班主任培训(困惑与案例)

(一)需要德育处协调和说明的 2 (二)班主任的疑问和建议 4 2．如何与学生有效沟通？(众多班主任的困惑) 63．师生关系对立，怎么办？(部分年轻教师的困惑) 10 方面 22 《案例》和《困惑》小结3我听到了来自最一线的声音，那是泥土的气息，那是花开的声音，那是血液的术，有培养尖子生的智慧和技巧，也有工作中遇到许多问题的困惑和无力感；文字中我倾听到，大家对工作默默的付出、对学生无尽的关爱、对事业永远的坚守；文字中我体会到，大家的艰难，确实，班主任工作真的是“爱+智慧+汗(一)需要德育处协调和说明的理意识和管理责任，将课堂状态不好、自习秩序欠佳、教学效果不理想的原因归结为“班风不好”的困惑。我建议：上课，效果是截然不同。学生很会看人下菜碟，不严格的老师或威信不高的老师上课和辅导，课堂、自习状态，作业质量，教学效果，都大打折扣。希望学校形成人人参与管理的浓厚文化氛围，形成自家地自家种的“即时责任”制的4成为孩子的榜样和朋友，让家长学会尊重孩子的心灵空间，推动家长和孩子的子角色的苦闷，是否可以提出或尝试；生心理教育疏导针对部分年轻班主任缺乏工作信心，做说明：折，只是一路走来，一路看，一路学，他们成为了专家，成为我们的引路人。年轻班主任们，我们有热情和精力，只要能够坚守，不断学习和调整，勇于迎接挑战，决不放弃任何锻炼机会，就会迎来自己的一片天。学校会正确看待和评价年轻教师，给予年轻教师很多的锻炼机会，给予工作方法指导，给予人文。(二)班主任的疑问和建议尤其是“厦门一中借读生退回原学校实施细则”中的“考试作弊一经发现立即 周考已经开始，几乎每天都有周考科目，希望当天有考试的科目能少留或不留作业，以便学生能腾出更多的学习时间更好地温习其他科目，同时也有助于老到有经验班主任的班会。班会时间是否可以适当灵活，让老教师先开，年轻教68．能否设计一张评价表(类似现行的教师教学评价表)，让各科任教师对每位学生的表现作全方位的评价(待人接物、学习常规、行为规范、学习成绩等)并反馈给每位学生。这样，可以将一中对每位学生的要求具体化。也让学生明确合格和优秀的一中学生应该是怎样的。从而使学生学会自律。同时减轻班主生自身发展的目标。，走向成坚强、成熟和成功。看来仅7断学习，吸收教育理论，要提升自己。心地给予爱和接受爱；能积极地悦的观察力及客观了解学生的能力。①了解学生，一把钥匙开一把锁。8任。其实家访是非常必要 的方式(顺便答为什么提倡家访，毕竟是极个别家长不太配合老师家访，绝 )②教师寄语，架起心桥灵上弹琴，只要能拨动学生心，学习上有了问题不敢的痛苦，忧愁着你的忧愁。孩太讲究而羞于在同学面前承认是自己的望，父母的白发，是对你爱的9的集体，竞争对手发生改变，在强线下滑。为了不让他们在错误的道路上越走越远，也可以悄悄的写给他们字条品尝未成熟的果子，只是尝了个新鲜，秋后成熟的果子，才真正的甘甜。今天太不公平，因此表现出一副玩世不、从不为将来担心的日子。本应朝迎着太阳光明而温暖，山北水南则由于背对③让信任催开理想花，博一回吧!就算不成功，也绝不让自己后悔!”，学生的劲头点燃了，不至连他们父母都怀疑的时他们还有梦想，鼓励他们为梦想而但结果却是他们不理解，反。学生毕竟是的方式，通过其他途径把他变明他们对这个以通过其他同学了解他生误解的，我觉得都是可，就会踏上良性循环的轨道。即使你偶尔误解了放班主任，也是德育处要提升(一)培养高中生自我管理能力适合高中生的心理发展的需要理上的断乳期，是一个主会。所以，高中生的管理要更的过程中自己教育自己，形成(二)培养学生自我管理能力的途径导作用利于外在教育规范的内化。级管理交给学生1．了解学生，严格管理(高三13李杰辉)做班主任也有几年了，凭着自己对学生了解，明白他们喜欢有亲和力的老师，课上他们喜欢看到老师的笑脸相迎，课下他们渴望跟老师零距离的聊天。松，说严重些是散慢，更甚者会肆无忌惮。当老师以严肃的表情驾驭课堂时，格是对学生的负责任行为，井然有序的班风同时也促进学生学习上的进步。但能力。做班主任也有几年了，凭着自己对学生了解，明白他们喜欢有亲和力的松，说严重些是散慢，更甚者会肆无忌惮。当老师以严肃的表情驾驭课堂时，格是对学生的负责任行为，井然有序的班风同时也促进学生学习上的进步。但过分的严厉会造成学生的叛逆心理，而且长此以往，学生便会失去自我的管理是却能感到部分学生似乎并不领情。高一高二时，我常常很困惑自己付出这么多精力管这么细致值不值得，心里压力很大，常常梦到批评的学生在班级暴跳如雷的场景~进入高三，也许时因为适应也许是因为懂事，学生开始感恩来之不易的班风学风，对班主任开始理解，而我也逐渐放手，在明确共同目标—考年轻班主任，严管紧抓班风学风得到稳固，班级总成绩突出并能稳定，但是却能感到部分学生似乎并不领情。高一高二时，我常常很困惑自己付出这么多精力管这么细致值不值得，心里压力很大，常常梦到批评的学生在班级暴跳如雷的场景~进入高三，也许时因为适应也许是因为懂事，学生开始感恩来之不易的班风学风，对班主任开始理解，而我也逐渐放手，在明确共同目标—考们对未来的憧憬，并就他们感兴趣的话题，发表自己的看法，进一步拉近我和学生之间的距离。然后帮他们制定计划，每天坚持陪他们完成好薄弱科目的后再回家。鼓励他们学的比较好的科目作业争取得到优秀！一段时间下来，孩子有了信心，自然就跟上了，作业一般不会拖欠了，遇到写不出来的作业，第23．积极鼓励，永不言败(初二(14)肖珊)勇往直前。目前，初二(14)班是一个积极进取，有很强凝聚力的班级，无论是量化管理、但是时间是有限的，事务是繁多的，有的孩子在日渐残酷的竞争中甚显疲态，甚至不自自卑，学习动力不足。时教育不仅仅是学校的事情，如何调动家长对孩子的有效关注，同样重要。4．和吴鹏一起的日子(初二年(8)班张娜)说起我们班的吴鹏，年段的老师无不认识，实在是大名鼎鼎。第一次见到我跟他的第一次打交道，在于去他家里家访。他胖乎乎的，不怎么讲话。但是不会安静地坐在椅子上，动来动去的。还一直在吃东西。到他家里只看到了他的爸爸和家里的保姆。据他爸爸讲，他儿子从小是由于妈妈宠坏了，到了小学四年级还不会吃饭穿衣。生活现在还得保姆照顾。保姆讲到现在吃顿饭，开学的第一次班会，每个同学要做自我介绍，唯独他一个人一言不发。说不会讲。我就帮他介绍，介绍他喜欢打篮球时，他自己还加了一句，还喜欢玩上课时发现，他不懂得听课，连坐着也是侧着身子坐的，书都不能翻开。这样一个学生，连学生都能看出他的异样，有些不懂事的孩子拿他开玩笑，下没办法上课，他被我叫去了办公室。他连站都站不好，两只腿一直在左右晃。跟到教育作用呢。这样的学生，我不期待他的成绩能有改观，只要他能听老师的并且看到他有时候还会做笔记。课堂上做练习时发现他在计算方面还蛮不错，也生，但是他的确不再让我头痛学会放眼欣赏竞相开放的一朵花都在慢慢长大。所5成功者的启迪(初二(4)班李雪丽)班级情况：2008级初二(4)班班级学生素质总体比较差，不管是从学习，在等到适当的时机，放映给学这些言语往往会使一个人成功方候选人的缺失和弱点，以击副总统候选人佩林的人，居然连自己的小孩都上天赐予奥巴马选举阵营到奥巴马会给出这样一个仁慈、朴实和高尚的回答，这分明是在帮佩林及她的女儿在辩护，甚至为此牺牲自己的选战形象。他拥有很多的答案可以选择，但是他却给出了这样一个高尚的回应。现场的沉默终于被一阵热烈的掌声打破，猛地拉升起来。据调查，很多中间怀打动了他们，他们认为只有宽厚互相监督与提醒，老师再点评早恋现象是无法禁止的，很多家长和老师、甚至学生都想阻止两个人的爱恋，实际上是徒劳的，关键是怎么引导，引导好了，认清是怎么回事，就可以解决还没坐下，眼睛的余光告诉我两个熟悉的身影。一个是上届的男生林某，一个后有一次编座位，林坚决反对跟她坐，我一直都不明白，但是我还是同意了。生可能知道我很严肃，就一直不敢跟男生林怎么样，但是反倒是跟隔壁班的双恋爱一场吧，很是迫不及待，搞得班级沸沸扬扬，对她影响很不好，不过后来这还不是问题的发现，我想说的，是现在的班级的“双吴恋”。两感受，五官绝对正，很有男人气概，话不多，但是够狠，篮球打得很溜，体育很好，情感很细腻的男生，比一般同学大一岁，爷爷奶奶带大。女生静静的，眼睛会说话的那种，很有想法，也很早熟，台生，那种环境长大的小孩，一般都懂得很多，你看台湾电视就知道了。很漂亮，比一般同学大两岁。很少见。父母不在身边，爷爷奶奶带大。第一次发现是偶然的编座位，发现他们两个的后(女)。第二个发现是班上一个男生的泄露，我点到男生的时候，他说了女生什么什么人，每次都聊很久，我间接地告诉了她老人家情况，希望引起注意。奶奶以前是一个小学老师，领悟力极强，我也给足了她面子，说女生还不错，生的心情表情，很大部分是跟爱情有关，而且很露骨。男生也是如此，不出现爱的现象很正常。男生女生都很优秀，再加上老师的一次意外安排，让他们感情升温。无心插柳柳成荫，哎，防不胜防了。青春期男女生好起来，我一直都不觉得是个问题，但是千万不能跟风，不负责。觉得在绯闻中最重要的还是女生太主动，而且父母不在身边，多少缺少关爱，再加上奶奶带大，难免很多时其实很简单，女生的父母在得到奶奶的情报后，多次电话关心，春节也提前回但是她看到我的脸色很蓝看，知道自己做错了。她马上承认了。我只说明了一么我就会在班级公开谈，希望她珍惜名誉。她很理解，后面再没有什么动静。而且期末考试比期中考试还有进步。男生呢，我一直都没找他，我觉得资源不位的时候一直都告诉他，学习要好好努力，不要因为个人的事情离开了我们。男生到现在都不知道我了解的状况。女生回台北了，女生已经结束了，但是男呵呵，男生真地很多情，不过没关系，我觉得我教育的最佳事情到了。应该告诉男生的家长了，来一个总汇报，让他彻底断了这根筋。呵呵，拿起电话给吴我不知道男生这个时候，或者后面怎么发展，不过没关系，我还是掌握了主动权。引导他们的主动权。问题解决告一段落。我相信春节过后他们都有一个全迎接新的学期。以说很简单粗暴，没有考虑到当事人的真实感受，所以往往不断没效果，反而会起反作用。只要能沟通，我觉得还是要给大家一个足够的面子，让孩子自己去反思，同时老师要注意给自己留下教育的时机和空间，不要想一天解决什么班主任工作的责任心。心中有学生，想学生所想，想把学生看成是有思想、有方法、有智慧、有能力的活者，师生间要真正建立起和谐的民俱全，魏书生规章规定之多、之细超出常做自己改变不了的事，做自己能做之事”其中。规矩披件暖暖的外衣乎都是板起脸来训话，在自我意识越来的今天，它冷冰冰、硬邦邦的面孔基于相互合作和尊重的纪律才能植表述上将它精本，教育效果，用阳光般灿烂的语气对自己说一。不做，你就失去了一次检验自己学习成⑦健康，我们需要锻炼，不能偷快乐自己。即使偶尔的摩擦也让它擦出友谊的，或读一篇课外文章。尽量每天而生，我的班级惩罚制度常一次，化解矛盾，增进友贡献完“学会高贵。”“早开的花不香。”“既然是春天，就不要徒劳夏天的事。”“不要因为一棵树，而失去了看一片森林的机会。”岂是直陈制度或简单说是永葆年轻。据医学记载，吸烟历二，可以防贼。因为吸烟可以引起教育教学能力的自然流露和具，不许说笑，我一定是行注目的教师带出来真诚精心编织而成的光环，它温和的境界。3．提升学生理想境界，营造良好的班级文化好的倾向：一些愤青式有好工作，有好工具有提升意义，能够引领一步的生活速度鼓有的时候甚至估计过低。这是多么愚蠢啊!”和幻想，是官，有的想过做一名经理，有的想过小学时有没有过梦想，这回有百分之星，有的想过成为一名科学家，有的应当为实现自己的理想而努力!”规划。，你的收入也许不高，你甚至可能告诉学生：很多人为了高的精神追求。哲学上有这么候，他就能跳出物欲的纠缠而献的时候，他就不会计较自己求，而且我相信，越是生活中宣扬此种憧憬从前，有一个小男孩，他的父亲是个马术师，他整天跟着父亲东奔西跑。许多页来描述自己的伟大理想。他写道：长大后，我将拥有自己的牧马农场，”他不解地问，因为他的文章篇幅是全班最长“你小小年纪，却整天做不实际的白日梦。你没钱没背景，怎么买牧马农人的梦想都第五堂课：让孩子们从“大处着眼，小处着手”一会是不是还要要回去?我说，不!就是他的了!我们很多同关键是行动!和短期目标，如何做计际，提出几点最基本的要求：学习或少总是有点遗憾。没有谁愿意成为“保姆型”的班主任，也没有谁愿意成为“警察式”的班主任，那么怎样才能成为受到学生认可和尊敬的创造型的班主以肯定的是，没有哪个学生在学校不想得到老师的表扬，没有哪个学生不想得到身边同学的欣赏，也没有哪个孩子不想得到父母的信任，那么怎样才能将学题，在班级管理中，我尝试采用“积分激励”制度来积极引导学生的日常行为规范，并在实际的班级管理工作中取得了较好的效果。现将这一管理方式概述个新手，为有效提高班级管理请教的同时，查阅了大量关于用一套“积分激励”机制来引导并规，阐述了推行的总体构想，向学是班级管理工作的一项重要手要依据并进入学生档案，其目或思想负担。通过动员，较好了成功实施这项制度的前提。在班级综合素质加分和减分的细则，以讨论、修改，一套明晰的班级日常、尽的行为规范。例如，每天每真听讲积极思考的同学可以加同学可以加分，各种好人好事可以加不同等级的加分等等。这个积都较好地发挥了班级主人翁精键传、再动员，并向同学们郑重书课间操缺勤，被扣分并向全班书定期(我们班是选择星期四晚上的的表现作一个简短的评价(主要是以肯定和表扬为主)，这样做的目的是为了让取的心态，通过点点滴滴的同时，我们对一段时间来暂时进心活动，激发并鼓励他们努力做出动，各科的学习成绩也一般。我与用毛笔把我们班的班训写出来贴在自己的优秀表现获得加分而产生一种成乐，并逐渐增强了进取精神和上的心态，从不言弃。每个同和肯定。现在我们班上所有的同级管理中是可以大显身手并大我做主段，也是班主任对学生，能对学生产生良好的教育作生的年龄、心理发展水平相适受的方式进行教育，让班会具有新鲜感，唤起学生参与班会的积极性。我们班主题班会一直由小组来承担。很温馨。从同学们组织的这些主题有密切联系学生的生活实际，才能具有更强的说服力。只有学生才最生在我们的指导下组织活动，开展6．好班主任应具有的八种“心理效应”在一起的时候，人们息，也会认为后面的信息，以形成整体一致料为依据形成的印象，心理学研究发头脑中形成并占据着主导地位。在很少有人会愿意花更多的时间去了因此，尽管有时第一印象并不完全准确，但第一印象总会在决策时，在人的情感因素中起着主导作用。在交友、更深层次的交往还需要您的硬件完备。这就需要你加强在谈吐、举止、修养、种效应的负面影响。实验心理学究证思维还刚开始形成，他们往往只做完调查后，划了一部分名单告班主任不要告诉学生。一个学期后生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔的期待和不懈的努力，终会结出预，寄予厚望，使这种真诚的期待成根据对自己以往的经验和期望对象达到某种目标或满足某种需要的期能，从而使学生取得教师盛巨大影响，能给学生的成长指出展。学生在探求知识的过程中，难觉会成为他们前进的障碍，使他们望才能转化为巨大的力量。好对待，差学生差对待，而好与差的标准主要一切都是理所当然。这种优越的社会脆弱，经不起挫折。而对另外一些学生仅的关爱遗忘的角落，这种人为造成的行为带有触发性和冲动性，这样必然学生的心理障碍。，给学生以信任，为学生的成留白，给学生一个锻炼和实践的机析能力就会逐渐提高。在批评方面为这样的爱的同时还保护了学生敏心人的尊严，教育的核心从本质来教师大可不必小题大做，揪住不放，而是精度再送回。而当他喝了杯咖啡以致巨大而严重的后果。教育过程又何尝的话语、甚至应。教育是育人的事业，马虎应和后果却是不可忽视的，会视、反思、调整自己日常的一思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变脸在川剧中是以无限的神秘之感。而有时学生从老师的脸去推测老师常出现两个极端现象—非常严厉的班主任，总也不笑，无论何的，只有这样学生才能理解。然而学成人的。我们都知道作为班主任来说为主，这样才有威慑力。在讲课、课中困难时等应主要以微笑为主，这样7．李镇西老师的思考与行动(陶继新)任；既要充满爱心，又主任象征性，法制产物，更缺失现代过程才学表扬之后，依然按兵不动。李镇西老师当然不能等闲视由，最后李镇西老师也班规》者之一，也是实施《班规》者之一；既规约学生的言行，也要规约班主任的言行。一班之“长”学心悦诚服地接受了制这种民治班，并让学生在这个雪地同乐——张扬平等意识受到的是师道尊严之风的延续与奴才以出现如此两种截然不同的形是根深蒂固的不平等意识支配讲现代公民所需要的感动，甚至大为震动。于是，平等至肆无忌惮地将雪堆了厚厚一层，设若不是尚有两只镇西老师已经葬入莽莽雪海之中生进行平等意识教育，人，才能使唯上是举的奴才在现代王鸣荣誉称号失而复得—将个人权威转化为集体权威荣誉。但李对他进行真诚批评的同时，给予与同伴的关爱而感动，决心以。学期他的荣誉称号举手表决。李老师的话全部同意！’”，而且省俭了思考。他说，这既是一诚信人格在“自首”与“反思”中升华无论从光大中国优秀文中文学作品的诵读法便是一而且蕴藉着深厚的教育被警察误以为冉阿让而拘捕。追捕者，谁也不会怀疑代公民，那。同学们报以长时间的热“反思错误”：心灵诚信教育的风暴主体的听众谈考试作过弊的同学请举手！”大多数同学情理并下的诚实教育。李镇西是学生，也应当包括教师；诚信教育处。所以，他经常“吾日三省错误挑战，也向心灵之中的虚想所趋使，千方百计地掩饰错次自我原谅都是犯