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文档简介

主备人

使用人课

题

长方体和正方体的认识2

课时

第三课时教学内

教材P3例3，试一试，练一练，练习一第5—9题

课型

新授课学习目教学重教学难教学准

1．通过观、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图，强化对长方体面和棱特征的认识。2.经历长方体的认识过程，体验动手操作，观察思考，探索发现的学习方法。3.在活动中进一步积累空间与图形的学习经验强空间观念，发展数学思维。会求长方体和正方体的各个面的面积长方体和正方体的侧面展开图的基本特征长方体、正方体模型，长方体、正方体形状的纸盒教

学

过

程教师活动一、复习特征，导入新课1．谈话：上节课我们一起认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一些？2．师：这节课，我们要继续研究有关长方体和正方体的知识。二、动手操作，自主探究1．出示正方体纸盒：(1)你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？(2)要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。

学生活动全班交流补充。看第3页像例3那样，将有关的棱用红线描出并按照例题所示的步骤进行操作，得到正方体的展开图。

二次备2．把展开图再复原成立体图，再学生尝试操作。进一步展开、复原，让学生从展开图中找到3组相对的面。3.你还能沿着其他棱把正方体展小组里交流。开吗？请你用自己的小正方体试试。

教师活动小结同一正方体按不同方式展开得到的平面展开图是不一样的。2.练一练第2题3．试一试：研究长方体展开图。这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？4.完成练一练第1题：标注完后引导学生具体说说思考的过程。三、巩固强化，拓展应用1．完成练习一第6题：2．完成练习一第7题3.完成练习一第8题：

学生活动学生自己尝试功后在小组里交流自己的剪法在全班交流。先想象一下把展开图复原成立体图，口头作出判断，并说说理由动手实践操作。(1)学生独立操作。(2)看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。(3)追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？根据长方体的直观图说一说和前面面和右面相对的分别是哪一面根据展开图说一说折叠后两个面是一组相对的面完成填空。学生独立操作验证。交流时说说自己的思考方法，以及判断的理由。学生独立完成说说连线时的思考过程。让学生说说每个图形中涂色的面都是正方体或长方体的哪一面计算涂色面积。

二次备

教师活4.练习一第9题5.动手做

学生活先说说长方体正方体棱的特点怎样计算长方体和正方体的棱长总和再完成填空，全班交流。分别准备如图所示的5纸片（每种6张试着围一围，看怎样的6纸片能围成一个长方体或正方体可以围成几种不同的长方体或正方体。全班交流具体说说自己的思考过程明确要围一个长方体或

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