鄂教版品德与生活《世界儿童是一家》教学设计

鄂教版道德与生活《世界少儿是一家》授课方案鄂教版道德与生活《世界少儿是一家》授课方案鄂教版道德与生活《世界少儿是一家》授课方案鄂教版道德与生活《世界少儿是一家》授课设计授课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与生活一年级下册第三单元第十一课《世界儿童是一家》。学情分析1．一年级小学生对其他各国少儿怎么过节不是很认识，要引导学生透过各国少儿节的活动，认识各国人民对少儿的关怀，同时要学会关爱他人，并产生与外国小朋友主动沟通和沟通的梦想。2．小学生当前还没有“与外国少儿认识、认识”的意识，因此要引导学生认识外国的少儿及其节日，增进学生对外国少儿的认识和认识，初步培养学生对外国少儿的友好感情及国际意识。因此，针对上述学情分析，确定的授课重点:经过认识各国少儿的节日，引导学生学会关怀各国少儿，培养学生优秀的积极研究的意识。难点:培养学生收集资料的能力，成立对不同样种族及其文化的友好态度。在打破重难点的过程中，教师应注意:道德与生活课提议学生关注生活，关注社会。本话题对一个一年级的孩子来说，认识起来确实有必然的难度。在孩子的经历中，很少或从未接触过外国小朋友，可是经过大人们的言说、电视、报刊、网络等方式略知一二，他们认为:外国小朋友都是蓝眼睛、黄头发的。他们对外国小朋友的认识是浅陋的。这也缘于他们已有的生活经验。这时教师不应责怪孩子，而应运用相应的授课手段辅以授课，耐心的指导点拨，让他们在心目中对外国小朋友有一个正确的认识，同时激起他们对外国小朋友的好奇心，急于想认识他们的学习与生活情况，有与他们沟通的梦想。这样，重难点就打破了。设计思路《幽默的各国少儿节》、《请让我来认识你》、《我们都是一家人》是一年级下册第三单元《世界少儿是一家》中的三个话题。我在授课中，依照授课目标，设计了五个活动主题，让孩子认识各国幽默的少儿节，对异国少儿的学习生活有一个初步的认识，感觉到少儿是世界的花朵，少儿生活充满阳光、快乐、幸福，收集有关的资料，经过沟通、讨论，感觉到世界少儿亲如一家，进而在平时生活学习中，能自觉收集认识世界各国少儿的有关情况，关注他们的成长，形成初步的国际意识，成立对不同样种族及其文化的友好态度，培养学生有爱心地1生活，激发学生关注生活，试一试用不同样的方式去研究问题，提高学生收集资料的能力和社会实践能力。授课目标感情与态度:对世界各国的少儿节感觉奇异，有认识的梦想，成立对不同样种族及文化的采用态度。行为与习惯:认识和关怀各国少儿，培养优秀的积极的研究习惯。知识与技术:让孩子认识各国幽默的少儿节，增进学生对外国小朋友生活和学习的认识和认识，感觉到世界少儿是一个温暖的大家庭的成员，初步培养学生的国际意识。过程与方法:激励学生用各样方法和路子认识外国少儿的生活和文化，培养收集资料的能力。授课重点:经过认识各国少儿的节日，引导学生学会关怀各国少儿，培养学生优秀的积极研究的意识。授课难点:提高学生收集资料的能力，成立对不同样种族及其文化的友好态度。授课准备教师准备:多媒体、收录机、磁带、外国玩具娃娃等。学生准备:收集各国幽默的少儿节资料和图片、彩笔等。课时安排课时。第一课时达成教材P46—48页的内容，话题为“幽默的各国少儿节”，“请让我来认识你”。第二课时达成教材P49—50页的内容，话题为“我们都是一家人”。授课过程第一课时活动一回想少儿节多媒体出示幼儿园小朋友过“六一”少儿节的情况，引导学生观看。同学们看了此后，必然能感觉到“六一”庆贺会上喧杂的场面，你能说说当时的感觉吗?其实，在6月1日这日，不只是你们在过节，全世界的小朋友在这日都在过节。世界上很多国家除了“六一”之外，还有自己的少儿节，你们想知道吗?小结板书课题:幽默的各国少儿节2【设计妄图：经过声像和学生已有的生活经验，感觉“六一”节的快乐，激发学生认识外国少儿节的梦想。】活动二走近少儿节同学们，你们知道那些国家的少儿节呢?那里的小朋友是怎样过少儿节的?四人小组内自由沟通学生自己课前认识的资料，教师巡回指导。全班报告沟通，教师依照学生的资料介绍相机补充。出示多媒体播放其他国家的少儿节的图片资料并介绍。从刚才的这些图片和资料中，你们发现了什么?(学生沟通自己的发现)师小结:只管一些国家的少儿节的时间和活动有所不同样，但他们包含着人们对少儿的关怀和美美梦想。【设计妄图：经过学生收集和沟通外国的少儿节的资料，让学生感觉到全世界的少儿的生活是幸福的，是受人关注的。】活动三走进少儿节同学们，这节课老师给你们请来了一些特其他客人，你们欢迎吗?教师相机板书:请让我来认识你。(出示一些开朗可爱的外国玩具娃娃)这些小朋友你们认识吗?在哪儿见过？(生沟通)是啊!多么可爱的小朋友啊!你认识外国的小朋友吗？(生沟通介绍，师相机指导点拨，并敬爱学生个性化的理解)是啊!诚然外国小朋友和我们有很多不同样，但他们也有生命，他们也有家，也有自己的亲人，我们和他们生活在同一个地球上。你们刚才真了不起，认识了这么多外国小朋友的事情，你们是经过什么方法知道的?学生沟通各自认识的方法、路子以及所认识的各样情况，教师相机把一些好的方法板书到黑板上。(如:咨询亲朋挚友、查阅书籍、看电视、上网、书信等。)6．你们还想认识外国小朋友的什么情况呢?你准备怎样去认识他们呢?【设计妄图：新课程标准提出:道德与生活授课要亲密联系生活。因此授课中创立生活情景就显得更加重要，授课中，我拿出实物娃娃，给学生直观的印象，学生立刻会产生浓重的兴趣，纷繁公布自己的看法。学生在公布看法时，要充分敬爱学生，引导学生正确认识事物，成立正确的人生态度。在这一活动中，还培养了学生关注生活和收集资料的能力。】板书设计：世界少儿是一家幽默的各国少儿节3哥伦比亚巴西日本英国伊斯兰土耳其瑞典美国请让我来认识你咨询亲朋挚友、查阅书籍、看电视、上网、书信第二课时活动一亲如一家人教师讲两则与本课内容有关的事例。小故事比尔中文学校学生KELLER，中文名叫“快乐果”，父亲母亲均是瑞士人，当他从电视上看到中国汶川发生了强烈地震，坍毁的房子压着待救的少年，他深受震撼。他在招待会上深情地演唱了专为地震谱写的歌曲《静静的等待》，希望灾区的小朋友静静等待救援，等待生的希望，等待家园的重建，等待重返校园，等待创立美好的未来。一封信亲爱的小朋友们：你们好！我是一其中国的小朋友。我深知昨年12月的那场大难，让你们永远也忘不掉。除了使你们的健康碰到伤害，更给你们的身心蒙上了一层阴影。现在你们可否已经重建家园了？你们可否准备重返校园了？此次天灾损坏了你们的家园，即便这样，你们也要刚毅起来。我知道你们很伤心，但你们还生活在世界这个温暖的大家庭里，那么多人关怀、帮助你们。相信三月温暖的春风和阳光，能吹走你们心中的乌云。我祝福你们幸福、快乐！一个祝福你们的中国女孩两则故事讲的是什么事情?你听后有什么感觉?你还知道哪些中外少儿友好沟通的故事?教师小结：是呀!全世界的小朋友诚然生活在不同样的国家，说着不同样的语言，生活的情况也不同样样，但我们的心是相通的。让我们在心中架起一座友谊之桥，把我们的关爱传达给全世界的每一位小朋友吧!老师有一个小小的要求，我们一同办一个展览好吗？【设计妄图：两则事例的拓展设计，让学生在听故事、念书信中感觉到各国的少儿是心心相通的，是互有关爱的，有效地激发学生关爱他人的感情。】活动二世界少儿是一家4同学们，教师这儿有一首很好的儿歌，大家愿不愿意欣赏？（播放配乐朗读带《世界少儿是一家》，学生欣赏。）好，刚才同学们听到的这首儿歌在书上50页，让我们专心来读一读。在熟读的基础上，学生在小组内表演儿歌，进一步意会世界少儿亲如一家。【设计妄图：学生经过欣赏儿歌、读儿歌、表演儿歌，进一步意会和理解“世界少儿是一家”。】活动三画画我们的大家庭刚才，我们读了并表演了儿歌，你还想用什么方式表达对各国小朋友的友谊和祝福？（学生各自沟通自己的想法）同学们想法很好，就让我们来当小画