型课例教学设计方案数学科5篇（信息技术提升工程2.0）_第1页
型课例教学设计方案数学科5篇（信息技术提升工程2.0）_第2页
型课例教学设计方案数学科5篇（信息技术提升工程2.0）_第3页
型课例教学设计方案数学科5篇（信息技术提升工程2.0）_第4页
型课例教学设计方案数学科5篇（信息技术提升工程2.0）_第5页
已阅读5页，还剩49页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

#教学反思请从教学设计即念、教学实践过程、教学方法、教学效果、技术T具应用、教学创新等几个维度进行教学反思。我选择的是“多技术融合环境”，我基本能利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。反思我在《认识直角》一课教学实践，我觉得基本能创设合作学习环境，组织学生开展研究性学习活动，促进学生对所学内容更深入的理解、掌握；让学生在掌握知识的同时培养学生合作与交流能力。总之，我对本节课的实施效果还是比较满意的，我基本能做到：①利用PPT课件创设问题情景并利用实物进行演示教学：②引导学生用思维导图把新旧知识之间建立联系；③引导学生利用学具、PPT课件、思维导图进行合作学习④应用“问卷星”对学生进行诊断性评价。⑤设计评价量规引导学生自评、互评。值得改进的地方：学生在小组合作学习活动过程中，遇到个别学生交流时只顾发表自己的看法，不原倾听同伴的意见。合作学习活动之前，教师可通过制作规则，要求所有同学都要积极参与小组讨论，讨论时要注意倾听同伴的意见，要勇于发表自己的看法。同时可制订观察评价表，让学生自评、互评他们在交流讨论时的情况，通过评价，让学生互相监督，以评表扬奖励做得好的学生，并及时发现问题加以引导改正。

附:典型课例评价标准评价指标权重指标描述教学设计10教学目标与课程标准相一致，体现核心素养的基本导向。教学设计中教学内容具体，重难点突出，能使用技术支持教学设计。敎学实施10教学环节完整，教学容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。10教师教态自然，语言规范，能熟练地应用信息技术设备，合理选择和应用数字教育资源，解决教学中实际问题。10信息技术有效支持学术学习、师生互动和教学评价。教学效果50申报“多技术融合”试点校的课例要能体现多技术融合教学的特点，学生能使用数字化学习终端进行学习，能实现云端联通，能依据课堂数据，提高教学的针对性。申报“智慧教育”试点校的课例要能体现智慧教学的基本特征，能开展基于数据分析的精准教学和一定程度

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论