植物组织培养教学大纲(生物)

《植物组织培养》教学大纲适用专业：高职应用生物技术等专业总学时：86学时１．课程的性质和任务：植物组织培养是现代植物生物技术的重要分支之一，是人们在无菌条件下利用人工培养基对植物细胞、组织或器官的培养。这项技术目前已在科研和生产上取得了令人瞩目的进展，该学科在我国高等农林院校植物生产类专业中已被列为一门重要的专业基础课程。由此可见，不论在理论研究上或在生产实践上，植物组织培养都日益显示出十分重要的作用。通过对植物组织培养的基础理论和基本方法的学习，使学生较能准确地掌握这门技术并能应用于自己的学习和工作中。２．教学基本要求：根据《植物组织培养》课程的特点，结合本专业的实际情况，要求以理论教学（即课堂讲授）和实践相结合的教学方式完成该课程的教学任务。理论教学重点讲授基本概念、基本原理和基本方法（总论）。至于一些典型植物（主要是园艺作物或观赏植物）的组培理论和组培方法则放在课程实习时加以概述，具体的培养技术有待于同学们在以后的工作中实践。课堂讲授要求重点突出，条理清晰，层次分明，详略得当。与此同时，植物组织培养也是一门与生产实际结合比较紧密的课程，相应的实验和实习环节是不可缺少的。通过参加一定的实验和实习，能进一步提高学生对所学知识的理解，培养和锻炼学生的动手能力和实践技能。３．理论教学内容绪论教学目的和要求本章要求学生了解植物组织培养的发展简史及研究现状，理解和掌握植物组织培养的有关概念，深刻认识植物组织培养在科学研究与生产实践中的重要作用和地位。植物组织培养的一般概念教学重点难点植物组织培养概念教学内容§1-1植物组织培养的发展简史探索阶段奠基阶段迅速发展阶段§1-2植物组织培养在科学研究和生产实践中的地位与作用实验室的设计、基本设备及一般操作技术教学目的和要求通过对本章的学习，要求学生对植物组织培养实验室的基本组成、基本设备及基本操作技术能有一个较全面的认识。教学重点难点实验室操作技术教学内容§2-1引言§2-2实验室的设计§2-3实验室的基本设备§2-4操作技术培养基教学目的和要求本章要求学生熟悉培养基的种类、培养基的组成成分与作用，学会并牢固掌握培养基的制做与无菌操作方法。教学重点难点培养基的制备教学内容§3-1培养基的成分及作用大量元素微量元素铁盐有机营养成分糖琼脂植物激素PH值其它成分§3-2常用培养基的种类§3-3培养基的制备贮备液的配制与保存培养基的配制植物组织培养的应用原理教学目的和要求本章要求学生熟悉植物组织培养的类型及应用原理。教学重点难点快速繁殖、消除植物病毒教学内容§4-1快速繁殖§4-2培育新品种§4-3消除植物病毒§4-4长期保存种质和远距离运输§4-5生产贵重植物成分高等植物无性系的快速繁殖教学目的和要求本章较系统和全面地介绍了高等植物组织培养（主要指无性系的快速繁殖）各个环节的技术要领，要求学生能深刻理解并能运用于组培实践。教学重点难点无菌培养的建立、诱导外植体生长与分化教学内容§5-1第一阶段：无菌培养的建立§5-2第二阶段：诱导外植体生长与分化§5-3第三阶段：促进中间繁殖体的增殖§5-4第四阶段：壮苗与生根§5-5第五阶段：试管苗出瓶种植与苗期管理影响高等植物快速繁殖成功的因素教学目的和要求本章从九个方面详细讲解影响快速繁殖成功的因素及具体对策，要求学生在理解的基础上能灵活运用。教学重点难点培养基、外植体、继代培养教学内容§6-1培养基§6-2外植体§6-3光照§6-4温度§6-5气体状况§6-6极性§6-7继代培养§6-8基因型§6-9季节快速繁殖的研究方法—怎样选取最佳培养方案教学目的和要求本章科学地论述了植物组织培养的研究方法，要求学生学会科学筛选培养基及各主要培养条件，为成功培养提供最优方案教学重点难点植物组织培养中常用的试验方法教学内容§7-1植物组织培养中常用的试验方法预备性实验单因子试验多因子试验§7-2主要培养条件及影响因子的选取基本培养基的选择植物激素配比的选择糖浓度的选取值的选取温度和光照综合因子的最终确定单倍体细胞培养教学目的和要求掌握花粉培养和花药培养的原理和方法；掌握单倍体植株的鉴定和二倍化的方法；了解植物单倍体细胞培养的应用。教学重点难点花药培养教学内容§8-1花药培养§8-2花粉培养§8-3单倍体植株的鉴定和二倍化的方法种质离体保存教学目的和要求掌握种质离体保存的一些常用的方法。教学重点难点常低温和低温保存教学内容§9-1常温保存§9-2常低温和低温保存§9-3超低温冷冻保存种质植物组培苗的工厂化生产教学目的和要求了解植物组织培养苗工厂化生产的工艺流程。教学重点难点工厂化生产的技术教学内容§10-1工厂化生产设施和设备§10-2工厂化生产的技术４．学时安排序号授课内容学时数实习第1章绪论2第2章实验室的设计、基本设备及一般操作技术7第3章培养基7第4章植物组织培养的应用原理7第5章高等植物无性系的快速繁殖7第6章影响高等植物快速繁殖成功的因素7第7章快速繁殖的研究方法7第8章单倍体细胞培养3第9章种质离体保存3第10章植物组培苗的工厂化生产2复习2机动2合计865630５．实践基本内容５.１实习目的和要求《植物组织培养》教学的另一重要环节就是实际技能的训练。由于该课程的实验周期较长，故将实践活动集中安排（即教学实习或叫课程实习）。通过一定的教学实习，既培养和锻炼了学生的动手能力和实验技能，同时也使学生对课堂所学的基本组培方法得到了实践，弥补了课堂教学的不足。实习课要求每位同学都能亲自动手，按照实习指导书提供的实习材料与方法，认真细致地完成每一个实习环节，对实习效果以实习报告的形式加以分析和总结，从而达到理论与实践相结合的教学效果。５.２实习内容与学时安排序号实验内容学时数1培养基贮备液的配制与消毒62外植体的准备与消毒83培养基的制备与消毒84无菌接种与培养8合计30６．考核根据学院的教学计划，《植物组织培养》课程列为考查课。按照课程考试占70％，平时考核占10％，实习占20％的比例给出学生该课程的学习成绩。７．说明由于各方面原因，目前实验条件尚不健全，故开设本课程仍有一定的难度，建议可适当调整授课与实验的学时比例，同时力争在实验室建设方面有一个较大的发展。本大纲在实施过程中，结合本专业的具体情况还需进一步修改和完善。８．使用教材及主要教学参考书●植物组织培养教程，李浚明编译，中国农业大学出版社，１９９２.５●生物工程基础，陈忠辉主编，高等教育出版社，１９９９.６●观赏植物组织培养技术，谭文澄，戴策刚主编，中国林业出版社，１９９１.８●经济植物的组织培养与快速繁殖，崔澄，桂耀林主编，中国农业出版社，１９８５.１２●植物组织培养手册，颜昌敬编著，上海科学技术出版社，１９９０.１出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛