九年级化学学案

第二单元我们周围的空气课题一空气学习目标：1、了解空气的主要成分；2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3、初步认识纯净物、混合物的概念；4、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵珠自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感；5、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录、并初步学习分析实验现象；学习活动设计：一、空气的组成【阅读理解】1、收集信息：（1）拉瓦锡研究空气成分的过程描述P26。（2）拉瓦锡的实验思路：。2、讨论交流：拉瓦锡研究空气成分的方法和原理是什么？3、拉瓦锡所揭示的空气成分【实验探究】【实验2-1】1、收集信息：实验室测定空气中氧气含量的方法和原理：2、讨论交流：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中为什么气体减少的体积小于是1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？原因之一：原因之二：原因之三：3、结论分析：（1）空气的成分：（2）混合物：（3）纯净物：4、写出下列物质的化学式：氧气、氮气、二氧化碳、红磷、五氧化二磷、汞、氧化汞、二、空气是一种宝贵的资源【阅读理解】1、收集信息（1）氧气的用途：（2）氮气的性质：用途：（3）稀有气体的性质：用途：2、讨论交流：（1）什么是标准状况？（2）P29讨论题三、保护空气【阅读理解】1、收集信息：（1）造成空气污染的主要污染物有和；（2）空气质量日报的主要内容包括：、、、；（3）目前计入空气的污染指数的项目暂定为：、、、、和；（4）绿色化学的主要特点是：①②③④2、讨论交流：空气污染指数分别与空气质量级别和空气质量状况有什么关系？【学习小结】【拓展应用】1．某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是【】A．硫磺

Ｂ．红磷

Ｃ．铁丝

Ｄ．木炭2．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是【】A.二氧化碳，澄清石灰水

B.冰水混合物，五氧化二磷

C.矿泉水，河水

D.净化后的空气，受污染的空气3．在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能用作保护气的一组是【】A．氢气氮气B．氮气氧气C．二氧化碳氧气D．氮气氩气4．市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。(1)假设

猜想正确，请你用实验方法证明。验证方法及操作可能看到的现象结论

5、在空气中氧气含量的测定实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛一定量的红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭后，打开止水夹，水进入集气瓶。装置如图。请根据实验回答问题：（1）实验中观察的红磷燃烧现象是，写出红磷燃烧的文字表达式。（2）实验结束后集气瓶内水面上升不足集气瓶内原气体体积的1/5，试帮甲同学分析原因。（写出三条即可）（3）红磷熄灭后集气瓶内剩余的主要气体是氮气。从此实验中能得出氮气的物理性质、化学性质是什么?各写出一条。（4）乙同学也设计了一个实验方案，装置同上，只不过用蜡烛代替了红磷。当蜡烛燃烧停止后，集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶的水的体积能否达到集气瓶内原气体体积的1/5？为什么？（5）人每天都离不开氧气，某人呼吸时若要消耗20mL氧气，试计算标准状况下，空气的质量约为多少克？（已知标准状况下空气的密度为1.3g/L）课题2氧气学习目标：1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；2、认识化合反应，氧化反应；3、认识化学瓜中的能量变化及一些化学反应现象；4、知道氧气在生产和生活中的重要用途；5、学习以具体到抽象，以个别到一般的归纳方法；学习活动设计：一、氧气的物理性质【阅读理解】1、收集信息在标准状况下，氧气的密度是，比空气，它溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约。在压强为101Kpa时，氧气在时变为液体，在-218℃时变成；2、讨论交流：（1）水中的鱼类为什么能生存？（2）根据氧气的物理性质怎样确定氧气的收集方法？二、氧气的化学性质：【活动探究】1、收集信息（实验2-1）—（实验2-4）实验操作实验现象结论分析红磷在空气中点燃带火星的木条伸进氧气中硫在空气中点燃硫在氧气中点燃木炭在空气中点燃木炭在氧气中点燃铁在氧气中点燃2、讨论交流（1）红磷熄灭后氧气瓶中是否有残余的氧气？（2）如何检验氧气？（3）硫的燃烧实验为何要在通风橱中进行？（4）（实验2-4）中铁丝为何要盘成螺旋状？下端系一根火柴的作用是什么？为什么时候要在集气瓶中先放一些水或细沙？（5）硫和木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象为什么不同？影响燃烧的因素有哪些？（6）上述反应有什么共同的特征？3、结论分析：（1）氧气与磷、硫、铁的反应有一个共同特点：，我们把由，叫做化合反应；（2）上述三个反应还有一个共同特点：，这类反应属于；（3）氧气的化学性质小结：（4）缓慢氧化是指其实质是。【学习小结】1、氧气的物理性质；2、氧气的化学性质；3、化合反应：氧化反应：缓慢氧化：【拓展应用】1．下列变化中属于化学变化的是【】A.白磷燃烧

B.汽油挥发C.水遇强冷变成冰

D.分离液态空气制氧气2．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧,集气瓶底部应放少量水或细沙【】A.木炭

B.硫粉

C.铁丝

D.红磷3．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是【】A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质4．下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是【】A．化合反应一定是氧化反应

B．有的氧化反应属于化合反应C．氧化反应全不是化合反应

D．所有燃烧都是化合反应5．有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：A是

；B是

；C是

；D是

。6．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①

②

……（只答二点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：

。（2）甲进行实验时，燃烧匙中硫的状态是

．7．写出下列反应的文字表达式①加热高锰酸钾

。②铁丝在氧气中燃烧

。课题3制取氧气学习目标：1、了解实验制取氧气的主要方法和原理；2、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并试验氧气的化学性质；3、认识分解反应；4、认识催化剂和催化作用；5、通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，初步了解通过化学实验制取新物质的方法，体验实验过程，尝试实验成功的快乐，并学习分析实验中出现的问题；学习活动设计：一、氧气的实验室制法（方法和原理）【活动探究】1、收集信息带火星的木条伸入盛有5ml5%H2O2溶液的试管里实验现象结论上述试管中加入MnO2再把带火星的木条伸试管在试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液把少量KclO3和MnO2的混合物（3：1）装入试管，加热并用带火星的木条检验；2、讨论交流：（1）什么叫催化剂？催化作用？其实质是什么？（2）催化剂参与反应吗？（3）催化剂只能加快反应速度吗？（4）实验室制取氧气的方法有哪些？写出其反应的文字表达式；（5）上述制取氧气的反应有什么共同特征？与化合反应有什么不同？3、结论分析：（1）实验室制取氧气的方法和原理；①②③（2）催化剂；催化作用；（3）分解反应；（制取与收集）【活动探究】21、收集信息（1）仪器装置；（2）原料原理；。（3）操作步骤①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；（4）收集方法：；。（5）验满方法：；（6）检验方法：；2、讨论交流：（1）装配仪器时有哪些注意事项？（气体发生装置、收集装置）（2）如何检查气体发生装置的气密性？（3）给试管加热时有哪些注意事项？（4）如何选择收集时机？（5）停止加热时，为什么要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯？（6）气体发生装置的选择与哪些因素有并？氧气的工业制法：1、收集信息：（1）空气中约含21%的氧气，这是制取氧气的廉价易得的原料；（2）工业制取氧气的方法：；原理：。；富氧膜分离技术：。2、讨论交流：分离液态空气是分解反应吗？【学习小结】1、氧气的实验室制法；2、氧气的工业制法；【拓展应用】1.下列关于催化剂的说法错误的是【】A.化学反应前后它的质量不变

B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率

D.可增加生成物的质量

2.下列物质中含有氧气的是【】A．双氧水

B．空气

C．氯酸钾

D．氧化汞3.在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是【】A．加热时无氧气产生B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢D．没有影响4.将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有【】A．1种

B．2种

C．3种

D．4种5.右图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。6、检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在

，若木条

，说明已满。8、现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你用所学过的方法来鉴别它们，要写出操作步骤、实验现象与结论。第二单元复习学案复习目标1、掌握氧气的性质和用途。2、掌握氧气的实验室制法。3、熟悉物质分类的初步知识。学习活动设计：【回忆再现】1.下列属于氧气的化学性质的是【】A．颜色、状态B．硬度、密度C．溶解性D．可燃性、氧化性2.能支持燃烧的气体是【】A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氦气3．加热高锰酸钾制取氧气后试管中剩余的固体物质有【】A．一种B．两种C．三种D．无法确定5．铁不能在空气中燃烧是因为【】A．空气温度低B．空气里氧气含量低C．空气使铁冷却D．空气中含有水蒸气6.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是【】A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用7．下图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）【】00ABCD8.某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用的试剂是【】A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫9.学校运动会上，发令抢响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成份是【】A．CO2B．P2O5C．SO2D．Fe3O10.下列物质中，在装有氧气的集气瓶中燃烧时能产生白光，同时瓶壁上有水雾产生的是【】A．红磷B．木炭C．硫粉D．石蜡12.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是【】A.测量三瓶气体的密度B.测量气体的溶解性C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中13.下列说法中，正确的是【】A.氧化反应都是化合反应 B.氧气具有可燃性C.氧气的化学性质比较活泼 D.氧气不溶于水14.下列变化中，不属于缓慢氧化的是【】A、食物腐败B、动植物呼吸C、铁丝生锈D、木炭燃烧15.能对空气造成污染的一组气体是【】A.氮气、稀有气体B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳17.硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是【】A、发出明亮的蓝紫色火焰B、生成有刺激性气味的气体C、放出大量的热D、硫粉逐渐减少18.下列情况对空气质量不会产生影响的是【】A、焚烧垃圾B、用煤和石油产品作燃料C、太阳能的利用D、汽车排放的尾气19.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯；⑥没有在试管口堵一团棉花。【】A、①②③⑥B、①②③⑤⑥C、①②③④⑤⑥D、①②③⑤20.常温下，碘与镁化合时，速度很慢，若滴几滴水，则剧烈反应，生成碘化镁，还形成一股美丽的紫色烟雾，此时反应中水的作用是【】A、反应物B、氧化剂C、催化剂D、生成物21．氧气的用途有主要两个方面，（1）________（2）_22．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体应具备的物理性质是（1）__________（2）_23．实验室制取氧气与工业制取氧气的本质区别是实验室制取氧气反应的文字表达式是（任写一个）24．造成空气污染的物质是和两大类。21．给试管加热前要先进行预热，操作方法是。22．实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集时，必须待气泡连续.均匀放出后，才开始收集的原因是23．硫在氧气中燃烧的现象是（1）__________（2）_（3）25.自然界的水中溶解有部分氧气，请你举出能证明这点的事实：。27.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：③③（1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：①②③（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的气体发生装置是；可选用的收集装置是或（写出装置代号）。图A中用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是图A中试管口要略向下倾斜的目的是：（3）如果用A装置制取氧气，用C收集，实验结束时应先再。（4）如果用D收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：【知识梳理】发现史：化学家用定量的方法研究了空气的成分成分：按体积计算：N2、O2、稀有气体、CO2其它实验现象反应式空气氧气的含量测定结论误差分析N2性质推测污染：污染和污染防治措施：物理性质：色、味、体、密度比空气、不易溶于水氧化性：供给呼吸与硫粉与红磷与铁丝我们周围的空气氧气的性质化学性质活泼性属于与木炭与镁条与石蜡与酒精助燃性：支持燃烧药品原理实验室制法发生装置收集方法检验方法氧气的制法验满方法操作步骤注意事项方法工业制法原理【拓展应用】1.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有【】A．二氧化硫

B．稀有气体

C．二氧化碳

D．水蒸气

2.下列物质的性质中，属于化学性质的是【】A.酒精能挥发B.甲烷密度小于空气C.汽油能燃烧D.氯化氢气体极易溶于水3.下列物质中属于纯净物的是【】A．蒸馏水B．食醋C．酱油D．豆浆4.我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。下列变化不属于化学变化的是【】A、食物腐败B、玻璃杯破碎C、大米酿酒D、燃烧5.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是【】A．都放出热量B．都生成气体C．都有响声D．都发光6.为配合今年6月5日的世界环境日，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是【】A.汽车尾气不会对空气造成污染B.每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放C.汽车尾气中只含有CO2和H2OD.“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责7.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是【】ABCDABCD8.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是【】A.胆矾洁净的空气B.河水碘酒C.冰水共存物纯碱D.盐酸加碘食盐9.以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表污染指数50以下51-100101-200201-250251-300300以上质量级别ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ质量状况好良好轻度污染中度污染中度重污染重度污染我市2006年3月12日的空气污染指数为56～76，根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为【】A.Ⅰ级好B.Ⅱ级良好C.Ⅲ级轻度污染级重度污染10.下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是【】A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬C．生活垃圾的焚烧产生有害气体D．生物的腐烂放出一氧化碳年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是【】A．木炭B．石蜡C．烧碱D．酒精12、下列实验操作中，正确的是【】ABCDABCD13、氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是【】A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体14.在连续干旱的日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新。碧空如洗。这主要是因为【】A．气温大幅下降B．空气中颗粒物大量减少C．空气中氧气含量增加D．空气中二氧化碳含量增加15、以下是三种气体的密度(O℃、101kPa)和溶解度(20℃气体H2CO2S02密度／g/L溶解度／gO．1688实验室收集SO2气体，可采用的方法是【】A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水集气法D．既可用向上排空气法，又可用排水集气法16.下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是【】A．必须选择含氧元素的物质作原料B．必须用排水法收集氧气C．必须使用催化剂D．必须使用酒精灯17、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是【】A、排水集气法B、向上排空气集所法C、向下排空气集气法D、排水集气法或向上排空气集气法18、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是【】A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤19.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是A．9.2gB．9.8gC．10.8gD20.科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：【】A、催化剂B、还原剂C、氧化剂D、稳定剂21.空气中按体积分数计算，含量最多的气体是

，它约占空气体积的

，能支持燃烧的气体是

，它约占空气体积的

。22.现有①木炭②硫磺③红磷④镁带⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是

；⑵产生大量白烟的是

；⑶放出大量热，产生耀眼白光的是

；⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是

；⑸生成的气体会污染空气的是；(6)不属于化合反应的是

。23.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液。（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是。24.写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）①红磷燃烧

，

；②双氧水和二氧化锰的混合物

，

；③铁丝在氧气中燃烧

，