我国历史上起了什么重要作用?(幻灯片19)三、问题探究1、秦王嬴政在用人方面有什么长处?这和他取得统一战争的胜利有什么关系?(幻灯片18)2、讨论一下秦始皇的历史作用?说一说在你原先的印象中,秦始皇是一个怎样的人?你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别?(幻灯片21)总结:(幻灯片23)学生回答:从公元前230年兼并韩国开始,到公元前221年兼并齐国,十年间,六国先后灭掉韩赵燕魏楚齐。学生讨论明确:前221年;嬴政(秦始皇帝);咸阳;中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。学生回答:政治上,建立封建的君主专制的中央集权制(见幻灯片8、9、10、11)学生讨论明确:经济上,统一货币、度量衡;文化上,统一文字;思想上,焚书坑儒;军事上,(北)修长城拒匈奴,(南)通灵渠平越疆。学生自由交流:(引导学生从背景、动机、手段和结果进行思考分析,得出结论。)焚书坑儒目的是为了统一人们的思想,加强思想控制,巩固统一,但手段野蛮残暴。结果是摧残了文化,钳制了人们的思想。对于这一点,我们要予以否定。师生讨论明确:①结束了春秋战国诸侯割据混战局面;②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家;③统一文字、货币、度量衡,紧密了全国各地的文化、经济联系;④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠;⑤扩大了中华疆域,促进了各民族的融合。学生讨论明确:秦王嬴政知人善任。这些人才文能治国安邦、武能克敌制胜,对秦统一大业的完成做出重大贡献。学生讨论明确:(幻灯片22)秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵
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