2023《爱的教育》读书笔记-38

第页2023?爱的教育?读书笔记?爱的教化?读书笔记(通用15篇)

当品尝完一本著作后，大家心中肯定有许多感想，何不静下心来写写读书笔记呢？那么我们如何去写读书笔记呢？下面是我为大家整理的?爱的教化?读书笔记，仅供参考，欢送大家阅读。

?爱的教化?读书笔记1

读书时，中文老师曾说过这样一段话“我在教化界是执过几十年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了这书，自己竟为难起来，不觉惭愧得流泪。〞我始终想拜读这本让老师如此感动的书?爱的教化?，缺憾的是总觉得没有时间看。上周，为了给学生复习中学生必读的名著，就强迫自己去认仔细真看一遍。

或许是这本书太引人入胜，或许是习惯使然，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是，我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好似并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋??他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些沐浴在华蜜中。他们除出身和性格有迥异之外，他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神〞。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的根底。读?爱的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我觉察，其实爱中包含着对于生活的追求。

?爱的教化?中,把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么〞不会有明确的答案，但我知道“爱〞是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程??虽然犹如空气般的爱有时会被“污染〞，“稀释〞，甚至“消逝〞。所以，希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱。我想这部小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。而对于作为老师的我来说，其现实意义是深远的。在今后的教化过程中，我始终会

牢记要用爱的教化来培育我们的下一代。

?爱的教化?读书笔记2

?爱的教化?是由意大利作家亚米契斯在十九世纪六十年头末的一部短篇小说。他讲解并描述了一个意大利孩子的日常生活。据说这是作者依据自己儿子的日记所变更的，因此，这是一部日记体小说。这本书以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻记述了他们那个年头的小学生活。

作者在书中刻画了许很多多的人物：主子公安利柯、爱打抱不平的卡隆、满身石灰的“小石匠〞、爱集邮的小商人、不要脸，最终被学校除名、送入儿童教养院的弗兰谛、名列前茅的代洛西、亲善，敬重老师的父亲、慈祥的母亲、英勇的洛贝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的诺贝斯、辛苦的克莱谛、爱着每一位学生的老师、受父亲打骂的泼莱克西、以及弗兰迪可怜的母亲……这部小说围围着一个中心点：那就是爱。

?爱的教化?我是一口气读完的，我成认这是一本美化、净化心灵的书籍。吸引我的，并不是其是对其早有耳闻的缘由，而是我在字里行间，觉察了作者本人对爱的理解。作者对爱的理解是不平凡的。这部到处洋溢着爱的“日记〞所散发出的那种浓郁的情感力气，我觉得非常宏大。这或许爱的教化被评为“当代中小学生必读书籍〞的缘由吧。

？爱的教化，让人深思。那么？爱是什么呢。这不经让我思索起来……在读?爱的教化?时，我最终找到了答案：原来，爱就是父母对孩子无微不至的照看；爱就是姐弟之间相互帮助，相互爱股；爱就是老师教授同学们学问，让同学们去理解学问的过程；爱就是挚友之间相互鼓励，友好和谐；爱就是安利柯送给小石匠的小火车；爱就是老师在弗兰谛被开除后的叹息；爱就是卡隆为了妈妈在课堂上放声大哭；爱就是爸爸一把折断的尺子……爱，就在我们身边，就在眼前。

?爱的教化?读书笔记3

当时在图书馆借来看的，没想到那么精彩，没看完，期限到了，我就买了一本青少版的，不过这本书确实好看。

这本书的作者是意大利的亚米契斯，主子公是一个叫安利柯的小男孩，里面还有富有正义感的卡隆，爱收集邮票的卡洛佩……

当时我从第一页起先看，其实没什么精彩的，不过最令我有感的是每个故事都告知了我一个道理，比方，万里寻母记讲解并描述了一个小男孩不远万里】只为见母亲，最终还把母亲给治好了，从今，一家人很欢乐，这个故事告知我们，人要有孝心。

同时我也感到了父母兄弟姐妹的宏大，打从那后，我明白了许多道理呢。

假设你想从书中找到黄金屋，那你就要如饥似渴的读哦!

?爱的教化?读书笔记4

读完爱了教化之后让我明白了这人世间最重要最珍贵的就是爱！

本文记述了作为一个四年级的学生，一切所见所闻所感，从身边各种各样的感人小事，父母在他日记本上写劝诫启发性的话，以及十那么老师在课堂上宣读的精彩故事，讲解并描述了他在学校内外的生活，这其中包括发生在老师和家长中的故事，但更多的是孩子们自己，或者以孩子为中心发生的故事，呈现了一个真实动人的孩童世界，行侠仗义的甘论，勤工俭学的柯礼智，精明能干的戴洛西，和顺勤奋的那格，淘气捣蛋的安东尼，孝顺懂事的潘克希，在这本书里，人与人之间的关系是那样的纯洁，在这些孩子身上，虽然也有许很多多儿童锁常有的毛病和缺点，如不守规那么，爱虚荣，有嫉妒心，甚至有些孩子还欺压弱小的同学，但是他们身上所表现的更多是闪光的美德，书中为人们呈现了一颗颗和蔼，真诚坚毅英勇的留神灵

这是小说竭力宣扬的作者，运用细腻的手法，刻画了各种名贵品质，如爱国、和蔼、侠义、英勇、宽大、无私、令人深受感动。

诗人用细腻美丽的语句哲学家，那样的洞察力把读者带到广袤的社会去中，使我们读书笔记受到很多课堂上学不到的东西，受益终身。

?爱的教化?读书笔记5

这本感人的书中，到处拥有高尚品质的人，其中我最钦佩爱国少年里的十岁的小男孩，把钱币就像冰雹一般砸在那三个旅客头上和肩上。那三个顾客气得暴跳如雷，抬头看时，又有一把钱迎面打在他们的脸上。“拿回你们的臭钱〞少年掀起床幔，生气地瞪着双眼，“你们羞辱我的祖国，你们的钱我一分也不要！〞

少年听到其他旅客羞辱他的祖国，生气地把钱迎面打在他们的脸上。因为少年酷爱自己的祖国，不花羞辱祖国的一分钱，我们应当向他学习，无论在什么地方，都要保卫祖国的尊严。还有让我感动的是少年英雄这篇感人的故事。小男孩为了侦探敌情，不惜牺牲自己的生命。他不愧是伦巴第的英雄。他是我们学习的典范。为了祖国，我们也要有大无畏的精神，随时为祖国奉献自己的一切乃至生命。

读了?爱的教化?让我感悟到，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西，那就是去珍惜和爱惜值得我们去爱的全部人和事。

读?爱的教化?，让我似乎沉醉在爱的海洋里。就像歌曲演唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!

?爱的教化?读书笔记6

暑假里，我和爸爸到书店看书，一本?爱的教化?深深的吸引了我，爱不释手便卖下书细细品读。

作者埃·德·阿米琪斯在这本书里讲了这样一个故事。一位意大利四年级小学生，他名叫“恩利科。〞他讲解并描述了他四年级的一些大事或小事。还有一些动人的〔每月故事〕教育我们每一个人要有友爱、爱国的品德书中的主子工是恩利科，他是一个乐观向上的优秀少年。为人纯真和蔼、待人恳切、友善，并且学勤奋，擅长敏锐地视察生活。他还有一群挚友，有：加罗纳、德罗西、科列蒂、加罗菲、波列科洗、纳利、弗朗蒂······这本书重要的是一种心情，一种纯真，正是这些东西才让读者感动。

这本书让中还有一个最最令人感动的故事是?伦巴第的小哨兵?〔每月故事〕讲的是：1859年，伦巴第解放斗争期间，意大利一小队骑兵在树林中一家农舍门口望见一位少年，大约十二岁。带队询问少年能不能帮助爬到树上视察敌情，少年欣然同意了。之后，却被敌军觉察而用枪打死，死后，受到了军人牺牲的待遇。小小的年纪，为了祖国的和平献出自己弱小的生命这是何种的大爱！

通过这本书让的阅读我懂得了：文学和艺术的交融，让埃·德·阿米琪斯的?爱的教化?成为文学和艺术的奇葩。更让我们明白，只有爱，才可以让世界变得更加美妙。

?爱的教化?读书笔记7

图书馆中，我的眼睛扫来扫去，突然，?爱的教化。?进入了我的视线，我借好了书，奔了回家，捧着书兴致勃勃的看起来……日记

在这全部的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身＂的故事。它讲解并描述的是小说的主子安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是味道，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。假设是我，那就受不了啦！我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美妙的爱而已。还有许多故事是讲解并描述挚友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！

读完这本书，我花费了许多时间，但是我却一点也不懊悔，因为它使我懂得了很多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们酷爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美妙！

上海普陀区新普陀小学四年级:黄怡雪

?爱的教化?读书笔记8

我最近读了一部经典名著——?爱的教化?，是意大利闻名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。

?爱的教化?风行世界，历久弥新……

一个小学生的世界活泼泼地呈现在我面前。作者通过一件件平凡、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、挚友之谊，呈现出人们的和蔼与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

此书并不刻意讲究修辞与结构，语言也异样朴实、流畅，但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱，对一般人纯真心灵的热忱赞颂，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此书于微小处见真情，平凡中寓崇高；我阅毕全书，激荡于胸怀的感情与波澜久久难以安静。不妨说，作者用爱的钥匙，翻开了我的心扉。

我读完全书，觉得?感恩?这篇文章最感人；读完全文，我学到了很多。

全文语言奇妙，值得我去体会学习；更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。

本文教会了我感恩父母，感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的，因为他把自己的一生都奉献给了孩子，他是启发你的心灵，培育你的才智的人，他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的才智之父，他们得到极其微薄的酬劳，却在培育将来一代的优秀国民而辛勤劳动着。恒久要爱自己的老师，恒久要以敬重的口吻来称呼“老师〞这两个字，因为世界上除了父母亲之外，“老师〞就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。

全文阅毕，我像刚吃饱饭一样；此文沐浴了我的心灵，进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。

读完全书，我获得了精神食粮的满意。我体会到了人生哲学，收获了感恩的心，关爱他人，无私为他人奉献……

?爱的教化?交给了我做人的根本人伦常识与做人的根本道德品质

?爱的教化?整个文学创作的人道主义、博爱精神，流光溢彩，意蕴深远，使此书超越了时空，获得了普遍的、永恒的价值。

?爱的教化?读书笔记9

爱的教化读书笔记摘录〔一〕

?爱的'教化?告知我，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对四周全部人都要赐予爱和敬重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

?爱的教化?的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主子公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们学生的阅读心理和特点，使我们更简单理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于呈现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师〞的日记，作者细心地勾画出每位老师的形象，“性格柔软〞的“修女〞老师对孩子们“发大声和动怒是肯定没有的〞,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，那么迥然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们冷静〞,但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面，说明白孩子们对老师真挚的感情，更证明白老师对孩子们的关切和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长〞的日记让我印象深刻，它表达着“学生的父母〞他们是与学校教化休戚相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想〞之心，他们静默地接送孩子，关切着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“同等的友人〞读着这样的描写，记叙“学生的父母〞的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应当进一步理解，领悟天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。

同学们，读了这本?爱的教化?我们懂得了素养教化的重要性，成果知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素养教化的最正确读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素养教化的魅力。

爱的教化读书笔记摘录〔二〕

一、好词

毫无方法飞奔而去和谐相处笑眯眯别出心裁喧闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪乏累不堪不同寻常一窍不通态度温和鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚如数家珍昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下

二、好句

1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。

2、从昨天黄昏起，天空中就飘着鹅毛般雪白的雪花了。今日早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飘舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教化的玻璃上、窗框上都是雪，在好玩了！

3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。

4、他今日穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人艳羡。

5、从窗外的吹来的簇新空气里，还闻得出泥土、树中的芳香气息，让人不由得想起在乡下闲逛的情景来。

6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。

三、好段

1、学期又起先了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正劳碌的疏通。

2、最终挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都快速整理好书包，飞速的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是相识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立即蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校喧闹非凡。

3、早上，空气很清爽，暖和的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得安逸起来。趴在窗口，就能望见碧蓝的天空，还能望见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。

4、今日早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终凝视着我们。假设我们答复的不是太精确，他就会跟着焦急，假设的我们答复的特别得体，他的脸上就特别欣慰。

爱的教化读书笔记摘录〔三〕

在整理班级图书的时候，偶然觉察新课标必读书目里有?爱的教化?这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的?爱的教化?，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书始终畅销不衰，曾屡次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却始终没有静下心来阅读。

拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这漂亮的世间“爱〞原委是什么？在这本书里爱又是怎样去表达的呢？它又带给了我们什么教化的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了?爱的教化?去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比拟短小，但是每一个个小故事都讲解并描述着那父母与孩子间美妙的爱、那老师与学生的情感、那挚友之间的纯真友情……这一切的一切恒久都离不开一个字——爱。

在?爱的教化?中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教化了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透亮的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从?爱的教化?中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。

看了这本书，也想到了现在的自己，身在老师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表〞角色，然而在专业阅历缺乏、缺乏教学阅历、也没有很好的方法的现实之下，有时候也以老师的权威管教学生，以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感沟通的鸿沟，而?爱的教化?给了我许多的启迪。老师要教化不要训斥，教化要潜移默化；要了解学生，相识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与帮助；要培育学生挫折和容忍的价值推断实力，让学生欢乐成长；要利用各种时机和家长取得联系，适时的供给教给家长养子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。

如在?我们的老师?、?父亲的老师?、?我弟弟的女老师?这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在?我们的老师?一文里，作者用一种特别口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关切孩子时手的动作、指责孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威历的好老师形象。?弟弟的女老师?一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经验和正在经验的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事务，怎样克制自己心情，怎样在发火后懊悔等等。

夏丐尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。〞一个人在成长过程中，总有很多挫折、跌倒和失败，但是一个良师必需适时适切地，来激发学生们自信念。让他们英勇面对所遇到的困难，并在逆境中坚毅的站起来，坚持的走下去。

从?爱的教化?中，从安利柯的身上，我最终明白，孩子真正须要的是源自父母和长辈的精神力气，父母、老师只有教会他如何关切别人，如何与人团结合作，如何酷爱劳动并创立生活，他才能在成年后不至于孤寂、自私，而始终以乐观、和蔼之心欢乐一生。

?爱的教化?读书笔记10

我在前天下午刚拿到这本书,对了差点忘了告知你们和她一起回到我们家的还有童年,小英雄雨来,她的几个小伙伴呢!不过我先拿起的是爱的教化,可能是因为我个人的缘由,也可能是因为我比拟喜爱读故事吧!

我刚拿到这本书就先望见了书皮上印着写这本书作者的简介,他的名字叫做亚米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多产作家,是意大利民族复兴运动时期的爱国志士等。

第一篇的标题是开学的第一天，写了作者，过完了三个月如梦一般的假期，迎来了新的学期四年级，写他和他的妈妈来学校注册，在去注册的路上遇见了他以前的地老师和同学和我们一样会想象自己的新同学和新老师长什么样？或是以前和自己一班的好学生还是第一名吗？也会回想到自己一前的老师。当然也回想起既然要上学就肯定会想到：今日才第一天，还有九个多月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。也就感觉到“学校〞这个词也就不像以前那样美妙了。

我读完这个故事开头的第一篇后觉得这个故事的主子公特别可爱，天真，充溢了童趣！还特别有礼貌！也让我想起我的开学第一天，不过我的开学第一天更多的是对老师和同学的思念。

?爱的教化?读书笔记11

爱，一个庄重又困难的字，它包含了许很多多……爱，可以使一个人得到力气，使一个瘦弱的男孩迸发出一股强大的志气，用自己全部力气去保护妹妹，这份爱让我深深的感动。

这个让我感受到如此强大爱的故事就是?爱的教化?中的一个小故事?打架?。高大蛮横的弗兰迪被开除后，要报复斯带蒂，于是就在斯带蒂接妹妹回家的必经之路上等候，当他们走过来，弗兰迪偷偷跟在后面，用力拉斯带蒂妹妹的辫子，被惊动的斯带蒂虽然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏惧，英勇地扑向弗兰迪，当斯带蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打伤，鼻子出了血，他仍旧毫不退缩，坚毅地说：“你可以打死我，我不会放过你!〞

看到这里，我不禁眼含热泪，斯带蒂，你真是好样的!我多想我也有一个这样的哥哥啊!

很快弗兰迪和斯带蒂四周聚集好多人，大家鼓励斯带蒂:“好样的!〞“加油!〞有的还骂弗兰迪：“粗鲁的家伙!〞当斯带蒂按住弗兰迪的时候，弗兰迪掏出小刀，斯带蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人们把两人分开，弗兰迪狼狈地逃跑了，斯带蒂站在妹妹身边，很欣慰。

我感动极了!是啊，斯带蒂得到的不仅仅是这场打架的赢家，还得到了一笔精神上的巨大财宝，我想这是斯带蒂最富有的时刻。

爱，这种神奇的力气推着一个比对手矮小瘦弱的男孩英勇向前，难受和鲜血都不能阻挡他保护自己的妹妹。斯带蒂虽然体无完肤，但他保护了妹妹，赢得了尊严，也获得了大家的赞许，这同样是一种心灵的劝慰，也是一种治愈创伤最好的良药。斯带蒂对妹妹的爱会融成生命中最珍贵最永久的财宝。

我信任：假设我的家里遭了灾难，我的亲人受了欺辱，我也会伸出坚硬的小拳头与他战斗。我信任：假设我的祖国遭了灾难，受到了侵扰，我们每个中国人都会用我们全部的力气，甚至生命，去战斗!这，就是爱的力气吧!

?爱的教化?读书笔记12

?爱的教化?是一本不算很厚的书。但每回捧读，我总感到沉甸甸的。这不仅仅是那一篇篇字字珠玑的文章内容丰富，风格显明，让人爱不释手，更是那些作为本书主旋律的一个字——爱，常撩得我心神激昂，心情激扬。

二年级时，我第一次得到了属于自己的第一本书——?爱的教化?。我近不及待地翻开了书。书的第一页只是讲解并描述开学时的事，虽然看不明白，但也是爱好盎然。过了几天，我最终把书读完了。这本书确实很好玩。在书里，我相识了大方、仗义的卡罗纳，可怜的科罗西，学习好的德罗西等。我在他们的身上感受到了浓烈的爱。读了这本书，我懂得了爱和感恩。这里面，书当然是功不行没的，就是看了这本书之后，我才懂得了爱。我懂得了爱我的家。爱我的父母，爱我的老师，还有爱我的同学们。

“授人玫瑰，手有余香。〞这句话是特别有道理的，我始终都信任，并这样做着。

?爱的教化?读书笔记13

寒假里，我读完了?爱的教化?这本书。书里的故事生动好玩、特别感人，描写得也特殊精彩，比方“卡隆凝视着我，其神情可表达千言万语〞等等。

?爱的教化?主要写了主子利柯和同班同学之间发生的喜怒哀乐，还有触动人心的每月例话。书中出现了许多让人难忘的人物：助人为乐的卡隆，严谨仔细的斯带地，活泼可爱的“小石匠〞，坚持不懈的耐利，傲慢自大的诺琵斯，心地和蔼的“小商人〞卡洛斐……发生在他们身上的故事更是让人难以忘怀，比方有人欺压残疾的克洛西，卡隆自告奋勇，保护着克洛西，当同学有困难时，卡隆总是热忱地帮助他；瘦弱的耐利在一次体育课上英勇、坚韧地爬上了平台的顶端；卡洛斐在打雪球时不留神打到了一位老人的眼睛，他成认了失误，并且为了弥补过失，他把最心爱的邮册送给受伤的老人……

读着一个个动人的故事，我最终弄懂了一个让我疑心不解的问题：为什么翻译家夏丏尊爷爷要把书的原名?心?改为?爱的教化?呢？这个问题曾经始终困恼着我，现在我明白了，这本书讲的每一个故事都与爱有关，同学之间的关爱，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子对父母的爱，学生对老师的爱，一个人对祖国、对生疏人的爱……每一个爱的故事都深深地打动着我，有时我都被感动地流泪了……夏丏尊爷爷将题目改为?爱的故事?，也是希望我们读到这本书的每一个中国人，都能持续这宏大的爱吧！

?爱的教化?读书笔记14

1.代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了洪亮的声音说：“来得很好!〞格拉到利亚小孩也热情地吻代洛西的烦。我们都拍手喝彩。先生虽然说：“静些静些!在教室内不行以拍手!〞而自己也很快乐。格拉动利亚小孩也快乐。一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。

2.听着老师的讲话，我一下子觉得她的形象高大起来，虽然他不是一个战场上用枪的士兵，但他说的话，却好似蕴涵着特别深刻道理，听起来就像一个真正的战士。

3.父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老。一家生计全负在他肩上。他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡。近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角。

4.不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊!尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，假设这样，那母亲将怎样的难受呢?

5.我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他特别兴奋，以至于遗忘了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。

6.爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

7.父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老。一家生计全负在他肩上。他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡。近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角。

8.和缓的提琴声还接着奏着。别的学校的学生上场了，有全是小商人的儿子的学校，又有全是工人或农人的儿子的学校。全数通过以后，他座中的七百个小孩又唱好玩的歌。

9.卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新起先做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很快乐。

10.他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立即走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，似乎心里在想着别的什么似的。

11.假设黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

12.希望源于悲观，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人肯定消化好，有紧迫感的人肯定效率高，有危机感的人肯定进步快。

13.柔软的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥装腔作势上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的剧烈与思绪波涌。

14.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流淌，它时而安静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚毅。

15.他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。

?爱的教化?读书笔记15

?爱的教化?〔又译作?心?〕是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯于1986年发表的一部反映教化事业的儿童小说。亚米契斯于1846年诞生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不行磨灭的印记。二十岁时他参军校毕业，参加军队，1870年意大利完成了统一，亚米契斯退伍后从事教化事业，这期间他创作了很多反映教化事业的作品，像?一个老师的故事?〔1890〕和?学校与家庭之间?〔1892〕等。?爱的教化?是亚米契斯历经10年创作的，这本书的发行为他赢得了巨大的声誉，100多年来始终畅销不衰，并且曾屡次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界，今日在各国均有译本，是青少年的优良读物。

?爱的教化?是一本日记体小说，小说的主子公是小学四年级的安利柯，作者以安利柯记日记的形式记录了主子公小学四年级一学年的学习生活。这其中反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的看法、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆活灵活现，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。他所提倡的“爱的教化〞包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生，保护父母等等人类美妙的精神，这对青少年的成长能起到深远影响。

虽然?爱的教化?是一本儿童读物，作者的意图主要是以此来教化儿童，帮助青少年健康成长，但是这部作品也表现了亚米契斯的教化主见，他在教化者和受教化者，教化内容以及教化目的三个方面都有较深刻的思索，为我们今日的教化做出了不行磨灭的奉献。首先是教化者和受教化者。在人们的常识中，天经地义的，教化者就是老师，而受教化者就是学生。但是在亚米契斯看来，教化者并不仅仅是学校老师，还包括家长，同学，甚至还有生疏人。

安利柯的父亲就是通过给他写信，同他交谈，邀请他的挚友等方法来教化安利柯，教他学会与人相处，要求他酷爱祖国，主动上进，孝顺父母等；他的母亲通过写信，交谈等告知他人要有爱心，有怜悯心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了英勇、和蔼；可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观；代洛西也成为了他学习的典范，还有小石匠，泼来可西等同学也经常通过一些小事感动着安利柯，教化着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮助薄命小男孩凑钱的小女孩们，以德报怨的被打伤眼睛的老人，这些生疏人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用，使安利柯能明辨是非。这么看来，可以说人人都是教化者。?论语·述而?中有句家喻户晓的名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞其对教化者的理解应当与亚米契斯是一样的。

至于受教化者，亚米契斯对其的界定也不仅限于学生，还包括其他在学问方面或在道德等方面等须要受教化的人。小说里的那些上夜校的工人，小石匠的父亲，泼来可西的铁匠父亲其实也是接受教化的人，上夜校的工人和一些同学的家长为了充溢自己，白天上班，晚上学习，学习认字写字，学写文章，他们也是受教化者；包括那位铁匠，通过儿子的努力，儿子的获奖，也通过老师，颁奖者的感化，相识到自己的错误，改掉酗酒的坏习惯，全心投入工作，所以，在小说中，他也是受教化者。因此，在亚米契斯看来，人人都可以成为受教化者。

其次是教化内容，在这部小说中，教化内容并不局限于书本学问，更多的是教化同学谦逊，友爱，具有怜悯心，进取心，并且教化同学们要爱国，有自我牺牲精神。以前我们经常问，教化是什么？?辞海?对“教化〞一词的说明是：①培育新生一代打算从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培育的过程。②用道理劝服人使照着〔规那么、指示或要求等〕做。从辞海的说明可以看出，教化教给学生的应当是他们社会生活的方法，他们所应遵守的准那么等。所以，教化不应当只是简洁的教书，更重要的是育人。所以，我们会觉察，亚米契斯并没有将过多的笔墨奢侈在描写小安利柯的科学学问学习过程，而是更多的记录了教化者们教化安利柯酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、保护父母等美妙精神的过程。

最终，也是最重要的，作者想主见的教化思想是爱的教化。在小说中，我们会觉察，无论是安利柯的严父还是慈母，无论是他的老师或是姐姐，都打心里的爱着安利柯，他们为他倾注心血，用爱感化他，用爱教化他，同样的，也将爱植入他的心底。在父亲的信里面，虽然句句透露着威历，间或还带有指责之意，可是字里行间却是藏不住对孩子的爱。他为了安利柯不专心读书而苦恼，为了安利柯不孝顺母亲而难过，为了安利柯与同学交往的方式不当而担忧，可以看出，他真心爱着安利柯，为他操劳。而且父亲关切的不仅仅是小事，更重要的是，他教化安利柯要酷爱祖国，酷爱劳动人民，要求他为了祖国应当不惜牺牲自己的利益甚至生命，告知他对待劳动人民应当友善，敬重他们，从这可以看出，安利柯的父亲有多大的胸怀，有多大的爱心，同时也如此要求着他。安利柯的母亲是一位乐善好施的和蔼女人，她带着