2023届《金版教程》高考一轮生物复习考点突破全书

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●必修1分子与细胞●

第一单元走近细胞及细胞的分子组成

第1讲走近细胞

[考纲明细]1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.试验：用显微镜观测多种多样的细胞

考点1细胞是最基本的生命系统

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

(1)最基本的生命系统：[①]细胞。(2)序号⑤所代表的含义：群落。(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。3．病毒知识整合

①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒的出现在细胞之后。

②用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。

[思维诊断]1．深挖教材

(1)病毒能用普通培养基培养吗？

提醒不能，所有病毒只能寄生在活细胞内，离开细胞不能表现出生命活动。

(2)植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同？提醒动物一般包含所有生命系统层次，植物没有系统这一层次，而单细胞生物没有组织、器官和系统等层次。

(3)分子、原子和病毒是否存在生命系统，请说明理由？提醒分子、原子和病毒不存在生命系统，由于不能独立完成生命活动。

2．判断正误

(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依靠人体肝细胞生活〞都能支持“生命活动离不开细胞〞的观点(×)

(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(×)

(3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(√)

(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次一致(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)

题组一考察病毒的结构和生活方式

1．(2023·河南濮阳模拟)2023年春季，在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。以下有关寨卡病毒的表达，正确的是()

A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖B．寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C．寨卡病毒可能影响神经系统的发育

D．寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案C

解析病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖，A错误；病毒为非细胞结构的生物，肺炎双球菌是细菌，为原核生物，B错误；据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症〞可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C正确；寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D错误。

2．研究说明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎〞的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如下图。以下有关该病毒的表达，正确的是()

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒具有生命特征答案D

解析病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，A错误；SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征，B、C错误，D正确。

题组二生命活动与细胞的关系

3.细胞是最基本的生命系统，其理由是()①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必需依靠活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

④多细胞生物也必需依靠各种分化的细胞共同合作才能完成繁杂的生命活动

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案B

解析细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必需依靠于

活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒，B正确。

4．以下关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是()A．引起非典型性肺炎和H7N9流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动

C．缩手反射的完成需要多种细胞的密切合作

D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成答案A

解析非典型性肺炎和H7N9流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活动，A错误；单细胞生物的一个细胞就相当于个体层次，能完成各种生命活动，B正确；多细胞生物的生命活动，如反射活动，要在多种细胞的参与下才能完成，表达了多细胞生物的细胞间的协作关系，C正确；一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确。

题组三生命系统的结构层次及相互关系

5.以下关于生命系统结构层次的表达正确的是()A．山羊和杨树具有一致的生命系统结构层次B．丰富度是群落层次上对物种的描述C．病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次D．不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物答案B

解析植物的各个器官相对独立，不能形成完整的系统，没有系统这个层次，A错误；丰富度指群落中物种数目的多少，物种丰富度的研究属于群落结构层次的研究，B正确；病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；单细胞生物既可以看作细胞层次

又可以看作个体层次，D错误。

6．若下图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()

答案C

解析生物大分子构成细胞，由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成个体，个体构成种群，种群构成群落，群落构成生态系统，最基本的生命系统结构层次是细胞，C正确。

考点2细胞的多样性和统一性

1．细胞的多样性

(1)比较原核细胞与真核细胞

[特别提醒]

蓝藻细胞中无叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

(2)常见真、原核生物举例(将序号填入所属集合中)

①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉

原核生物：①③⑤⑦⑧真核生物：②④⑥⑨⑩

2．细胞的统一性(1)细胞学说的建立

①细胞学说的建立过程(连线)

答案1)—b—Ⅱ2)—c—Ⅰ3)—a—Ⅲ

②基本内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。

③意义：透露了细胞统一性和生物体结构统一性；透露了生物之间存在一定的亲缘关系。

(2)细胞统一性的“五个〞表现

①组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。②结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体(细胞器)。③能量：一般都以ATP作为直接能源物质。④增殖：都以细胞分裂的方式进行增殖。

⑤遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。[思维诊断]1．深挖教材

(1)细胞多样性的直接原因和根本原因是什么？

提醒直接原因是构成细胞的蛋白质分子不同；根本原因是不同生物间DNA分子具有多样性以及同一生物不同细胞间基因的选择性表达。

(2)单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。

提醒不一定，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如绿藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。

(3)细胞学说中的“一切动植物〞能改为“一切生物〞吗？提醒不能，由于一切生物包括病毒，病毒没有细胞结构。2．判断正误

(1)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜(×)(2)病毒是一类具有细胞结构的生物(×)

(3)细胞学说从一个方面透露了生物界的统一性(√)(4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(×)(5)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(√)

题组一原核细胞与真核细胞结构辨析

1.细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类，以下关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是()

A．两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、PB．两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C．遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D．原