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文档简介
#教学反思请从教学设计即念、教学实践过程、教学方法、教学效果、技术T具应用、教学创新等几个维度进行教学反思。我选择的是“多技术融合环境”，我基本能利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。反思我在《认识直角》一课教学实践，我觉得基本能创设合作学习环境，组织学生开展研究性学习活动，促进学生对所学内容更深入的理解、掌握；让学生在掌握知识的同时培养学生合作与交流能力。总之，我对本节课的实施效果还是比较满意的，我基本能做到：①利用PPT课件创设问题情景并利用实物进行演示教学：②引导学生用思维导图把新旧知识之间建立联系；③引导学生利用学具、PPT课件、思维导图进行合作学习④应用“问卷星”对学生进行诊断性评价。⑤设计评价量规引导学生自评、互评。值得改进的地方：学生在小组合作学习活动过程中，遇到个别学生交流时只顾发表自己的看法，不原倾听同伴的意见。合作学习活动之前，教师可通过制作规则，要求所有同学都要积极参与小组讨论，讨论时要注意倾听同伴的意见，要勇于发表自己的看法。同时可制订观察评价表，让学生自评、互评他们在交流讨论时的情况，通过评价，让学生互相监督，以评表扬奖励做得好的学生，并及时发现问题加以引导改正。
附:典型课例评价标准评价指标权重指标描述教学设计10教学目标与课程标准相一致，体现核心素养的基本导向。教学设计中教学内容具体，重难点突出，能使用技术支持教学设计。敎学实施10教学环节完整，教学容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。10教师教态自然，语言规范，能熟练地应用信息技术设备，合理选择和应用数字教育资源，解决教学中实际问题。10信息技术有效支持学术学习、师生互动和教学评价。教学效果50申报“多技术融合”试点校的课例要能体现多技术融合教学的特点，学生能使用数字化学习终端进行学习，能实现云端联通，能依据课堂数据，提高教学的针对性。申报“智慧教育”试点校的课例要能体现智慧教学的基本特征，能开展基于数据分析的精准教学和一定程度
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