小班手指游戏教案

第页小班手指游戏教案小班手指嬉戏教案篇1

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

嬉戏名称：五指开花

嬉戏玩法：一只手指引点(双手食指互点)

两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)

三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)

四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指交叉)

五只手指开小花(双手五指张开做开花状)

《五指歌》

嬉戏玩法：师问:幼儿回答(并伸出相应的手指)

大指哥、打指哥，你在哪里?大指哥、打指哥，我在这里。

二指哥、二指哥，你在哪里?二指哥、二指哥，我在这里。

中指哥、中指哥，你在哪里?中指哥、中指哥，我在这里。

四指哥、四指哥，你在哪里?四指哥、四指哥，我在这里。

《手指宝宝做运动》

一个手指引点点(伸出一个手指引宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(双手对拍)

《小动物做嬉戏》

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧）

我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)

《我们的小手真灵活》

一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真傲慢(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

小班手指嬉戏教案篇2

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿视察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够依据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培育感情。

小挚友谁最喜爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）

2、手的嬉戏。

老师伸出手，说："这是我的手，小挚友你们的手呢？"（小挚友伸出手。）

老师提问小挚友："你的手可以干什么？"（小挚友用手做造型）。"老师的手可以变好多东西，小挚友看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做，老师演示完后，小挚友用手来做动作

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。"

幼儿："变╳╳。"

3、学唱并创编歌曲。

小挚友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

老师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

小挚友跟老师一起有节奏的学老虎叫，

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小挚友和老师边唱边做动作。

提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小挚友可不行以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（老师辅导幼儿编歌）

单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（老师辅导）。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分：

表彰歌词编的好的幼儿。

五、活动自评：

这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动心情昂扬。在本节课上老师成为幼儿活动的参加者、合作者，并随时赐予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达实力和形象思维实力，在嬉戏过程中，幼儿渐渐熟识乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。

附：

手指谣

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

两只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

小班手指嬉戏教案篇3

活动过程

一、导入

出示照片：洗手，引入课题。

这个小挚友在洗手，洗干净手要干什么呢？

老师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做嬉戏。

今日老师教小挚友们一个手指嬉戏。

二、绽开

1.老师示范，请幼儿仔细的看。

老师边示范，边念儿歌：

一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

2.老师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

“两个一”是小羊的两只角；

“两个二”是小兔的两只耳朵；

“两个三”是孔雀的小脑袋；

“两个四”是小狗的两只耳朵；

“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.起先嬉戏

（1）老师带领幼儿嬉戏，如：

师：拍拍小手打算起先。老师带领着幼儿一起完整地做这个手指嬉戏，

要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

（2）老师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

老师只念儿歌，幼儿自己做动作。

三、结束

老师表扬做得好的孩子，同时，告知幼儿，课下、回家，

都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个嬉戏，比比谁最聪慧。

小班手指嬉戏教案篇4

活动打算

每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动目标

能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏

能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏

活动过程

一、谈话导入

1.先让小挚友宁静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小挚友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范、教学

1.师：小挚友们，今日老师跟小挚友们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做"小白"

2.老师示范。师：这个嬉戏好玩吗？小挚友想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3.老师逐步教学。师：哪现在请小挚友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小挚友，让他们更有自信念）

师：电视不好看，关掉电视机，小挚友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小挚友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小挚友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小挚友的小肚子看小挚友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1.师：让我们再来玩一下吧！

2.老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小挚友欣赏。

四、结束

师：今日老师教了小挚友一个什么嬉戏呀？小挚友们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小挚友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。

附：

小白小白小白上楼梯；

打开电视机，伸出小天线；

电视不好看，关掉电视机；

小白小白下楼梯，去吃肯德基；

薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

咕噜咕噜吃饱了。

小班手指嬉戏教案篇5

一、活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。

4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

二、活动打算：

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：

1、情景导入。

1）与小挚友打招呼，利用和女儿的照片向珍宝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"嬉戏。

3）热身，小挚友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石头，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、学习儿歌，并进行手指嬉戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告知小挚友手指可以变出这些可爱的动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

3）幼儿仿照，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今日，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小挚友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思：

在整个过程中，老师能敬重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等主动确定每个幼儿独特的表现和创建。活动还整合了语言教化、情感教化和社会性教化的目标：如供应给幼儿自由宽松的交往环境，激励幼儿大胆地自由表现等。

小班手指嬉戏教案篇6

活动目标

1、感受手指嬉戏带来的欢乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌颂的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动打算

1、歌曲《爬呀爬》。

2、相识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程

1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，其次乐句结束处停在头顶上，最终一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿揣测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很好玩。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴．边唱边轮番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒适为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿接受不同的提议方式，根据乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给嬉戏带来的乐趣。

活动延长

全体幼儿合作手印画"挚友树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿观赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴嬉戏，边唱歌曲边轮番用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附l：嬉戏玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比方成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为嬉戏增加趣味性。（爹在玩法娴熟的基础上可以变更爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、颈项上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加嬉戏的难度和趣味性。

小班手指嬉戏教案篇7

活动目标：

1，说儿歌配动作，手口协调。

2．相识手指，喜爱有一双能干的手。

活动打算：

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1．相识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小挚友出名字，手指也出名字，请小挚友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽嬉戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿随意自套自报指名。

2．引起说儿歌的爱好：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的爱好，然后带领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

小班手指嬉戏教案篇8

1.相亲相爱不分手

(打算：手掌相对，五指分开)

一门关，进不来。(双手拇指肚紧贴，摇头。)

二门关，进不来。(双手食指肚紧贴，摇头。)

三门关，进不来。(双手中指肚紧贴，摇头。)

四门关，进不来。(双手无名指肚紧贴，摇头。)

五门关，进不来。(双手小拇指肚紧贴，摇头。)

当当当。(握起右手拳头，做敲门状。)

一门开，快进来。(双手的小拇指分开，其他四指紧贴，点头。)

二门开，快进来。(双手的无名指分开，其他三指紧贴，点头。)

三门开，快进来。(双手的中指分开，其他两指紧贴，点头。)

四门开，快进来。(双手的食指分开，大拇指紧贴，点头。)

五门开开，我进来。(两手分开，手掌相对，点头。)

爬上小楼梯，(一手拇指食指与另一手食指拇指相触，做爬楼梯状。)

摁摁小门铃，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁门铃状两次。)

打开防盗门，(手掌做分开状。)

见到我的好挚友，(手掌相对，五指摇摆。)

敬个礼，(五指同时弯曲两次。)

碰碰头，(五指指肚相触两次。)

相亲相爱不分手。(掌根相贴双手分开，掌根转动，两手手掌紧握一起，放在脸旁。)

2.一间房子两块糖

一间房子两块糖，

三把雨伞四只象，

五副眼镜六碗汤，

七只兔子八把枪，

再加上九朵小红花，

十个挚友喜洋洋。

3.钻洞洞

指、指、指洞洞，

画、画、画虫虫，

大虫出来钻洞洞。

4.红红和黄黄

注：两手的大拇指分别是红红和黄黄，其余四个手指分别为门。

1)红红有一天，打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

来到黄黄家，敲敲门，咚咚咚

没人!(Iamsad)

walkingwalkingwalkingwalking

红红打开门，进了门，关上们，睡觉!

2)其次天，黄黄打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

来到红红家，敲敲门，咚咚咚

没人!(Iamsad)

walkingwalkingwalkingwalking

黄黄打开门，进了门，关上们，睡觉!

3)第三天，红红和黄黄一起打开门，出了门，关上门

walkingwalkingwalkingwalking

遇见好挚友

点点头，握握手，跳跳舞，(Iamhappy)

ByeBye

walkingwalkingwalkingwalking

红红和黄黄一起，打开门，进了门，关上门

睡觉!

5.搭房子

房子搭起来

我就搭起来

搭房子搭房子搭搭搭

一门开开进不来

二门开开进不来

三门开开进不来

四门开开进不来

五门开开小挚友们请进来

小班手指嬉戏教案篇9

活动目标：

1、能够知道手指可以改变出很多东西，并能从中感受到改变的欢乐。

2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。

3、发展幼儿的动手实力。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

活动过程

一、活动起先：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：

1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指改变出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的'物品(爸爸帮忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：

1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指嬉戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

延长阅读：

小班综合：轱辘辘转转转

目的：

1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性

2）体验滚动带来的欢乐

3）了解西瓜的一些特征

打算：大西瓜一个

过程：

一、引起学习的爱好

1）出示西瓜，请幼儿视察，说出西瓜的颜色、形态、大小等

2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆滚滚呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3）幼儿练习侧身滚动，老师视察幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或老师自己示范）

5）按要求幼儿练习侧身滚动，

6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，

7）大家一起滚一次，留意动作精确。

三、品尝西瓜

1）你们今日学本事学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？

2）请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手打算切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿视察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

小班手指嬉戏教案篇10

活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1）与小挚友打招呼，利用和女儿的照片向珍宝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"嬉戏。

3）热身，小挚友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石头，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、学习儿歌，并进行手指嬉戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告知小挚友手指可以变出这些可爱的动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

3）幼儿仿照，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今日，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小挚友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

小班手指嬉戏教案篇11

活动目标：

1、相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

2、发展幼儿的动手实力。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、相识小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

老师："我们的小手还很能干，能帮助我们做许多事情呢，小挚友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

老师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今日我们来相识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲解并描述嬉戏

老师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老师："手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小挚友打招呼来了？"

老师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，感谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摇摆，收回身后）再见！（另一只手拇指摇摆，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、老师与幼儿共同进行嬉戏。

老师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调"无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

老师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开嬉戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最终我们的小手爬回家了。

活动反思：

依据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色调艳丽、新颖 的事物和现象简单相识，能理解详细的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新颖 ，能理解所讲内容。相识手指的嬉戏活动能吸引幼儿的爱好，引导幼儿学会爱护自己的手指。

活动目标

1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创建力。

3、巩固相识五个手指的名称，能手口一样地表演《手指谣》。

活动打算

ppt课件：好玩的手影

活动过程

一、导入

通过猜谜语活动，激发学习爱好，引出儿歌主题。老师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，每天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的留意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有许多的用途。

二、绽开

1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？

2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作仿照各种事物相互猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并仿照小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

（1）嬉戏形式引出儿歌中的内容。

老师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成仿照动作，幼儿间相互比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的仿照动作，并请幼儿说出象生词。

（观看课件）

（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，老师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。激励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

（3）熟识儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小挚友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？

（2）课件演示

（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

三、结束部分

老师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿观赏手影表演，活动自然结束。

一、活动目标

1、通过学习基本的‘手指指型，能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质

二、活动过程

1、玩手指嬉戏引题。在嬉戏中渗透数数教化：先请幼儿揣测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿依据手指组合形态进行揣测与仿照）

（变出小兔子，孔雀等形态）

2、那小挚友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）

3、今日老师用手指表演一段手指谣，小挚友听听手指谣里说了些什么？

4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小挚友们跟着做

5、有的小挚友已经学会了，我们让这些已经学会的小挚友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

（男孩女孩分组表演）

三、活动结束

1、评价

2、总结

附录：《小狐狸》

两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

要做好挚友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快欢乐乐做嬉戏

活动目标：

1、学会玩嬉戏《毛毛虫》，能遵守嬉戏规则。

2、培育幼儿在嬉戏中同伴合作玩的实力，体验幼儿所带来的欢乐。

活动打算：

幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

重难点：

引导多个幼儿合作玩嬉戏。

活动过程：

一、导入活动

1、（老师伸出食指）问：“小挚友，伸出你们的食指，今日汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩嬉戏啦，你们听它在玩什么嬉戏呢？

二、幼儿学玩嬉戏

1、老师边念儿歌边玩手指嬉戏。

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

2、分解嬉戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么嬉戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

3、幼儿学玩手指嬉戏（2—3遍）

⑴老师完整地示范嬉戏一遍。

⑵幼儿学玩嬉戏2遍

⑶幼儿边大声地念儿歌边嬉戏一遍。

三、幼儿结伴合作玩嬉戏

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

2、交换角色玩。

3、老师请一幼儿与老师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

4、幼儿合作玩。

四、三幼儿合作玩

（要求幼儿听指令，快速找到三个挚友一起玩，并能做好打算工作等待玩嬉戏。）

1、老师请两名幼儿来示范玩嬉戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

老师小结：这个嬉戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以许多个人一起玩。

五、结束活动

现在我们去把这个嬉戏教给其他小挚友吧！

附：毛毛虫

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

转一转，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）

【教案目的】

1、通过嬉戏，激发幼儿对手指嬉戏的爱好及竞争意识。

2、初步训练手指的敏捷度。

3、通过嬉戏，感受手指改变的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】

集体和个别结合进行。

【教案打算】

提前进行关于木桶的谈话。

【教案流程】

一、导入：

师带领幼儿复习嬉戏《酸溜溜》导入。

二、绽开：

1、老师玩手指嬉戏《大木桶》，激发幼儿的学习爱好。

2、幼儿学习手指嬉戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

3、重点指导：盖上有个孔。（此动作须要幼儿快速将右手的食指和中指分开，以协作儿歌的进行。）

4、幼儿自由练习，老师重点指导实力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评仔细做的幼儿。

1、幼儿相互点评，给幼儿表述的机会。

2、老师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个嬉戏特别适合小班幼儿的年龄特点，嬉戏性较强，每一个幼儿都能够欢乐的参加到嬉戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约101%的幼儿都能够学会手指嬉戏《大木桶》。尤其对于我们班个别实力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小挚友平常学习时接受实力总是很慢，而学习这个手指嬉戏时她能够和其他的小挚友一起共同欢乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小挚友共同沟通而华蜜的笑容，作为老师也真得很华蜜。

【活动目标】

1、知道自己每个手指的名称，体验手指的敏捷性。

2、变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感爱好。

【活动过程】

老师边念《手指五兄弟》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

《手指五兄弟》

一个手指引点点，（伸出一个手指引宝宝）

两个手指敲敲敲，（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏，（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠闹，（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍，（两个手对拍）

五个兄弟爬上山，（从宝宝的下身做爬山状）

几里古噜滚下来。（在宝宝身上从上往下挠）

小班手指嬉戏教案篇12

1《手指宝宝做运动》（小班）

一个手指引点点（伸出一个手指引宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

2《小动物做嬉戏》（小班）

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）

3《我们的小手真灵活》

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真傲慢(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)

六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

4《五指歌》

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）

你拍四，我拍四，（同一的动作）

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）

你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状

5会变的小手

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

6我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵活来又能干，（左右手轮番伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

7我有一双小小手（伸出双手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做嬉戏（双手抱臂）。一个手指引点（两个食指相互点）、两个手指剪剪（食指和中指做剪的动作）、三个手指勾勾（食指、中指、无名指伸指后做勾的动作）、四个手指叉叉（除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作）、五个手指开花，（五个手指做开花状）花儿长高了，花儿谢了！

8我有一双小小手（伸出双手），左手和右手（分伸出左手和右手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做嬉戏（双手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出无名指），五妞妞（伸出小指），去看戏（双手掌心向上，做看戏状），手心、手背，亲亲珍宝（伸出手心、手指后做亲自指状）

9小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指你的眼睛）

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神激励你的孩子）

敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子相识五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。

10．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

11爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

12．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）

妈妈看看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

13．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

小挚友们都爱我（双手食指引着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指引着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

14．包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

15．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

16．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四凳子，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

八手shou枪，啪啪啪。（拇指食指做手shou枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

17．白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飘舞，随意你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊

遇到了星星遇到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的嬉戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

18．我有一双小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，

小脚踩一踩，小脚踩