高一地理必修1全册学案

高一地理必修1全册教学设计（鲁教版附答案）第四单元从人地关系看资与环境单元活动遥感技术及其应用※目标预览※1．认识遥感技术的特点及其应用领域。2．掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法。3．关注现代科学技术在地理科学中的应用，理解地理信息的应用对协调人地关系的重要作用。※堂生成※【研究1】1．如何区分航天遥感、航空遥感和近地遥感航天遥感、航空遥感和近地遥感是依照运载工具的不一样样区分的，它们之间的差异主要从以下几方向区分。种类看法优点航天遥感利用卫星、航天飞机、宇宙飞船、航天空间站等携带遥感仪器的遥感覆盖范围大，不受领空限制，可进行重复不按期的观察等航空遥感利用各样飞机、飞艇、气球等携带遥感仪器的遥感。包括600～10000的低、中空遥感，10000～2000的高空、超高空遥感灵巧性强，可以依照研究主题选择适合的传感器、适合的翱翔高度和翱翔区域近地遥感距地面高度在几十米以内的遥感用于城市建设、海面污染监测、森林火灾监测等中、高分辨率的遥感活动2．遥感探测与传感器运载工具翱翔高度的关系传感器运载工具的飞行高度对遥感探测的范围、速度、周期、分辨率等影响很大。一般说，运载工具飞得越高，探测的范围越大，获得资料的速度越快，周期越短，对地物的分辨率越低；反之则相反(如上图所示)。需要注意的是遥感对地物的分辨率除与翱翔高度相关外，还与传感器的性能相关。【典型例题1】现代遥感视域广阔，监测范围大，可覆盖整个地球，可以刹时成像、及时传输、快速办理、快速获守信息和实行动向监测。据此达成1-2题。1．两颗卫星同时运行，每隔9天可以覆盖地球一遍，说明遥感技术()A．受地面条限制少B．测量范围大．手段多，获得的信息量大D．获得资料速度快、周期短2．以下对于航天遥感和航空遥感的表达，正确的选项是()A．依照传感器所在的不一样样高度可以将遥感分为航天遥感、航空遥感和近地遥感B．航天遥感可以用于某项主题研究．航空遥感可以不受领空限制，可以进行重复不按期的观察D．航天遥感、航空遥感的翱翔高度都比近地遥感高【研究2】遥感技术的应用资料一1987年代6日至6月2日，中国东北大兴安岭北部发生了特大森林火灾，在扑灭大火的过程中，卫星遥感监测技术发挥了重要作用。在整个灭火战斗中，国家气象局向森林防火指挥部供应了70余幅反应林火发展状况的卫星影像图，为制定灭火计划、作出灭火部署供应了科学依照。资料二2002年3月29日《中国环境报》以“高科技‘千里眼’锁定沙尘暴”为题报导：我国对沙尘暴研究使用的方法与手段同发达国家并无太大差异，已成立了由激光雷达和地球同步气象卫星观察信息接收站等构成的遥感系统和由2个监测站构成的地面监测网络系统，覆盖了北京200多万平方千米的荒漠化土地。遥感技术的应用领域及发展趋势以以以下图所示：【典型例题2】对于遥感技术的作用，表达不正确的选项是()A．利用卫星遥感资料对世界小麦产量进行估计B．监测洪水动向，检查洪水泛滥范围以及受涝面积和受灾程度．利用遥感技术可以盘点森林资，监测森林火灾和病虫害D．只能供应局部地区的信息，不可以供应全球的信息【参照答案】第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（第1时）※前预习※一、1．时间空间物质。2．（1）天体星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体，恒星、星云。（2）①吸引、绕转②银河系太阳系地月系3．扩大，10亿二、水星金星火星天王星海王星火星木星※预习测试※1．A2．D3．A4．※堂生成※【研究1】流星体进入地球大气后焚烧发光的现象，叫做流星。所以，流星是一种现象，而不是天体。形成流星现象的天体叫做流星体，是地球轨道周边的渺小颗粒，平常只有几毫米到几十厘米大小。但有的时候颗粒体积较大，在大气中未能焚烧完，从而掉落到地上，变成了陨星。陨星有陨石、陨冰、陨铁等【研究2】不是【典型例题1】A【研究3】银河系太阳系【研究4】不对总星系是人类所发现的宇宙【典型例题2】B【典型例题3】太阳地球。【研究】成员：太阳、八大行星及其卫星，小行星、彗星、流星体以及行星际物质。次序：水星、金星、地球火星土星木星天王星海王星※随堂坚固※1．A2．A3．B4．．6．（1）总星系，银河系，太阳系,地月系。（2）B※变式测试※1．D2．B3．（1）相互吸引、相互绕转。（2）总星系。（3）太阳，地球。（4）总星系河外星系银河系太阳系地月系（）恒星行星卫星第一节地球的宇宙环境（第2时）※前预习※二、1．(1)核聚变2．(1)光球色球日冕(2)黑子耀斑，11三、1．(1)十分相像(2)类地2．生命※预习测试※1．2．3．4．A※堂生成※【研究1】太阳辐射能是我们平常生活和生产所用的能。太阳辐射能是保持地表温度，促使地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。【典型例题1】D【研究2】黑子出此刻光球层，耀斑出此刻色球层【研究3】太阳活动能影响地球的天气平易候，对球磁场产生影响产生磁暴极光，引起电离层扰动，印象无线电短波通信。【典型例题2】A（其中D选项日珥出此刻色球层）【研究4】同向性、共面性、近圆性【研究】宇宙条：①大小行星各行其道、互不搅乱（安全）②坚固的太阳的光照自己条①日地距离适中，均匀温度适合②地球的质量和体积适中形成适合的大气③地球的自转和公转周期适中④液态水的存【典型例题3】①—②③—A④—B※随堂坚固※1．B2．A3．D4．A．A6．A7．（1）A．太阳；B．哈雷彗星；．小行星；D．天王星；E．火星。2）水星、金星、地球。（3）逆时针方向※变式测试※1．A2．B3．B4．．6．（1）光球、色球、日冕（2）A，B，11（3）地球磁场、电离层、大气状况第二节地球自转的地理意义（第1时）※前预习※一、1．西东。．2364，．线角。二、1．（2）自转。（3）太阳日。※预习测试※1．A2．A※堂生成※【研究1】地球的自转轴称为地轴，地球自转方向是自西向东，从北极上空看是逆时针，从南极上空看是顺时针（北逆南顺）【典型例题1】A自西向东B逆时针顺时针【研究2】参照提示【典型例题2】A【研究3】参照提示【典型例题3】D※随堂坚固※1．D2．3．A4．D．D6．B7．D※变式测试※1．B2．A3．4．D．A6．正确7．正确8．错误第二节地球自转的地理意义（第2时）※前预习※二、2．（1）不一样样，偏东偏西。2）①经度。②1小时。3）①中央经线。②东八区，120°E。③加1小时。④减去，加上。3．（1）地转偏向力。（2）右，左，不。※预习测试※1．2．A※堂生成※【研究1】参照提示【典型例题1】4小时08分【研究2】参照谈论【典型例题2】西八区前一日17点，东五区10点【典型例题3】A【典型例题4】B※随堂坚固※1．B2．3．A4．B．B6．B7．（1）①②（2）东经90西经90(3)8(4)东※变式测试※1．B2．错误3．错误第三节地球公转的地理意义（第1时）※前预习※1．(1)自西向东(2)近期点速度大于远日点速度(3)36天6时9分10秒36节气48分46秒2．（1）黄赤交角。※预习测试※1．B※堂生成※【研究1】参照提示【典型例题1】D【典型例题2】1．2．北极星北半球南【研究4】黄赤交角变大，直射点的回归运动范围将增大。※随堂坚固※1．B2．D3．B4．．D6．（1）北半球夏至日622（2）冬至日春分日秋分日（3）DB（4）366910恒星（）AB北北回归线※变式测试※1．D2．B3．（1）3月21日12月22日（2）先变慢再变快（3）一个回归年36日时48分46秒（4）D第三节地球公转的地理意义（第2时）※前预习※3．（1）太阳光芒与地平面之间的夹角一天中最大的太阳高度出此刻正午2）相等直射点所在纬度太阳直射点所在纬线北回归线及其以北地区※堂生成※【典型例题1】D【典型例题2】1．D2．D【研究4】黄赤交角变大热带与寒带的面积变大，温带的面积减小【典型例题3】D※随堂坚固※1．D2．B3．D4．．B※变式测试※1．B2．单元活动鉴别地理方向※堂生成※一、1．上北下南指向标自西向东2．南北，东西，方向经度变化纬度变化正西正南东南正西东南※随堂坚固※1．B2．3．B4．A．B6．（1）DF（2）西东（3）南西北（4）南北（）第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态（第1时）※前预习※一、17地幔软流层内核和外核二、1．岩浆岩积聚岩积聚砾岩变质岩成分片麻岩※预习测试※1．D2．※堂生成※【研究1】不是，岩石圈是软流层以上的地幔部分和地壳的总称【典型例题1】【典型例题2】1．2．D【研究3】①上涨冷却凝结②外力作用③变质作用④重熔再生【典型例题3】※随堂坚固※1．D2．3．B4．A．6．D7．A8（1）岩浆岩积聚岩或变质岩,变质岩或积聚岩,岩浆。2）外力作用或变质作用，变质作用或外力作用，重熔再生，上涨冷却凝结。※变式测试※1．B2．D3．A4．B第一节岩石圈与地表形态（第2时）※前预习※一、太阳能地壳运动变质作用风化积聚高低起伏二、亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块、非洲板块。※预习测试※1．A※堂生成※【研究2】（1）背斜地下水（2）断层【典型例题1】（1）向斜断层背斜2）岭向斜槽部受挤压，岩石紧实，不易被伤害。谷背斜顶部受张力，裂隙发育，简单被伤害。3）丙乙4）乙【典型例题2】1．D2．B※随堂坚固※1．2．B3．B4．A．（1）背斜向斜背斜顶部受张力，裂隙发育，简单被伤害（2）AB3）A※变式测试※1．B2．B3．D4．．D6．B7．B8．第二单元从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气、天气（第1时）※前预习※二、1．太阳辐射2．地面辐射3．大气逆辐射※预习测试※1(1)太阳辐射地面辐射(2)地面辐射大气逆辐射※堂生成※【研究1】（1）垂直运动水平运动（2）地面冷热不均。【研究3】（1）单位距离间的气压差同一水平面上存在气压差异水平气压梯度力（2）水平气压梯度力地转偏向力水平气压梯度力地转偏向力摩擦力【典型例题3】(1)南(2)水平气压梯度力垂直高低(3)地转偏向力垂直没有(4)摩擦力相反()※随堂坚固※1．D2．B3．A4．D．D6．（1）A→→D→B→A（2）BAA地热，大气膨胀上涨，近地面气压降低；B地冷大气收缩下降，近地面气压高升3）ABDDAB※变式测试※1．D2．B3．4．A．（1）图略（2）斜交越大（3）越小（4）增大第二节大气圈与天气、天气（第2时）※前预习※四、1（1）赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带(2)信风带西风带极地东风带（3）太阳直射点北移南移※预习测试※1．D※堂生成※【典型例题1】【典型例题2】1．A2．B※随堂坚固※1．B2．3．D4．．A6．A7．（1）极地高气压带副极地低气压带副热带高气压带赤道低气压带2）B、D3）极地东风带流行西风带东北信风带4）是西风带和极地东风带交汇形成的8．(1)B(2)BAA※变式测试※1．D2．AB3．AD4．(1)冬2）亚洲低压（印度低压）夏威夷高压海陆热力性质差异副热带高3）东南西南4）不一样样南半球东南信风超出赤道受向右的地转偏向力影响(1)北半球冬季北半球夏季(2)亚洲高压（蒙古高压）印度低压（亚洲低压）(3)西北东北(4)暖和润湿南半球东南信风向北超出赤道受的地转偏向力影响，向右偏转()位于世界最大大陆亚欧大陆和世界最大大洋太平洋之间海陆热力差异明显。第二节大气圈与天气、天气（第3时）※前预习※七、常有的天气系统1．冷气团暖气团暖气团冷气团相对静止阴天、刮风、雨雪连续性连续性气温气压气温气压※预习测试※1．A※堂生成※【典型例题1】（1）冷锋暖锋2）阴天、刮风、雨雪气温降低，气压高升，天气转晴连续性降水气温高升，气压降低，天气转晴【典型例题2】1．B2．B【典型例题3】(1)Pl>P2>P3(2)冷(3)上涨(4)西南（偏南）西北（偏北）()AD将有冷锋过境，过境时出现暴风、雨雪、降温天气，过境后气温降低、气压上涨，天气转晴暖冷锋前※随堂坚固※1．B2．B3．A4．．A6．（1）冷(2)暖气温高升、气压下降、天气转晴(3)高北光亮※变式测试※1．A2．D3(1)冷(2)冷(3)冷第三节水圈和水循环（第1时）※前预习※二、（1）海陆间水循环海上内循环陆上内循环2）水汽输送地表径流地下径流蒸发降水※预习测试※1．B※堂生成※【研究1】蒸发降水蒸腾蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流【典型例题1】(1)箭头：B(2)降水蒸发水汽输送

向上降水

A向下向左蒸发和蒸腾

D向下地下径流

E向上地表径流(3)大海与陆地大海与大海上空陆地与陆地上空【研究2】2．不是的，水资处于不断循环更新状态，从这一意义上，水资是可以永续利用的；而在必定的空间与时间范围内，水资是有限的，假如人类用水量超出了水循环更新的数量，或许水资遇到污染，就会造成水资的枯竭，所以水资其实不是“取之不尽、用之不断”的。【典型例题2】1．D【研究3】（1）雨水补给、冰川融水补给、积雪融水补给、地下水补给、湖泊水补给等2）河流径流量的季节变化随降水量的季节变化而变化，降水量大的季节，径流量大，降水量小的季节，径流量随之减小；3）河流径流量的季节变化随气温的季节变化而变化，气温高的季节，径流量大，气温低的季节，径流量随之减少。【典型例题3】(1)雨水补给季节性积雪融水补给地下水补给(2)夏春(3)最大(4)修筑水库②水库和湖泊相同拥有调理径流的作用※随堂坚固※1．D2．3．B4．．A6．（1）箭头A处向上，处向左，D处向下（2）河湖蒸发水汽输送地表径流地下径流3）AD（4）B（）A※变式测试※1．A2．第三节水圈和水循环（第2时）※前预习※三、（1）大气运动暖流寒流（2）D日本暖流，E北太平洋暖流，G东澳大利亚暖流，西风漂流，H秘鲁寒流，I千岛寒流，墨西哥湾暖流，L拉布拉多寒流，加拉利寒流，N巴西暖流，P本格拉寒流，R西澳大利亚寒流※预习测试※1．A2．B※堂生成※【研究1】（1）A为北半球B为南半球。由南向北温度降低，为北半球，反之，为南半球。2）A图高，B图低（3）A、B向北，、D向南，温度较流经海区高的为暖流，反之为寒流。判断方法：由温度高流向温度低的暖流，反之为寒流，所以A、为暖流，B、D为寒流。【典型例题1】A【方法指导】1．顺逆2．逆3．西风漂流4．暖寒．暖寒6．暖寒7．顺逆【典型例题2】1．2．（1）南暖流寒流寒流（2）北寒【典型例题3】B※随堂坚固※1．A2．D3．（1）南北（2）寒暖（3）西西（4）秘鲁寒流日本暖流※变式测试※1．D2．A3．（1）北副热带（2）日本暖流加利福利亚寒流单元活动分析判气绝候种类※堂生成※一、太阳辐射二、1．热带雨林天气热带季民风候2．地中海天气4．苔原天气三、1．北半球南半球2．热带亚热带寒带3．(1)全年降水均匀(2)地中海天气3）亚热带季民风候温带大陆性天气（4）热带荒漠天气※随堂坚固※1．D2．3．A4．D．B6．B第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一节地理环境的差异性※前预习※一、1．纬度气温海陆水分天气植被2．热带草原带亚热带常绿硬叶林带温带落叶阔叶林带温带荒漠带亚寒带针叶林带※预习测试※1．※堂生成※【研究1】（2）陆地自然带的分布与天气分布大概一致，(如：热带草原带→热带草原天气，寒带苔原带→寒带苔原天气)，但其实不完好吻和(如：温带落叶林带→温带季民风候和温带大海性天气，温带草原带、温带荒漠带→温带大陆性天气)。自然带的分布与天气种类分布间的关系【典型例题1】1．2．D【研究2】1．表现了从赤道到两极的地区分异规律，其分异基础是热量2．东亚至西亚，从东到西沿途出现了森林带——草原带——荒漠带的变化，表现了从沿海到内陆的地区分异规律，这种分异规律的基础主假如水分3．南坡自然带较北坡丰富，原因是南坡纬度低，相对高度大【典型例题2】1．B2．D【研究3】刚果盆地分布着热带雨林带，而东非高原却以热带草原带为主，由于刚果盆地位于赤道周边地区，受赤道低气压带控制，以热带雨林天气为主，形成热带雨林带。而东非高原诚然也位于赤道周边，但由于地势海拔高，空气对流相对减弱，降水偏少，形成热带草原气候，分布着热带草原带。【典型例题3】D※随堂坚固※1．2．B3．D4．A．A6．A7．D8．B※变式测试※1．A2．B3．A4．．A6．B7．8．9．10．（1）温带落叶阔叶林带温带草原带温带荒漠带2）从沿海到内陆水分中3）温带季民风候温带草原风力第二节地理环境的整体性※前预习※一、1．(1)生物水天气地貌土壤(2)联系影响能量2(1)协调一致※堂生成※【典型例题1】(1)整体性生物(植被)(2)ABD(3)黄河流经的黄土高原地区土质松懈，植被损坏严重，由于暴雨冲刷，水土流失严重。【研究2】1．太平洋东部秘鲁沿岸海区，由于秘鲁寒流和沿岸上涨流作用激烈，将富含大量营养盐类的基层海水带到表层，以致大海浮游生物繁衍快速，吸引大量鱼群前觅食，所以形成了世界有名的渔场，秘鲁渔场的形成说了然地理环境各要素与环境整体特点的协调一致。2．厄尔尼诺现象是南美洲秘鲁太平洋沿岸海水异样增温的现象。厄尔尼诺现象发生时，由于海水温度上涨，营养物质减少，以致浮游生物和鱼类大量死亡，生态环境恶化，渔民失去生计，社会经济承受重大损失，同时秘鲁沿岸，暴雨成灾、洪水泛滥。厄尔尼诺现象的发生说明地理环境各要素之间的相互限制，即“牵一发而动全身”。3．厄尔尼诺发生时，不但给秘鲁沿岸带灾害，而且对世界其他地区也产生了很大影响，如：太平洋西岸的东南亚、澳大利亚东北部和非洲马达加斯加岛周边地区等，这些热带雨林地区出现了严重的旱灾，甚至引起森林火灾。这说明一个地区的环境变化不可以防范地影响到其他地区，表现了不一样样地区间的相互联系。【典型例题2】A※随堂坚固※1．D2．A3．A4．D．B6．B※变式测试※1．A2．3．D4．D．D6．7．B8．(1)从上到下，从左到右abd(2)过分开垦、过分放牧、过分樵采、水资的不合理，工矿城镇建设以致植被损坏。第三节圈层相互作用案例分析——分析桂林“水”的成因※堂生成※【研究1】1．喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的一种独到的石灰岩地区的地貌种类，喀斯特作用的实质是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。其反应方程式为：a3＋2＋H2＝a(H3)2a(H3)2a3↓＋2↑＋H22．中国南方地区的广西、云南、贵州、湖南等地石灰岩广布，天气暖湿多雨、喀斯特地貌发育明显，而北方地区诚然也有石灰岩分布，但由于天气干旱，水资不足，喀斯特地貌发育很少，反应出喀斯特地貌的发育需要以下基本条：①岩石拥有可溶性和透水性。②水丰富，且拥有较强的溶蚀力和流动性。【典型例题1】1．D2．D3．D【研究2】1．地形起伏明显，石灰岩广布，且厚度大，纯度高，可溶性强、透水性好。2．桂林地区地处亚热带，天气暖和润湿，降水丰沛，漓江流经全境，地表水和地下水都十分丰富，且流动性强。3．桂林地区水热资充分，生物生长旺盛使土壤和流水中有机酸含量高，加强水的溶蚀力。【典型例题2】1．2．B单元活动学会应用地形图※堂生成※【研究1】1．缓坡部位等高线分布罕见，单位水平距离内的高差较小，斜坡部位等高线分布密集，单位水平距离内的高差较大；脊部位等高线由高处向低处凸出，海拔较两侧高；谷部位等高线由低处向高处凸出，海拔较两侧低；鞍部两侧等高线闭合，且数值相等；绝壁部位若干条等高线重叠在一同。【典型例题1】1．A2．B【典型例题2】1．2．D【研究3】1．所绘制的剖面图为水平比率尺与等高线图相同，画一条与剖面线等长的线段作为剖面图的水平基线。2．(1)剖面线所穿过地区的等高线的高差大小。(2)考虑画图的图幅范围大小。(3)需规定剖面图水平基线所代表的高程。地形剖面图的判读与绘制【典型例题3】1．B2．D第四单元从人地关系看资与环境第一节自然资与人类※前预习※一、1．自然界生产和生活2．不可以再生可再生3．分布的不均衡性资间的联系性数量的有限性利用的发展性※堂生成※【研究1】1．原始森林和上的岩石属于自然资，棉花、汽油和闪电不属于自然资，自然资有两个实质属性：一是自然属性(由自然界获得)；二是经济属性(对人类适用的物质、能量)。2．生产利用状况区分：①可再生资（土地资、水资、生物资、天气资）②不可以再生资（矿产资）【典型例题1】D【方法指导】【典型例题2】A【典型例题3】【典型例题4】1．110672．远离大海，降水稀有。3．控制人口增加，提高人口素质；严格控制过分开垦、过分樵采；退耕还牧；合理利用水资※随堂坚固※1．2．A3．4．D．A※变式测试※1．A2．D3．A4．B．6．B7．①数量的有限性②分布的不均衡性③资间的联系性④利用的发展性。第二节自然灾害与人类——以洪灾为例※前预习※一、1．洪涝、台风、干旱地震、火喷发、滑坡、泥石流。2．认识洪水和洪灾※预习测试※1D※堂生成※【研究1】1．自然灾害是指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事。主要包括台风、洪水、干旱、寒潮等气象灾害；地震、滑坡、泥石流、火爆发等地质灾害和部分生物灾害等。2．洪水致灾有两个基本环节：一是洪水形成，二是对人类造成伤害，若洪水发生在无人区，不会给人类带灾害，也就不会形成洪灾，所以洪水只有发生在有人类活动的地区而且带灾害时，才能称其为洪灾。3．我国洪涝灾