部编四年级语文上册备课素材15女娲补天教学实录

最新部编版四年级语文上册优选资料设计1、知识与技术：理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，焚烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”2、过程与方法：认识女娲为了拯救处于风口浪尖衷的人类冒着生命危险补天的过程。可以复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感觉故事的奇怪。3、感神态度与价值观：学习女娲勇敢、平和的质量以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【授课重点】认识女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险战胜重重困难把天补好的过程。【授课难点】在阅读中感觉故事的奇怪。【授课过程】一、导入师：同学们好!请赞同我先做一下自我介绍，──很快乐和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!)师：作为朋友，我给大家带来了一份礼品，──一组照片：(播放课件。教师配乐、解读)2008年5月12日我国四川发生里氏7.6级地震，居民房子被毁，城市楼房坍塌，2008年1我国南方出现了50年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路拥挤，车辆披上一层厚厚的冰甲。师：在这最困难的时候全国人民，纷繁伸出救援之手，给灾区公众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾害!今天，我们就一同走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。(板书)二、深入文本，意会故事的奇怪师：请同学们翻开课本翻到页，我们一同来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴最新部编版四年级语文1上册优选资料设计最新部编版四年级语文上册优选资料设计趣的字、词标出来。(播放乐曲，教师范读)(师夸耀听得好的同学)师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?(生1、2、3、)(教师合时议论字音)(投影出示“挣”、“露”)师：同学们可真棒!下面呀我们一同来认识一下“神话”中的这些字词。(投影出示生字)(齐读)师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。“自从女娲创办了人类，大地上各处是欢歌笑语，人们素来过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她赶忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”(投影出示)师：同学们发生什么事情了?生1：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”生2：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”生3：“山冈上焚烧着熊熊大火，野外里各处是洪水。”生4：“很多人被火围困在山顶上，很多人在水里挣扎。”师：(板书)天塌地裂大火洪水师：出现这样的情况“可怕”吗?生：可怕!最新部编版四年级语文2上册优选资料设计最新部编版四年级语文上册优选资料设计师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。(投影出示)(生1、2、3、4、)师：听了你的朗诵，我感觉这种情况太可怕了。面对这样“可怕”、“危险”的情况，女娲是怎样的表现?生：“女娲伤心极了。”师：他为什么会伤心呢?生1：女娲创办了人类，他的孩子们面对着危险，他自然“伤心”，自然“忧虑”。(生2、3、)师：是呀!教师走近学生问：女娲你伤心吗?(生1、2、3、)师：请你带着这种心情读“女娲伤心极了!”(生1、2、3、)师：只伤心中用吗?生：不中用。师：那么女娲接下来是怎么做的?生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。(投影出示)师：“立刻”是什么意思?生1：立刻。生2：立刻。师：“求”什么意思?最新部编版四年级语文3上册优选资料设计最新部编版四年级语文上册优选资料设计生：师：作为母亲自己的孩子面对着生死窘境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的央求雨神。(投影出示)(生1、2、3、)师：多么平和，多么伟大的母爱啊!(板书：平和)师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。但是，天上的大窟窿还在喷火。师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?生1：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢)生2：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真敬重)生3：“冒着生命危险，把天补上。”(我真恭顺你这种不怕困难的精神)师：女娲想法已定，于是开始着手“补天”。师：请同学们迅速读课本第3自然段，想想女娲是怎么做的?(生读课文)生：她跑到山上，去搜寻补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多鼎力气。到山上一看，所有是一些零零星星的碎块。师：你为什么“跑”到山上?生：(忧虑)师：你“原以为”什么样?生：(这种石头很多，用不着费多鼎力气)师：你能带着“忧虑”的心情读一下吗?生2：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?最新部编版四年级语文4上册优选资料设计最新部编版四年级语文上册优选资料设计生：(太辛苦，太累了)师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?生3：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。师：你为什么“找啊找啊”?生：(太难找了，找得很困难)师：你能带着这种“困难”的感觉读一下吗?师：女娲为了搜寻“五彩石”历尽千辛万苦，经受了很多劫难，他的受会怎样?他的脚会怎样?(投影出示)女娲找啊找啊，她找遍了，她的手，她的脚，终于在一眼清清的泉水中找到了。(生1、2、3、)师：女娲不辞辛苦、冒着生命危险的为