建设小学科研工作总结报告

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一学期来，我校在素养教化的旗帜下，紧紧围绕“科研兴校是开拓素养教化的胜利之路”来不断改革创新教化教学工作，“以科研促教改，以教改提质量”更成为我校全体老师的共识，现将本学期的科研工作总结如下：

一、组织学习，举办讲座，树立正确的科研教化思想。

为了解决老师们在开展课题探讨时资料、理论指导严峻缺乏的难题，我们购买、订了很多教化科研资料。一发觉有关本课题探讨较好的材料我们就把它复印、打印给老师，并利用业务学习时间进行学习，同时要求每位老师做好学习笔记，每学期每个课题探讨老师都写了读书笔记。除此之外我们还邀请了教科所的专家到我校给老师们做了“行动探讨法”的专题讲座，使老师们对我校的课题探讨工作高度重视，也解决了课题探讨中的一些难题。

二、营造良好的科研氛围，将课题探讨融入日常教学中。

“科研兴校”始终是我们办学指导思想，为使课题的探讨工作能真正落实到实处，我们在加强老师理论学习的同时，还着重要求老师们将课题探讨融入日常的教化教学中。

九月，我校召开了基础教化课程改革动员会，我校邵校长作了“转变观念，投身课改”的动员报告。报告形式新奇，富于创新，报告后老师们对课改有了深化的了解，大家都越越欲试。动员会的胜利为我校的课改试验写下了浓重一笔也拉开了我校课改试验的序幕，使我校的课改试验以一年级为基点向全校各年级扩展。

试验至今，学校领导始终坚持把课改试验工作作为一项提高教化教学质量，提高我校办学水平的重要举措来抓。定期召开会议，探讨试验中普遍存在的问题，有机划、有步骤地组织老师学习课改理论学问，对老师们的试验探讨工作进行指导、检查、督促、分析、评估，刚好地帮助老师解决试验中的详细困难。学校领导除了对试验的过程起到领导作用外，自己还亲自参与到试验当中，任教课改课，带头上探讨课、公开课，为推动我校的课改试验起到了榜样作用。因此，在学校领导的重视带头下，我校老师参与课改的热忱高涨。

老师们高涨的热忱成为了我校课改试验的动力。全体老师在领导的激励下，依据仔细学习新大纲，依据大纲要求，以教材内容及学生的实际动身细心设计每一节课。从老师们高涨的改革热忱中，我们欣喜地看到老师们们的教化观念起先发生改变。在没参与课题探讨时，学校的老师教学观念及教学手段是比较陈旧的。经过一学期的试验探讨，老师们的教学观念及教学手段得到了更新。老师们主动参与学校举办的电脑学习及课件的`制作培训班，本学期每一位老师都能运用多媒体进行教学，整个教学风貌可以说是面貌一新。从平常的教学工作中积累课题素材，使课题试验探讨回来教学工作。

三、做好阶段性总结，健全课题档案。

在参与学校课改课题和“十五”课题的探讨中中，我们课题组的成员仔细学习教化理论学问，对课题活动做到有课题安排，有课题活动记录，有课题总结，做到了善始善终。每个学期每位课题成员都能依据自己收集到的试验材料按时做好课题的阶段性总结。教育处也成立科研专柜，刚好地把试验状况收集存档。

四、初见成效，主动巩固、推广。

我校的课改课题探讨虽然只开展了一年多时间，却充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。老师们的教化观念更新较快，驾驭了多媒体的操作，特殊是一部分中青年老师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。很多老师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并主动参与各级各类的论文评比，一学期来全校共有36篇论文获奖。

在我校全体成员的共同努力下，我校的课题探讨活动正在蓬勃开展，我们将接着主动投入课题探讨，努力构建“科研兴教，科研兴校”