小兔迷路了教案

第页小兔迷路了教案小兔迷路了教案1

活动目标：

1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的须要，学会关切、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

活动打算：图片

活动过程：

1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的须要，学会关切、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小挚友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

大班平安教案《怎样做最平安》

活动目标：

1、懂得遇到突发事务时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

活动打算：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题

活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、探讨：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小挚友一起探讨：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼

探讨完后，我请小挚友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小挚友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间”

接着我又给小挚友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小挚友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小挚友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按依次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

5、延长活动：火灾撤离演习

其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小挚友们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、

小兔迷路了教案2

活动目标：

1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的须要，学会关切、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的须要，学会关切、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小挚友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播找寻自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

小兔迷路了教案3

一、活动目标

1.1-20的数字顺数排序，帮助小兔找到回家的路。

2.大胆表达。

二、活动打算：

ppt课件、幼儿人手一份操作材料（小兔回家的路途图、各种公共设施的小图）。

三、活动过程

1、活动导入；观赏故事

秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好挚友小兔一起共享，于是就打电话给小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔兴奋极了：感谢小熊。小兔来到熊家，一路上经过了废物箱、超市、电话亭。小熊和小兔见面了，两个好挚友玩的'真兴奋。

（出示ppt）小兔为什么兴奋？小兔去小熊家的路上经过了哪些地方？（出示电话亭图片）

2、了解电话亭的作用。

（1）时间过的真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它遗忘了路程，有点迷路了，小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的？生活中你在哪里看到过这样的电话亭？

（2）小兔给小熊打电话会说什么？

小兔在电话亭里打电话给小熊：小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？往前走，往前面超市的路途。

3、了解超市、废物箱的作用。

（1）小兔听了小熊的话，来到了哪里呢？

（2）你们相识上面的字吗？“每日超商”是什么地方？超市里有什么？你到超市去买过什么东西？走了那么久，你猜猜看小兔会进去买什么？

（3）小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢？（出示废物箱）

4、了解人行横道、红绿灯的作用。

（1）小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来？

（2）公路上为什么要有红绿灯？

（3）小兔什么时候从才能过公路？

（引导幼儿探讨黄灯的作用。）

5、师生共同解读画面（操作材料）

（1）图片上有什么？

（2）操作要求：小兔从小熊家动身，沿着数字的顺数方向前进，她先经过哪里？再经过哪里？最终回到自己的家。请你根据数字的顺数依次帮助小兔回家。

（3）幼儿自主操作，老师巡回指导。

小兔平安的回到了自己的家，感谢你们的帮忙。说说她都经过了哪些地方？

小兔迷路了教案4

一、活动目标：

1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的须要，学会关切、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、知道在发生危急时如何自救。

二、活动打算：

图片

三、活动过程：

1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"

2、引导幼儿学会理解他人的须要，学会关切、帮助他人。

"小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"

3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。

"小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?;请小挚友帮它想想方法。"

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或