送教下乡培训活动的心得体会10篇

送教下乡培训活动的心得领悟10篇送教下乡培训活动的心得领悟10篇送教下乡培训活动的心得领悟10篇送教下乡培训活动的心得意会10篇送教下乡培训活动的心得意会10篇张开送教下乡活动，旨在为遥远乡校供应授课示范和专业支持，实现城乡互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中获取磨炼，又使听课教师从中碰到教益，下文是对于送教下乡培训活动的心得意会，希望能够帮助到大家！20xx年10月24日到10月28日，作为漳州市“幼儿园第二届十佳优异青年教师”的我特别有幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。作为一名担当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感觉倒是很多很多。作为一名担当送教任务的老师，第一我要感谢市教育局的相信与支持，感谢教育局能给我们此次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。一周里我们去了三个县城：平和、南靖、华安，不同样样的地方，却有着同样的感人：感人的是各乡镇的教育负责人、园长和听课老师们的热忱好客和对我们的欢送；感人的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而考虑，时而仔细地做着笔录；感人的是在进入讲堂的一瞬间，孩子们的朴实、热忱、可爱，还有那一双双求知的眼睛。1、我为她们准备的是一个音乐活动《兔子和狼》，在活动进行的过程中，孩子被深深地吸引，积极快乐的投入到活动中来，经过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着优异的常例，具备必然的音乐修养，思想开朗，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在随音乐做动作时，他们表现出了浓重的兴趣，快乐地随音乐做着自己创编的动作，给孩子们带来了音乐的熏陶和快乐。2、每到一个地方活动结束，孩子们都说“太好玩了，赖老师你明天要不要再来给我们上课呀！”看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的音乐活动！听课的老师们课评结束时都过来说：“赖老师，看你上歌唱活动好轻松，孩子们完满部是在一种自主积极的状态中学着，你们城里的老师互动这块做的真是好，我们要向你们学习！”听了这同意的话语我们此次出行是没空费，能给乡镇老师一些活动的启迪，一种较新的理念，让他们有所收获。此次送教下乡活动行程安排较紧凑，中中午间根本在车里度过，诚然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进步、修业进步的精神；收获到的是个人授课经验和授课应变能力的提升。3、“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一世的记忆。在做这些事情的时候，我感觉我过得很充分，只需这些事对别人适用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们对照我感觉到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们同样的可爱，或许更朴实更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们同样，需要优异的教师队伍和优异的学习环境。希望有更多的人参加到我们这个队伍中来。今天有幸听了三位优异教师上的示范课，让我受益匪浅，纵观整个授课过程，向来紧扣课标，重视细节，善于创立各样情况惹起学生对知识的掌握，授课过程“简洁而不简单，朴实而又扎实”。赞叹、颂扬之余，更多是深深的沉思，三位教师为什么会有这样的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：1、三位老师语言平和平和，取消了学生对陌生老师的心理隔膜，它能有效带着学生一同走进讲堂，深入文本，深入人的心灵深处。2、吃透教材是根本。这三位老师有着扎实的授课功底，较高的授课修养，能深入研读教材、剖析教材，较好的将知识融于授课之中。3、驾驭讲堂授课能力很高。别开生面，精心设计，她们都能根据学生实质出发，设计教法，学法，形成自已牢固的授课风格。4、重视讲堂氛围的调换。传统授课只重视老师的“讲”，而轻视学生的“学”，这样致使讲堂冷冷清清，授课是昏昏欲睡，而在三位教师的课上，互动的成分比很多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上达成整节课的，整个讲堂氛围开朗，在这种乐学的过程中，学生更简单接受讲堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提升了讲堂授课效率，她们的课真实表达了寓教于乐的授课理念。总之，此次听课学习，使我更深刻地意会到了学习的重要性与紧迫感。在此后的授课中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自己素质去努力，不休学习，博采众长，充分利用所有学习机会，学习百家而顿悟，积淀授课修养。虽不能够成为名师名家，但也会亮丽自己的授课生涯。4月26日，一般乡村教师的我特别有幸地参加了

县教育局教研室在县职业高级中学举行的送教下乡活动的学习培训活动，此次培训活动我收获很大，受益匪浅。不只让我领悟到了专家老师们的讲堂风范，也让我从中发现自己在讲堂授课方面的浅陋与缺乏。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短听课生活，带给我的意会倒是很多很多。之一——感谢。作为一名来参加学习的乡村老师，第一我要感谢县教育局教研室和自己所任教的学校的领导们相信与支持。感谢，他们能给我此次学习和锻炼的机会，感谢热忱给我们授课的专家老师们，同时还要感谢包办本次活动县职业高级中学领导和老师们的热忱款待。之二——感人。我感人的是我们这些来听课的老师们，不论行程遥远，早早的抵达讲堂，都很仔细、很专心地听着，时而考虑，时而仔细地做着笔录。作为在乡村校校工作了30多年的我更是感觉颇深，这就是我们乡村校校老师的朴实，对工作的热忱，对教师职业的热爱，即便工作环境那么艰辛，也固守着自己的那份责任。之三——收获。送教下乡活动应当说必然程度上促使了乡校教师理念的提升、授课经验的借鉴，同时也锻炼了我们怎样用授课技术和机智去调换学生们的学习主动性。详细有以下收获：一、在上课前必定要有对教材的充分的理解、理解教材，掌握教材的重难点，才能有效的提升课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。二、必定做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在讲堂上应付自如，讲堂授课方案中环环相扣做到心中有全景，有全局，不用有优良的课件显现只需简单的几个词语卡片，只需你的点拨到位实时，语言平和能够贴近孩子的心理，我们的授课讲堂同样会很优异。三、我们老师在讲堂上要注意细节。注意学生的学习氛围、学习兴趣，传统的授课只重视老师的“讲”，而小看学生的“说”，这样致使讲堂冷冷清清，授课时昏昏欲睡。我想，此后在自己的讲堂也要有几个独到的小游戏能够实时的缓解学生们的压力，开动他们的小脑筋让孩子们上课不会感觉累，最大限度激发学生的学习兴趣，提升讲堂授课效率，真实表达了寓教于乐的授课理念。四、教师要在整个授课过程中，能以学生为学习的主体，注意经过引导学生品读优异的、感人的句段，启迪学生依照问题张开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、意会，真实激活了学生的思想，实现张开学生语言及思想能力的目标。五、在此后的授课过程中，我要善于调换学生的学习积极性，要多激励学生，激励学生的每一个讲话，激励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于研究，让学生真实的发自内心的喜欢语文这门学科。六、我们教师要有一套独到的授课理念。现代教育提议自主学习，但不等于让学生任凭自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师可是学习的组织者、引导者和合作者”的授课理念。依照学生的心理张开特色，把无聊、死板的讲堂授课变成灵便幽默师生互动，不只能培育了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。经过此次听课，我深刻的意会专家老师授课方法的别开生面，也感觉到了老师和学生之间原来能够这样的默契在此后的工作中，我要学习他们的优异经验，让自己的讲堂也开朗起来，真实让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参加到语文学习中来进而确实感觉到了语文的魅力!最后听课结束后，我们听课教师对专家老师们讲的课进行了评课，我们畅所欲言，畅所欲言，好的地方加以高度必然，缺乏的地方又赏赐中肯的建议。听课老师们仔细入微的评课，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同样的见解，这些都是齐集的授课方法、经验。评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为此后工作中获取实时更正。受邀请去一所不错的乡镇中心小学去送教，而且要求上一篇完满的课文，两课时的，送教下乡个人反省。我选择了五年级教材《游天然动物园》这一课。说内心话，我有些如坐针毡的，这种感觉素来连续到上课前。乘车四十多分钟抵达，还没来得及喝口茶便进教室。当我走上讲台前，看到天真开朗的孩子们时，所有歪念都抛之夭夭。两节课下来我顿感轻松，以前我所有的努力都发挥得酣畅淋漓。虽不敢说成功，但个人以为这是自己上得最好的课。由于我在这两节课里深深地体验到了一些理念的内涵，因此我得好好总结一下。或许出于责随意识，受人之托得忠人之事吧，因此课前我做了仔细地投入，吃透了教材，几个知识点有了充分地掌握，于是驾驭教材的能力有了。讲堂上出现了很多的授课机会，我能有效地抓住讲堂生成的东西，比方说，在理解词语“晨光熹微”时，我让孩子们运用拆词的方法来理解，“微”的理解，有一个学生说是“渺小”，我引导他想，晨光能用渺小来描绘吗？他立故意识到了是“稍微”。还有在表述的时候，我仔细地倾听学生的讲话，实时地引导学生正确应用语言。我让学生在表述课文中写了哪些动物，主要写了哪几种动物？学生疏别说了，动物有很多，我们不能够一一说出，那么能够用一个什么词来表示呢？孩子们很快就能说出“等”。接着我请一个学生用一句完满的话来表述刚刚的内容，一个学生这么说了“米库米天然动物园里有长颈鹿、基马猴、河马、大象、犀牛、鬣狗、黄牛，重点写了长颈鹿、基马猴、河马、大象等。”当时我俯耳倾听，我问他这个等放在最后合适吗？他马上理解了。我想有了这样的教训，对于孩子他会平生受益的。在回来的路上我不由想，今天的课为什么上出了不同样味来，除了自己的准备外，还有就是讲堂上我极尽能力地调换孩子地求知欲，充分地敬爱孩子们，真实做到以学定教，多引导，特别重视学习方法的牵引，让学生全身心参加到学习中，学生经历了学习的整个过程，并收获了学习的快乐。我很有幸参加此次送教下乡活动。作为一名担当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短几天，带给我的感觉倒是很多很多。第一我感谢教育局给我们此次锻炼的机会，感谢学校领导的相信，感谢教研室专家的实时议论，感谢兄弟学校的热忱款待，听课老师的诚意建议，孩子们的默契配合。每到一处，那齐整的校园，那设计巧妙的口号、板报，总会吸引我的眼光，乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而考虑，时而仔细地做着笔录；感人的是在进入讲堂的一瞬间，孩子们的朴实、热忱、可爱，还有那一双双求知的眼睛。在这几天的相互学习，相互交流中我听取了三位老师的三节英语课，我发现三位老师在授课时有共同特色：第一是都运用了多媒体这一现代化的授课工具，以娇艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种心旷神怡的感觉，创办了一个轻松快乐的学习氛围。其次有扎实的英语基础知识作后援，词汇丰富，讲堂充分。最后调换学生积极性，让学生真实成为讲堂的主人。印象最深的是候老师这节课，她讲的是三年级Lesson14Mybody?一开始是视频播放26个字母歌曲，把学生带入一个轻松快乐的学习氛围，尔后是师生之间相互问候，拉近了师生之间的距离，在新授课中，老师采用多种形式，巧妙设计情境，运用直观法、情况法，社交法等授课方法，帮助学生在视、听、说、读、写、玩、演等饶有兴趣的活动中，学习英语、张开能力、激发兴趣。此次送教下乡活动行程安排较紧凑，诚然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进步、修业进步的精神；收获到的是个人授课经验和授课应变能力的提升。国培示范课此后，很快迎来了磨课阶段，所谓的磨课就是自己授课，接受教研员的议论，仍旧是运用文言文学习法的方式！对示范课时教师上的那节课，我要讲出来，讲给自己的学生！课程上完此后，我是坠入了深深的反省！自以为对文言文起步授课法，掌握得特别娴熟了，可是，我掌握得真的是十分的浅陋，对于真实的理解期中的精华，运用自如，仍是任重道远！这节课，我以为自己讲得很失败，有限的时间达成课的解说，环节不是很完满，敷衍了事，致使学生掌握得不是很深刻，所谓的完满，可是是表现给听课者。我的环节都讲到了！可是学生真的会了吗？语速过快，不够沉着，不能够很好的驾驭讲堂，听课者不是一次听过我的课，很频频都对我的语速过快，提出了责怪，那时候的我以为，这是个很好改的缺点，并没有太在意，此次的责怪指正，真的是波及到了我内心最敏感的神经。语速快不好改，可是不以为然才是我真实存在的问题！下次的我，假定仍是这样，真的空费了许老师的一翻意味深长的.教诲！子曰：“人非圣贤，孰能无过，过而能改良莫大焉！”死不悔悟，我岂不能了真实的恶人，恶人，能当好老师吗？此次授课，我的闪光点其实不多，中规中矩，讲完了一节课！这么中规中矩，就有了照葫芦画瓢的嫌疑，我真的是一个仔细听讲的学生，示范课老师讲的内容我过目成，过耳更不忘！这是长处，可对于我来说就是桎梏，就是枷锁，失去了创新力，失去了自我，我变成了复读机，一个没有自己灵魂，没有自己思想的复读机！人之因此为人，就是要有自己的思想！这节课我应当意识到，自己不专心致使的结果，授课要有自己的想法，要有自己的个性化解读！我此次吸取了教训，此后授课，我要仔细思虑，努力备课，谨言慎行，让自己的课出彩！我的同事张泽荣给我做了很好的示范，她参加工作的时间比我晚了好几年，可是她的授课智慧却让我瞠乎此后，驾驭讲堂的能力，更是成熟干练，我要多多向她学习！此次国培让我站在更高的角度剖析自己，反省自己。月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，经过一周的送教下乡工作，我认识到了兑镇小学美术授课的根本情况，参加了美术授课活动，这是个相互学习和交流的机会，相互都有很多收获。现简要谈谈自己的感觉和意会：第一，双方校领导特别支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“怎样加强小学美术讲堂授课的兴趣性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，授课，并就此进行了专题讲座，相互交流见解，吸取经验，使我们对低年级的美术讲堂实现兴趣性，有了必然的见解认识和经验成就，而且将它作为此后美术授课工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术讲堂，促使学生乐学好学，全面张开。其次，我感觉到了乡村美术授课与城区存在一些差别，互有长短，能够相互借鉴。在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数很多，每年级班数或很多，因此我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。因此这位老师需要带所有六个年级的美术课。这样，乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙可是来的感觉，因此他们的授课方案比我们简单。我感觉此后若是能提议用电子授课方案，采用逐年完满更正更新的备课方法，会减少乡村教师写大量授课方案的深重担担，也会为所有美术教师节俭每年重复写授课方案的大量时间，把它用在上网查资料广阔眼界及有关专业技术如绘画，手工的提升上，对促使美术教师的成长，收效会更好。在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在讲堂授课过程中队学生的指导上，这里能够比我们更好地做到面对所有的学生，讲堂管理也更好。在授课硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，比方，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中实时查找资料，在教室也能直接观看网上的视频图片资料，对美术授课工作来说，这是特别有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。因此我感觉，我们城区小学也不该落伍，应当实时更新硬件设备，方便授课工作。为期一周的送教下乡工作诚然就要结束了，但它带给我们的思虑还很多，值得我们不断研究和发现，为我们相互的美术授课工作，增添新的活力，共同张开。为期七天的三下乡活动在队员和学生的流连忘返中结束了。诚然此次活动的时间很短，但收获和时间其实不能正比。第一次作为一名老师，我学会了很多以前不知道的东西，也经过与队友的比较对自己进行了反省，让自己对一些问题有了新的认识我接触到的老师其实不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责款待我们的老师和703、803班的班主任。本以为老师的出现可是“形式形式”，大部分可是靠20个“老师”和学生的配合。但事实不同样于我的猜想，老师们出现诚然其实不多，但他们却给了我们很多实质性的指导和帮助。还记得胡老师坐在“办公室”门口的板凳上给一字排开坐在地上的我们提建议的情况。老师经过不到一个下午的察看，就在原来我感觉完满无缺的授课和课外活动中发现了很多需要改良的地方。比方说上数学课的时候绘图最好仍是用尺子画、上课的时候要注意思路清楚、解题要一步一步、游戏后要给学生总结、篮球比赛后应当先清点人数再放学不同样于以前听老师的“训话”，我感觉胡老师指出的问题都是小处中很重要的问题，没有经验是决不能够发现这些问题的。老师的责任心和洞察力让我深深敬重。还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感人。学校必然是没有硬性要求两位班主任每日回来看望学生的，但他们每日最少都会出现一次。有时他们并没有给老师交代什么，可是在他们上课的时候静静地在窗外看看，但从他们的眼神我看到的是对学生的关心和深切的希望。关心学生，这大体是每一个老师都第一应当拥有的质量吧。此次活动给我最多启迪的是我的队友。这20名公管学院不同样专业的同学各有各的特色和长处，领导能力很强的晓龙，平时搞笑但工作起来特别仔细负责的智杰、康志、永强、阿炳、泽权，落落大方的“班主任”光锦，充满活力的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。不论是义教仍是助学的队员们都拿出了自己所有的精力，优异地达成了自己的任务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜的路上，不论在什么场合，跟他们在一同，我总能碰到这样或那样的启迪。我原来以为自己还算是个很外向很擅于和别人交流的人，但跟他们一同，我发现自己比起他们仍是差太远了。这些“老师们”都是学院里的精英，而且很多都是团委学生会的优异干部，他们的做事能力和负责态度都让我自惭形愧，让我知道自己还有太多太多要改良的地方了。有时我以为只需把自己的工作做好，就算话不多，表现不太优异，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有激情的。比方说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发现，比起一个愿意帮他们扫地的老师，他们更喜欢和他们玩得快乐的老师。因此此后我就改变了自己的心态，不是把他们看作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的朋友同样，和他们讲话，和他们游戏，事实也证明他们更爱这样的老师。队员们教会了我应当以什么心态和学生打交道。队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。此次活动在出发前诚然已经分好了工，但在实质过程中会有很多方案所不能够展望的事情，但队友们都没有计较自己可否比别人工作得多，只需自己能做的，他们都主动要求帮助。比方说助学过程中队员要到贫困学生家中看望并收集资料，但其实不是所有助学人员都懂合适地的客家话，于是欧阳晓、张恺儿、陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有由于自己身上还有艰巨的授课任务就以此为借口不去家访，而是上完课就跟从助学队员到学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两位老师分别担当初一初二班的班主任，比起其他任课老师，他们需要做更多的学生工作。他们俩清晨还没上课的时候都要到教室先看看学生，对每位学生都深入地认识他们平时的学习和生活，十分尽职尽责。还有老师们积极地在学生的日记中跟学生交流;大家都主动跑到厨房帮助煮饭;阿晓在骄阳下载着学生踩一个多小时的单车到学生家中家访;嘉嘉、佩仪为了下午给学生上手工课中午都不歇息，快马加鞭地剪裁上课要用的纸张他们的每一次付出，都是为了整个团队优异地达成任务，他们的无私精神让我学会了很多。此次之因此选择当一名义教老师而不是助学成员，是由于我素来希望此后当一名老师。因此一知道学院要组织三下乡的队伍，需要一批义教老师，我就积极申请，经过几轮面试才难得地进入了这个团队。因此我十分珍惜这个机会，而且在义教过程中集中关注授课这一块，希望自己能够从中获取一些当一名好老师的的经验。此次我当一名物理老师，诚然相当来说对我是一个挑战，但我并没有害怕，而是积极准备，放假回家就向堂弟表妹们借了初中的物理书仔细地“复习”起来。而作为物理科的组长，在出发的一个多星期前我就跟其他两位物理老师频频开会，商议课程安排和工作分派。我敢说，比起其他几个科组，我们物理科组是准备得最早和最充分的。在开课一天后，我们发现学生的水平要比我们预计的要高很多，以前的备课对学生来说可能太简单了。因此我们开会谈量对上课内容作了调整，还穿插了日语、法语、博弈论、奥数等有必然难度又能惹起学生兴趣的课程，碰到了学生的欢送。但由于我们物理科组准备得比较充分和全面，因此调整其实不大，最后都优异地达成了物理授课任务。20xx年4月1号，濮阳市华龙区实验小学的老师给我们带来了下乡送教活动，听了三位老师的专业课，她们讲得十分优异，经过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的授课收获和自我反省。想给学生一滴水，教师就必定具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得平时易懂，让我深受启迪。教学设计是老师为抵达预期授课目标，依照授课规律，对授课活动进行系统规划的过程。从每位教师的讲堂授课中，我们能感觉到教师的准备是相当充分的：不只“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都表达了依靠教材以人为本的学生张开观。对根本见解和根本技术的办理也都进行了精心的设计。郭利敏老师那种平和可亲的语气和笑脸让特别值得我学习，她讲的《着手做做看看》经过亲身体验鱼放到放满水的鱼缸，水终究会不会溢出来，让孩子产生了很大的兴趣，马上讲堂开朗了起来，也让孩子知道了答案，也理解了凡事要着手做做看。在这一课里，郭老师运用了默读、高声读、齐读、自由读的方式来学习课文，加深了孩子对课文印象，也能让孩子在读中理解课文，唯一缺乏的的是孩子写得少，课件与书写有些进出。这三位老师有一个共同的特色：那就是善于让孩子对认识的字，孩子能发现的、能读懂的都不会去讲。把主动权交给了学生，而且三位老师授课都特别重积累、对字、词、句的延长也都掌握的特别好。我相信在课下这三位老师必然下了很多的功夫来准备这节课。由于只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不只教师根本功十分扎实，语言清楚，语速适中，声音宏亮，而且不论从制作的课件仍是上课的技巧来讲，构想特别得好，让学生在这种特别轻松快乐的情况中学习。能够很顺利地达成授课任务。因此我们年青教师加强教师根本功训练，成为一名一专多能的教师。经过此