小学教师培训心得体会12篇

Word第第页小学教师培训心得体会12篇学校老师培训心得体会篇1

当我踏进会议室，看到投影上写着＿＿市局＿＿学校教育集团20＿＿年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名同学，转变成一名人民老师。在场的新老师约有＿＿位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。

通过＿＿校长的演讲，我熟悉到了＿＿X在教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身。

其次演讲的是＿＿校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有耐烦和恒心，多与家长准时沟通，让同学、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。

下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理同学的心得，印象比较深刻的是最终一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子独特都很突出，需要老师耐烦的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。

通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教育理念的真谛。

虽然如今我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。

新学期即将开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在＿＿这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。

学校老师培训心得体会篇2

10月13日——16日，我和车老师，杨老师一同参与了学校科学试验技能培训活动，经过四天的培训学习，专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从老师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，从同学层面看，学校生对科学布满奇怪   ，是同学喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着同学。那怎样把握好课堂的调空艺术，让同学既动起来，又顺当完成教学任务，培育同学的探究力量就显的很重要。随着学校科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大改变，但一些问题也随之消失，现将本次培训的感受汇报如下：首先，这次活动的第一项，是对三到六班级下册内容的试验培训，培训老师从他们多年从事学校科学教学的实际动身，为我们供应了学校科学教学范例及鲜活的事例，这些理论学问丰富了我的科学学问结构，同时对下册中的重点试验做了具体的讲解，我们也向同学那样，小组合作探究，对每一个试验的全过程我们都仔细对待，只有亲身经受，我们才真正能发觉同学简单忽视的详情，这样才有利于我们教学中查缺补漏，通过动手操作的训练，熬炼了学校科学老师的科学操作力量。

会议的其次项活动是五位骨干老师的课堂教学展现，让我深深感受到一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历，才是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注意科学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受科学化的学习过程，使同学真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我熟悉到：一节好的科学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出科学味！

通过这几天的培训，反思自己的教学，我深刻的感受到上好试验课应重视以下几个方面：

1、重视试验的目的性教育，细化试验打算的指导。心理学讨论发觉，学校阶段的同学玩的爱好占据主导地位，课堂上的试验活动其实是他们认为很好玩才被吸引的。这种纯粹被玩的意识支配的试验活动就难以收到成效，所以必需对同学进行试验目的性教育。首先让同学清晰科学试验和玩的区分，我们的试验活动是有目的和打算的，是科学讨论活动，而玩是一种无目的的消遣。其次在活动前要清晰为什么试验，怎么试验，留意些什么等。强化了目的性教育，同学内心对试验活动的熟悉也就更清楚了。在试验打算的制订过程中，我们要尽可能多地考虑试验中可能消失的状况，把能预报到的都交代清晰。试验的先后程序，观看的重点要非常明白，尽量把指导工作做细做扎实，为同学胜利试验做好铺垫。

2、坚持说清晰后再做。

新课程注意对同学发散性思维的训练，提倡解题方法的多样性，这一理念在科学试验教学中主要表达为让同学自己设计试验。一个问题通常有许多的解决方法，让同学从不同途径去解决问题，表达了独特化的学习特色。在实施时，老师的指导就要因材施教，要擅长对同学的方法进行归类，会选择切实可行的方法，并对确定的各种方法一一作指导。同学试验前肯定要汇报操作的方法，把试验方法说清晰，明白后再做。

3、明确分工，强化组员的责任意识。

实行小组合作学习的方式有许多的好处，是老师面对全体同学的一种有效途径。在教学中常常会看到这样的场面：当一个问题产生后，许多人一时无法回答，这时老师往往是会依靠个别同学的回答来替代全体同学的想法，殊不知其实大部分的同学尚处于一知半解之中。避开产生这种现象的方法需要小组合作学习。提高小组合作实效性的方法，就是要增添每个组员的责任意识。所以在分组试验时，要给每个组员支配任务，可以首先为每组产生组长，再由组长做合理分工支配，使得人人有任务，人人都参加。

4、强化检查，采纳多种形式评价同学，提高探究延长试验的主动性。

课外延长试验是培育同学试验自主性，稳固课堂学问的重要途径，要让同学主动主动去做，我觉得检查评比是关键。对同学课外试验的评价老师可以采纳学分制的形式，依据同学课外试验的完成质量打出不同的分值，这样也可以鼓舞同学不断地向更高的层次去努力，同时也可以为期末评价同学供应一个根据。

总之，学校科学试验课教学是一种积累，需要老师的引导，需要同学的合作，更需要师生的合作。只有师生共同参加到试验中，才能取得试验课教学的好的效果。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结、，教学就能到达事半功倍的效果。作为科学老师要高度重视科学课教学中的试验操作，要加强科学操作教学的讨论，更应不断探究，用科学的目光看待教学，科学合理的上好每一节课，让同学在接受学问的同时欢乐长大。

学校老师培训心得体会篇3

时间如梭，光阴似箭，转瞬间，为期三天县里培训已经结束，在本次培训中感到累，但是累的感受在学习面前，无法呈现，特别感谢校领导给了我这次学习的机会，在本次学习中是我学到了许多东西。

在研修中让我明白了怎样进行说讲课？以前，我的熟悉是：说讲课时就是你把你的教学流程说下来，但是听完名师的回报，感到自己错了，怎样说讲课?老师需要扮演好三个角色导演、演员、主持，在日常教学中该怎样实施？

我认为从以下几点做起：

〔1〕说本节课的教学地位，课标中的地位，单元目标，本节课的目标。

〔2〕说重点、难点。

〔3〕说教法、学法

〔4〕说教学预备

〔5〕教学流程

〔6〕说教学过程，这一项是至关重要的，在这一过程，需要老师扮演三个角色，尤其在没有同学时，如何预设问题，对同学实施多种形式的评价。

〔7〕为了完成教学打算，合理的支配时间至关重要。

通过本次研修使得我对一切模糊的问题变得清晰，以后的教学带着这股干劲，信任自己会快速的成长起来。

教学目标是一节课的核心，制定适当，落实到位，是我们上好课的前提。通过专家为我们供应的课例对比及剖析解读，我对教学目标的制定又有了新的熟悉：

教学目标制定时要从三个维度考虑，即学问与技能、过程与方法、情感看法价值观，并努力表达以下三个特点：

1、详细明确，切忌空、泛，应在了解同学认知阅历的前提下制定。

2、要有针对性和可操作性，最好可以通过肯定的方式检测到。

3、整体把握教学目标，要在数学思想方法的指导下制定。

另外，于丹教授在谈到制定教学目标的根据时指出：我们制定教学目标时要仔细解读课标，钻研教材、讨论同学，特殊要关注核心概念隐含的数学思想方法，依此制定教学目标，进行有效的教学设计对我启发很大。

总之，教学目标确定我们的教学设计、教学实施，既是我们教学的动身点也是归宿。为此，我们肯定要仔细思索每节课的教学目标，让这位舵手为我们的课堂教学把握好航向，使我们的课堂教学更加有价值，更加高效灵动。

学校老师培训心得体会篇4

老师是人们称为人类灵魂的工程师，作为一名老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。通过这次师德师风培训，我简洁地谈谈几点体会：

一、做好教育工作要有恒心。

我从20xx年9月参与工作，是荔浦县聘请的第一届特岗老师，刚走上讲台的我什么也不懂，什么也不会，工作不到一个月的时间教研室领导下来听课，给我指出了许多缺乏，当时的我心灰意冷，一遍遍的问自己，自己真的适合做老师吗?在同年的11月份我代表乡里参与了荔浦县第七届基本功大赛，获得了二等奖，也受到教育局领导的表扬，印象很深刻的一句是领导说我进步了。从参与竞赛后对教育事业有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老师职业中，持之以恒、主动进取，会让自己渐渐走上正轨的。

二、做好教育要有爱心。

会爱孩子，用发觉的目光，关心管理孩子的弱点，这是此次培训专家赵国弟说的一句话。我们作为老师对同学要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心”。尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后的同学。我所在的学校是一所寄宿制学校，从三班级开头就有同学在学校住宿，这么小的年纪就要自己提热水洗澡、自己洗衣服，常常会思念家里的饭菜，家里的父母。作为他们的老师，在日常的生活中，除了抓好成果，还要关怀孩子们在学校生活的状况，多给孩子们一份关怀和关爱，在孩子有困难时，准时发觉、关心他们去解决问题，让他们感受到在学校同样生活得欢乐，安心的在学校学习。

二、做好教育工作要以身作则，敬重家长。

老师的一言一行，老师一个小小的动作，一句不经意间的话，同学都看在眼里，都喜爱仿照。我是一名数学老师，在教学时我时刻严格要求自己板书要工整，班里的孩子们在做题时也基本会根据我的书写格式来作答，根本不需要自己过多的去强调，所以作为老师要做到严于律己，以身作则。另外，学校与家庭是并肩工作的，要朝着一个方向行动，老师要敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机结合起来，他们中间有许多人的素养并不低于老师，正如教授所说，他们有高学历，有钱有势，老师只有放下架子，虚心听取家长的批判和建议，才能把教育做得更好。

三、做好教育工作要注意业务质素的提高。

正如赵国弟先生所说：“教育者与受教育者如拔河，都是跟着力量好的一方跑。”学问是学无止境的，作为老师既要刻苦专研业务学问，做到政治业务过硬，在科技快速进展的今日，老师只有注意自身业务素养的提高，把握更多的学问和技能，才能更好的带着同学。

学校老师培训心得体会篇5

二零一五年三月二十九日上午，和东胜区的全体老师们一起，参与了教育局进行的师德培训视频会议，亲耳倾听了四位优秀老师进行的工作汇报，学习到了他们为人师表的典范，尊敬了他们四位老师为他们的同学所做了的那很多很多。静思之后，一个声音始终在我的脑海回旋、响彻：其实，我也是应当感谢我的同学的！

感谢同学带给我的生命新奇和活力！每天上班的路上，我总能像领取了不一样的圣旨，欢乐的开车来到学校，带着每一天新的使命，开头和我的工作、生活、和同学学习。每每走进校内，那些熟悉的和不熟悉的同学，在我眼里是那样的活泼可爱！或许他们美丽，或许他们帅气，或许他们羞怯，也或许他们有着稍稍的邋遢，也或许他们有些愁闷，也或许他们目光有些呆滞……然而在我的眼里，他们是那般的亲切和可爱，一个个鲜活的小脸，那里洋溢着天真的笑容；窃窃地私语里，有着他们自己的欢乐；虽说是间或的大声喊叫，那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀！他们和我一样：来学校了，上课、下课！重复着也期盼着！看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开，我心里总是心起善念，微笑地与他们擦肩而过，那种职业的美好油然而生，那种心头的甜美渐渐萦绕全身。原来作为老师对于我来说，是那么的欢乐、自信和踏实！他们带给我的不仅有辛苦，也有充实和欢乐！

感谢同学们教会我彼此敬重！在他们的世界里，有着我们大人无法理解的话题。无论如何，他们的天真让他们在错误中摸爬滚打；他们的稚嫩，会让老师生气的无处隐藏，其实何必呢，他们是孩子呀，他们很可能是无意识的呀！贪玩是他们的天性，大人们不也是经常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿，不是吗？多融入他们一些，正面地、善意地去引导他们，在他们需要学习的时间里，尽可能的告知他们该做什么和不该做什么，我们要关心他们成长，而不能够一味地指责和呵斥，让他们在接受学问教育的同时，更多地明白些做人道理，学会彼此敬重、学会彼此理解，同学学校六年的习惯养成教育，也就是老师们关心他们铺垫了美好的一生。

记得看过这样一段话：知道大人们为什么不挑食吗？由于钱在大人手里，他们想咋花就咋花，他们每次所买回来的东西，都是他们大人爱吃的，他们怎么可能还挑食呢？认真想想，生活的实际是不是许多时候就是这样的呢？我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的，我们把教的任务完成的淋漓尽致，可是我们却忽视了孩子的动身点和爱好点。在敬重他们的思想之后，我循循善诱地去引领他们、激发他们，让他们学得欢乐，写的快乐。于是，我也渐渐感觉到，我如今的同学也又开头和我快乐地"玩数学、学数学"了，会与不会，至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。

感谢同学让我体会崭新的每一天！由于每天要教给他们的学问是新的，那我的学问也就得是新的，我的教学引导也就得是新的，那我的教学思维也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，这种更新让我深深体会世界的交替和变换，也让我深深地感受时间的消逝和时间的宝贵，我情愿更多地传授给他们生命的正能量，也情愿更多地关心他们体会生活的主动和欢乐！这种主动和欢乐，其实是他们更多地传递给我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都会用于昨天不一样的快乐和激情，去迎接他们、去融合他们。我得布满才智地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天，我会离开我深爱的这个三尺讲台，像一个暮沉的老人，失去思索、失去机智，只剩下呆滞的目光，少了活力，少了主动主动地拼搏和焦急。所以，我还是庆幸自己自己有着七十六位的同学，我和他们一起，把书本上的学问，随着一道道例题、一道道练习题，让他们以不同的方法和形式，学会了、把握了、理解力、领悟了、记住了、运用了，我也是欣慰了。

感谢同学教会我沉静和坦然！随着经济时代的渲染，或许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为，每个人有着每个人的欢乐和美好。我的生命和别人不同，那我的体会和感悟与别人肯定会不同：我沉醉在我所从事的教学欢乐和美好之中，我猎取了我内心的需要和快乐！我总说，好同学有好同学的优点，他们领悟力量强，理解力好，老师一讲他们就会明白、就会做题，成果稳定优秀。可是落后生也有落后生的特长呀！就如班级里的孟浩吉，虽然学习习惯不是很好，作业明白的不多，写起来很困难；可是他很和善的，关心同学；和老师不顶嘴，错了就承认，批判他的时候，总是主动接受；语言礼貌没的说，憨憨的笑脸，总是布满了生活的爱。所以，对于和他的相处来说，成果已经不是最最重要的了啦，多鼓舞、多引导、多关心、多等待些，既是对他的宽容也是对他的激励，他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种主动的生活看法吗？

还有我时时牵挂的刘嘉申同学，父母的劳碌生计、没时间，让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的东西，他就会凑到我的跟前："周老师，送给你吧！".就如前些天，他不知从哪里捡来的同学手工作品纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后，他特地等到办公室门口，一观察我从远处走来，抓紧跑过来，趴在我耳边，静静地对说："周老师，周老师，送给你吧，能观察好多种颜色呢！"我接过来，试着看了看，摸摸他的头说："你玩吧！周老师是大人了，不能玩这个了。"看着他没苦恼的转身跑开，我想：他也有着他的世界，他也有着他的欢乐，一切也都挺好！祝愿他的无忧无虑和从不埋怨，会有那么一天，他会长大，也会成熟，也会有他自己想要的生活，美好的生活！

教育家们常说：教育就是爱，爱也应当是大爱！老师的爱应当是详情的爱、欢乐的爱、常态的爱，是不求回报的爱，抬高我们的同学，成为他们成长的垫脚石，让他们的人生路走的更好、更美好、更欢乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力，感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩，也深深地感感谢他们对我的认同和敬重，更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。

说一声"老师，您好！"是他们对我的敬重，回一声："同学，你也好！"也是我对他们感谢、谢恩的回报！感谢你们了，我的同学们！我的教育欢乐，有你们！

学校老师培训心得体会篇6

为使20xx年我校新进老师18人能尽快熟识我校基本状况，准时了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，把握新课程教育教学基本理念、规律和方法，保证各位新进老师能尽快站稳讲台，顺当开展各项教学教研常规工作，学校老师进展中心整合各班级教学部和学校相关中心的力气，对今期我校新进老师准时进行了岗前培训。本次新老师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训实行了多种形式关心新老师走进班主任〔生活班主任〕工作，尽快了解学校进展历史、规章制度和现状，把握新课程教育教学规律以准时适应新岗位。培训详细内容有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节：班主任工作、常规教学流程、教学讨论及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年老师阅历沟通、自主学习和分组商量、校领导座谈、入职培训心得总结。

经过本次培训，各位新老师全都认为，学校组织的岗前培训内容丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校对新老师的重视、关心和期望，领悟了学校的办学理念和进展思路；从董建主任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风，熟识了各项规章制度和相关政策；通过倾听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优秀教育工的敬业精神，学到了珍贵的教学阅历；裴辉主任的讲话坚决了新老师投身教育事业、为学校进展多做奉献的决心和信念；郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新老师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进老师受益匪浅，给各位新进老师带来了业务上的巨大提升，让他们真正的意识到了作为一名荣耀的教育工肩上的重任。经过本次培训，各位新进老师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的高中老师，同时盼望学校以后能有更多此类的培训活动来关心新老师提升自身素养。

本次岗前培训为各位新进老师将来的老师工作道路打下了坚实的基础，也为他们今后的教育事业的进展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进老师搭建了一个相互了解、加强沟通、增进感情的平台。培训结束后，17名新老师将走上教学、科研及管理岗位，为学校教育教学事业进展增加新动力。

总体回顾思索这次老师培训，各位新进老师感受最深的是以下三个方面：

一、老师的学问结构

老师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的学问去为将来培育人才的过程。在学问渐渐信息化的今日，作为一个老师，我们不仅要具备所教学科的学问，同时还应具备教育学和心理学方面的学问，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，必需同时拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、老师的个人行为

作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有劝说力，我们应当从小处着眼，到处留意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学识渊博的老师，作为一名好老师，优秀老师，我们必需具备道德高尚，品行优秀，虚心、好学、热忱、开朗，更要有民主、公正、耐烦、宽容、幽默、敬重他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

三、能够设身处地为同学着想

作为一个老师，今日能够站在讲台称作老师，那么他必定是从昨天的同学时代走过，从同学转换到老师，只是一个身份的转变，同样经受了同学时代，那么我想对于同学在这时期和阶段的思想和行为，我们应当是很能了解和体会的，所以对于同学的所作所为我们不应当感到不行思议，很稀奇，而是应当抱着一颗理解的心去接受、包涵，去处理和解决。

学校老师培训心得体会篇7

开展老师培训工作，重要的是要对培训工作进行有条不紊的高效管理。如何进行管理呢？过去我们不外乎就是根据一般的规律搞一些管理规定，并没有把它当成一件特殊重要的事来对待，也没有仔细的思索过。在学习了李方老师的《老师培训工具箱》这一专题后，对我很有启发，对于培训管理工作的意义和方法有了比较深化的熟悉。

我们学习的“老师培训”，是指以中学校老师为培训对象，以专业化进展为培训目标，以在职进修为培训形式，以专业理念与精神、专业技能与力量、专业学问与阅历为培训内容的老师在职连续教育活动。它与别的培训活动是有区分的，因此在管理方法上面也应当有别于其它培训活动。“老师培训管理工具”就是在“老师培训”工作中使用的“管理工具”，特指为有效管理老师培训项目和组织老师培训活动而应用的手段，包括各种工作流程图、应用图表、标准式样、编辑模板、培训手册、模拟沙盘和项目管理软件等。

“工欲善其事，必先利其器”。今日，在各行各业的管理实践中，管理工具成为提高管理实践技能和工作实效的重要手段。在老师培训管理领域，也不例外。对于广阔的老师培训管理者来说，一方面，在专业背景下获得的理论领域的建议性学问并不肯定能够直接转换到实践领域中应用；另一方面，在老师培训现场积累的实践性才智，易于被学术话语所泯灭，很难通过外显形式为更大范围的同行所共享。老师培训管理工具箱试图为老师培训管理者在老师培训专业化道路上修建理论与实践的沟通桥梁，供应基本的管理有用工具。

李方老师所介绍的老师培训管理工具，是老师培训的专业阅历和专业技术的沉淀和结晶，同时也分散着老师培训的专业理念与精神，可谓“器”与“道”的统一，是一种促进老师培训专业化进展的可视、可操、可鉴之“形”，在老师培训管理实践中主要表达以下特征：

〔一〕直观形象性。流程、图表、模板、式样和手册的信息表现形式不同于文字，具有直观、形象、简洁的特征，可以关心项目管理者及其相关人员便捷了解培训活动的目标、内容、方式、人员、进度和效果，知道自己和别人正在做什么事情，以便掌握到位和主动管理。

〔二〕易懂可读性。各培训管理工具不仅供应了可视的模型，而且带有理论说明，揭示出工具背后的原理，同时附加使用说明和案例分析，进一步关心读者在领悟工具蕴涵的专业理念基础上，把握培训工具应用的有用技能与方法。

〔三〕实践操作性。由于培训管理工具是〔北京教育学院培训管理者〕在老师培训管理实践基础上通过多次应用、验证和开发出来的管理成果，因此，老师培训管理者和培训者可以直接把这些管理工具用于培训管理活动中，或者结合自己的管理实践背景，进行制造性的加工使用，对于老师培训管理同行具有可借鉴性。

当然，我们在培训实践中由于其特别性，不肯定能完全根据李方老师介绍的老师培训管理工具操作，但它给我们的管理工作供应了一个很好的示范，对于推动我们加强思索，搞好老师培训的管理工作供应了有宜的启示。

学校老师培训心得体会篇8

六天的暑期培训即将降下帷幕，回顾这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教育者心灵的抨击。培训内容包罗万象，全面系统。从师德、老师的专业成长、教学力量到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。回顾、思、梳理后，从三个方面和家沟通共享。

一、树立一面旗帜。

两位教育家呼秀珍老师、李镇西校长在这面旗帜上印刻了两个词师德、专业。呼老师给我们的震撼与冲击，让每个老师汗颜。与之相比，我们缺少的是那份对教育的执着和无私。归根结底是源于缺少爱。爱同学、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教育者持续不竭的动力。

李镇西校长让我们看到了，老师，肯定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点：阅读、思索、笔耕不辍。

1、要广泛地读。读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。其次要深化地读。专业成长的内容，复深化地读。写随笔、作比较、实践验证，才能成就自己。

2、带着思索的脑做平凡的事。学会思索中做事，才能到达事半功倍，有思才会有转变、有创新、有成长。

3、养成笔耕不辍的习惯。坚持写五年思，你就会成为名师。我们始终都在为自己懒散查找借口。在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。除了学习的感悟、沟通之外，我们每周记录自己的感悟、改变、读书、生活，一学期后整理回顾，是一笔巨的财宝。回过头再读，感受自己的成就，享受成长的美好。用文字记录的工作生活好像一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。从阅读中吸取力气，在思索中学会制造，在书写中不断成长！

二、凡事必作于细

两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。一年的课改良程中我们转变了教学方式、规范了课堂行为、扩了课堂容量，如今是我们往容量、高效率的课堂填充的时刻了。因此，研读课标、教材，形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充实，才能让我们的老师更专业，更好地服务同学。

通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展现中，我们的老师都表现出对课标的精确定位和教材的把握力量。同时，我们也思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读：

1、多而熟的研读。多指多维度、多层次、多元化的研读。熟知复研读，做到心中有课标、有教材。只有这样才能到达厚积薄发。2、通而深的研读。通指对本册、本班级、本学段、本年段的把握梳理，形成系统。深指深化实践，进行说课标、说教材实战，到达人人拥有立体整合教材力量，完成课堂高效目标。

三、做平凡但不平凡的自己

岗位确定我们的平凡一名一般的老师。但平凡并不等于平凡。每位到会专家曾经都是一名一般的老师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便制造了奇妙。《第56号教室》的雷夫。艾斯奎斯是美国的十佳老师。他用了二十多年的时间，在同一所学校的同一间教室教同一年龄段的同学，却制造出一个老师不行能完成的一个个神话。他在证明着一个人能够在最小的空间里制造出最的奇迹。

有这样一个故事《鹰之重生》。鹰的寿命是40年。40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法飞翔蓝天；它的喙长得无比弯曲，无法进食；它的利爪不再锐利，不能捕食。面临这种危机，假如任由进展，只能饿死。于是，鹰奋力飞上悬崖上的地窖，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在悬崖的岩石上磕掉自己的喙，然后苦痛的等待。三个月后，新的喙、锐利的爪子、轻快的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。

犹如鹰的重生一样，树立了信念，通过困难甚至苦痛漫长的转变，在坚持之后才能脱变胜利，获得重生。

其实一世并不长，既然来了，就要活得美丽。让我们一起，做平凡但不平凡的自己！

学校老师培训心得体会篇9

这次培训，给我这个刚进入教育行业的人很大的启发。以前自己在高校的时候，总觉得老师这份事业最重要的是喜爱，而如今我不这么认为了。在这次培训当中，我熟悉到，其实最重要的还是肩膀上的那一份责任，由于这样的一份责任，我们才熟悉到喜爱的重要，也才熟悉到将来的路究竟该怎么去走。

作为一名新老师，我需要学习的方面仍有许多许多，这次在培训中，我重新整理了一次对老师这份事业的认知，的确，想要做好这份工作，不是靠着一腔热血就可以做好的。除了激情之外，我们需要更多的是一份冷静。冷静的对待这份严厉 的工作，冷静的对待每一次的变动，冷静对待工作当中的每一个问题。不要惊慌，也不要对自己感到绝望，只要理智地去处理，我信任这一次都可以得到最大的改善。

高校几年，为我在这份老师事业上打下了很好的基础。加上之前半年的实习，更是为我打下了一个很坚实的基础。这一切，都为我步入这条道路做了一个最好的开场白。其实我觉得自己是很幸运的，在高校里自己就走的很顺当，加上来到我们学校，更是比其他人更加顺当一些。我知道这一切都有努力的成分影响，但不得不感谢的，也是自己的这一份运气。所以有了这个机会，我想我更应当做的就是更加努力，更努力的去走将来的每一步，也更努力的去为自己的事业画上更秀丽的一笔。

在这次培训当中，x老师的一句话让我感受比较深，她说教书育人并不是一名老师主要的责任，我们最主要的责任，是要承当起建设美妙社会的责任，而教书育人只是其中的一部分。突然之间，我就感到自己的身上开头有光亮了，我开头意识到自己的这份工作不再如此的平凡，它是绚烂的，也是布满着荣耀的。

作为一名老师是我最为荣幸的一件事情，不管自己在这一路上要经受怎样的一段路，我想自己应当也会有一份坚决的决心，去为自己的将来做好铺垫，去为教育这份事业奉上自己最多的力气。我会坚决好自己的初心，带着一份真诚的喜爱和追求，在教育这条道路上始终努力和坚持下去。请学校的各位领导信任我，也请各位同事连续支持我，我肯定会取得一个更好的成果的！

学校老师培训心得体会篇10

3月7日下午，庞村三中的餐厅内时而人声鼎沸，时而掌声连连，时而笑声阵阵，这里在干什么？会餐？对！会餐！庞村镇全体老师正齐聚此处，享用中心校刘校长以其丰富的教学管理阅历，宽容的为人之道，诙谐的言谈，散文家式的心理学烹饪法，为全镇老师呈现的大餐。

第一道菜：群英荟萃学期小结

刘校长首先端上餐桌的是我镇过去一年的小结。在刚刚过去的一学期里，我镇进行了中层领导"双选双聘"工作，落实了校长负责制，让力量强的中层领导脱颖而出，鼓舞中层要做有德之人，无德者无位。同时还鼓舞全体老师勤学习，思进取，不能由于感觉前面没有停车位就停滞不前，机会总是留给有预备的人。进行了老师双班任课、中学循环教学制。这一制度在我镇已成为常态，学校老师带两班主课加一个班的班主任，已习以为常，不会有人叫苦叫累。中学的循环教学，大大提高了老师们的责任感，降低了差生的产生率。进行了双评原则。对学校的评估，对老师的考核，不仅看教学成果，还要看过程考核，看素养教育，以德育为重心，详细化、习惯化，培育德智体美劳全面进展的合格公民。在谈过这三件大事的落实后，刘校长用极其平缓的口气说："其实，这一年里，收获最大的是人心的稳定。"没有一丝表功，没有一点豪言壮语，时时把自己融入老师的行列。其实，这每件事都是我们庞村教育历史的改篇，都是庞村教育进展的跨越，这稳定的人心，来源于领导深厚的人格魅力，来源于旗帜的正方向。

其次道菜：珍贝炖莲菜教学心得

在谈过了学期小结后，刘校长结合自己的教学心得为老师们奉上了自己近二十年的教学阅历，首先是素养教育的冷思索。他用诙谐的语言，以自家亲戚找媳妇为例，谈到了素养教育的重要性：我们是教育者，不能做教书匠；我们培育的是人，不是考试的机器。做一名教育者，就应当用丈母娘选女婿的标准来培育同学：既要重学业，还要看品质，更要有健康。其次刘校长谈到了我镇的课改，他说："课改要明确接受点和新常态。"要求全镇老师从自己的理解，自己的接受来做课改，逐步形成自己的新常态，来不得半点虚假，更不要一味的仿照复制，要有自己的思路，要在传承中创新。同时，他还分析了课改与成果的辩证关系，为学校供应了两个提高成果的利器：目标管理法和跟进管理法。为老师们指引了提高成果的两个重要措施：让同学全学全会和努力让学问不脱节。另外，他还谈到了学校管理的新定义：校长就是不断提高老师水平，转变学校环境来进展学校的人，老师就是通过不断学习更新自己学问力量来引领同学进展的人。谈到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹节节高学校管理

在学校管理方面，刘校长要求各位校长、中层要学会自律，听从他律，在重大决策上要民主、要科学、要大气，与老师多沟通，遇事重落实。他还从管理的角度分析了做人、做事、敬业的三个层次，勉励各位领导要站在高阶处忘我奉献。

第四道菜：心灵鸡汤心理引导

"人生处处是起点，多付出，永久是对的。"在这第四环节里，刘校长从心理学的角度引导全镇老师不要积累负面心情，把生活工作保持一个平衡。爱工作、爱教育，用良好的心态面对这个职业。对于为人处世他说："对熟悉的人好一点，对世界布满情感，不要由于别人不道德，自己就不道德，不要让自己成为自己痛恨的那个人。要学会享受生活，享受工作。"多精辟的言论呀，这不正是我们每个人所需要的心灵鸡汤吗？

学校老师培训心得体会篇11

前几天，我有幸参与了xx市学校语文骨干老师xx区培训点的为期七天的培训，在此我特别感谢xx市xx区老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀老师的教学展现，也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动商量，更出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。

一、专家讲座，提高熟悉

带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家xxxxxxxxxx教授主讲的《童年如何造就一生》和《颜色性格》，我才恍然意识到我们老师的行为，老师的心情对同学一生的影响是特别大的。或许就那么一次不经意的批判扼杀了同学学习的爱好，使他们再也不想走进课堂：或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特殊是在课堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批判他们，更不能向他们发脾气，肯定要主动营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范高校教育科学学院副院长、博士生导师xxxxxxxxxx教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多。

二、参观学习，感受良多

这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到xxxxxxxxxx区的各名校，如xxxxxxxxxx市xxxxxxxxxx学校，xxxxxxxxxxxxxxx学校，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx学校，xxxxxxxxxx学校，进行了以“生命课例展现”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校深厚的校内文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村学校与城市学校的巨大差距，体会到我作为一名农村学校老师的教学水平和教学素养还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘xxxxxxxxxxxxxxx学校观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和同学的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力;难忘xxxxxxxxxx学校以美好为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读气氛，感受到阅读给人北师生到来的美好和欢乐。

总之，此次xxxxxxxxxx市学校语文骨干老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展现自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……

学校老师培训心得体会篇12

暑期培训如约而至，没有往日的惊慌，但多了一份渴望，渴望学问的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年7月7日，我们开头了为期三天的学习生涯。

做惯了讲台上授课的老师，如今变换角色，以同学的身份坐在台下听课，三天的学习，让我明白了作为老师，我们如何做才能使同学学的快乐、学得好玩、学的真实！

学的快乐

钱惠仙老师在《新时期老师专业进展的有效途径》中提出一句话的影响，强调教育是心与心的呼应。需要我们有感性〔喜爱工作〕、理性〔遵照进展〕、悟性〔擅长思维创新〕、灵性〔把握教育技巧〕、韧性〔持之以恒〕，让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种追求，让特色成为一种品牌，让合作成为一种共享。最终，让师德之树根深叶茂，当我们照实做到，我们的职业美好感会大大提升，同时，同学的学习美好感同样会有所进展！

学的好玩

高子阳老师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上老师通过不同效果的老鼠作为导入，并实行让孩子们听故事的'方法，带着孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的思索，让孩子们共享沟通，说一说你更喜爱哪一个故事，让同学自己找到爱好点。鼓舞孩子们能有所读，有所思，有所说，水到渠成才有所写。

高子阳老师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中同学，都是在学校养成了良好的阅读习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长成参天的才智之树。

这让已为人父母的老师们深思，对于自己的孩子，你为他买过几本书？读书，就要读适合他们年龄进展特点的书，比方培育孩子们思索力和制造力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。

作为老师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子〔师生〕共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有爱好？

他还谈到，读书是欠债，写作是还债，幽默幽默的鼓舞老师多提笔去写！

学的真实

刘惠臻老师强调，语文学习要回来根本，这样文化传承和思维进展才不会受到阻力。在设计教学设计时，肯定要仔细研读课标，定目标肯定要详细，如今中考高考试题出炉，老师们都发觉，同学出错失分的往往是一些简洁的书写字。究其根源，是由于我们的课时目标达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太热闹，这就分散了留意力，助长浮躁之气。消失同学虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会仔细设计目标，目标中以同学为主语，课堂上以同学为主体，进行真实的教学！

有人说："成长等于阅历加反思。"这话是有道理的。不管是初入职场的新老师，还是耕耘多年的老师，我们都需要与时代同步，不断提高自身素养，丰富自己的文化底蕴，经营好自己的课堂，悉心育人，做一名美好的老师，让同学能学的快乐、学得好玩、学的真实！

今年暑假，我有幸参与了江苏省学校数学骨干老师培训。培训从7月25日———7月29日共5天时间，早上8点至11点半，下午2点至5点半，中间休息20分钟，虽然很累坐的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位特级老师的讲座，扬州市育才试验学校教科室主任省特级老师林俊老师主讲的有关《学校生计算错误的讨论》、《实施校本培训，提高老师讨论力量》，丹阳市华南试验学校校长、省特级老师王文忠老师主讲的《查找学校数学教学的欢乐》，仪征市试验学校教科室主任、省特级老师张秀花老师主讲的《让同学才智学数学———策略教学的实践与思索》，扬州市育才学校校长、省特级老师陈士文老师主讲的《才智数学的真义》，扬州市维扬区教研室主任中学高级老师高静老师主讲的《合理使用教材，实施有效学》，翔宇教育集团宝应试验学校校长、省特级老师陈士才老师主讲的《学校数学教学案例反思与自学力量的培育》，我们句容试验学校曹慧校长主讲的《把握学习起点，构建有效课堂》，最终一个讲座是由邗江区教育局副局长，省特级老师，苏步青数学教育奖获得者尤善培局长主讲的《学校数学教育质量转型进展的思索》，经过这次培训，我受益匪浅，详细状况汇报如下：

第一个讲座有关《学校生计算错误的讨论》，林老师的报告分为三个内容：讨论背景，相关讨论，行动讨论〔重点〕。一般同学计算消失错误我们都会对同学说：下次不能马虎了，其实同学计算错误并不能完全责怪同学马虎，那是由于同学的某些心智没有发育成熟，林老师通过举例分析了学校生计算错误的缘由：1、感知笼统，不能精确分化。如：9=62、记忆力较弱，不能准时提取。如：8×75=713、留意失调，不能全面观看。4、定势干扰，不能区分对待。5、联想失误，不能有效联系。

我也联系到自己的教学，为什么同学计算失分会许多。是我忽视了学问连接中的某些重要环节，还是对同学计算的心理讨论不够，或是技能训练少了呢？我想这些因素都有吧。通过这次培训，使我对计算教学有了深刻的熟悉，为我以后的教学指明白方向。

其次个讲座《查找学校数学教学的欢乐》，王老师主要从6个方面阐述了他的个人观点1、欢乐在数学之外2、欢乐在课堂之上3、欢乐在师生之间4、欢乐在做题之中5、欢乐在自己心里6、欢乐在数学的明天，王老师的讲座形象生动，讲的事例很新意，让人记忆深刻。

第三个讲座《让同学才智学数学———策略教学的实践与思索》自上世纪80年月以来，“问题解决”渐渐成为很多国家和地区数学教育的核心，他们认为问题解决是重要的社会活动，是学校教育的一项任务，是数学教学的一种方式。假如数学教学把一部分内容用问题解决的方式进行，同学就有机会提出问题和解决问题，就能常常开展解决问题的活动，久而久之，就会渐渐习惯客观理性地面对问题，获得解决问题的方法、技巧及阅历，从而形成解决问题的策略。

我国数学课程改革顺应国际先进的课程进展方向，把“解决问题”作为课程目标的一个方面。《数学课程标准》中明确提出“解决问题”的总体目标：“初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。”其中一个详细的要求就是形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，进展实践力量与创新力量。因此，在教学过程中，老师应关心同学形成以解题策略为主、问题解决为辅的学习方式，并以形成解题策略为学习的目标归宿。

要实现这一目标，老师在教学中应当采纳什么教学方式呢？张老师从以下几方面阐述了这一问题：1、创设情境，明确解决问题的目标。2、鼓舞猜测，寻求解决问题的策略。3、沟通猜测，优化解决问题的策略。4、实践操作，验证解决问题的策略。5、建立模型，获得解决问题的策略。6、反思概括，增添同学的策略意识。

第四个讲座《才智数学的真义》，“数学是什么”齐民友先生对数学有一段形象的描述：“数学的生长像竹子，根在大地，然后自己一节一节向上长，间或爆出新笋，长成新竹。若干年后，竹子开花，结成种子，重回大地。”回望学校数学教育在“才智数学”提出之前，我们曾经有过这样经受与探究：1、数学是一种文化。2、情智数学。3、趣味数学。4、数学是生活。5、数学是思维。

比较这些说法，我们坚决了“才智数学”的主见。任何观点可能是从其一面，而数学教育与学习须从其本质。“才智数学”，不在意对数学本身精确的定义，更指向数学的教育与学习。，“文化数学”显得空灵，“情智数学”的“情智”有点通用，“趣味数学”和“生活数学”易走向浅俗有用。数学的演绎、归纳无不表达出数学的才智，“才智数学”既凸现数学本身的内核与本质，又是数学教育与学习的要旨和方向。张奠宙先生有一段话：“数学教育，自然以‘数学’内容为核心。数学课堂的优劣，自然以同学是否能学好‘数学’为依归。数学教学设计的核心是如何表达‘数学的本质’‘精中求简’‘返璞归真’，呈现数学特有的‘教育形态’，使得同学高效率、高质量地领悟和体验数学的价值和魅力。多一些数学本质的探究，少一些空洞的说教，同学幸甚，学校幸甚。”

第五个讲座《合理使用教材，实施有效教学》，在教学中，教材是一个平台，一种承载学问、训练力量的材料，我们是带着教材走向同学，还是带着同学走向教材，这是一个讨论的问题。在教材的运用中需要我们去挖掘，去调整，去补白，去制造。尤其苏教版课程标准试验教材，它给老师和同学都留有宽阔的空间，是特别珍贵的第一教学资源。若能合理使用，对于促进有效教学将会事半功倍。高老师从以下六方面阐述了自己的观点：1、还原教材的本意2、读懂基本内容3、读准教学意图4、读通学问网络5、读透教材内涵。总之，合理运用教材要以科学解读教材为前提，合理应用教材要以有效教学策略为重点。

第六个讲座《学校数学教学案例反思与自学力量的培育》，陈老师主要围绕同学预习力量的讨论，预习的好处，预习的理论根据，预习的操作程序，预习后课该怎样上等等方面进行了阐述，重点讲解了学、展、评、练互助学习模式。学既自学新学问，展既展现学习成果，评既利用展现的资源通过评价，满意同学学习的胜利体验。练既有梯度的练习。

第七个讲座是由我们句容试验学校曹慧校长主讲，题目是《把握学习起点，构建有效课堂》，曹校长对同学学习起点的问题，从理论到实践做了透彻的讲解与梳理，首先理清概念何谓学习起点，接着透过教学现状进行误区分析，忠实教材置同学于“低起点”同学很无味，复制教材，置同学于高起点同学很茫然，无视同学差异，置同学于共起点同学很无奈，然后结合实例分