《新型玻璃》教案7篇

《新型玻璃》教案7篇《新型玻璃》教案篇一

【学习目标】

１、熟悉５个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安稳无恙、藕断丝连”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、了解当代科技在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

４、领悟说明方法，并学习运用。

【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

【教学难点】

学习说明事物的表达方法。

【教学过程】

学案

教案

学习提纲

１、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

２、读通读顺课文。

３、默读课文，填表：

种类特点作用说明方法１２３４５

４、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲

以“推销（）”为题，写出自己推销产品的过程。留意恰当运用各种说明方法。

１、初读课文，把握字词。

２、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

３、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

⑴提示推销方法：

①说话有礼貌，态度恳切。

②说清晰产品的特点、用途及好处。

③依据客户心理，优待价格。

④留下地址、联系方式。

⑵师生协作，示范演练推销过程。

⑶生生课堂演练推销过程。

４、转换迁移，训练运用。

《新型玻璃》教案篇二

教学目的：

1、熟悉19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。

2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：

一、板书课题，导入新课。

教师：同学们，今日学习《新型玻璃》这篇课文，看教师写课题。（教师板书）请留意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。

学生写时，教师巡察，写的标准的予以表扬，写的不标准的予以指正。

过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。

二、熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们翻开课本，自读课文，思索：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。

教师巡察，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

教师应严格要求，严格训练，留意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。

3、在指名读的过程中，相应帮忙学生理解一些词语。（安稳无恙、藕断丝连等）

4、教师：请同学们把教师板书的词语在书上画出来，教师板书：

不是……而是……既使……仍旧……

尽管……还是……假如……就……

指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。

5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？

学生答复，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。

三、转变人称，文中练笔，深化理解。

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？

学生带着这个问题读书思索，并记住问题的答案，教师巡察，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。但教师还盼望你写下来，题目《新型玻璃自述》。谁知道什么叫自述？（学生答复）

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买，固然，要实事求是，不吹牛，别忘了，现在你就是新型玻璃了，

学生写的时候，教师到学生中间走走，发觉问题准时订正、指导，对写作有困难的学生还要进展必要的辅导。

学生写完后，各选一篇评改。

四、课后总结，新型玻璃在生活中作用越来越大，你还盼望制造出哪些新型玻璃，请课后争论争论。

《新型玻璃》教案篇三

新型玻璃课文

夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙；

即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种安全牢靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清晰，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅，调整室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在酷热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了很多制服它的方法。“吃音玻璃”就是消退噪音的能手。临街的窗子上假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。

新型玻璃课文教案

教学要求：

1、学会本课生字，正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3、了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点：

了解五种新型玻璃的特点和用途。

教学过程：

一、回忆导入

1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？

2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？

今日，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。

二、精读指导

1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？

2、指名学生答复。（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）

3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜爱的方法读课文，仔细想，先在小组中沟通，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。

4、教师巡察指导。

5、检查合作学习状况。

（1）哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？

学生答复（相机板书：自动报警防盗）

（2）夹丝玻璃的`特点和作用谁来说？

学生答复（相机板书：坚硬、不易碎安全牢靠）

理解“安稳无恙”“藕断丝连”。

（3）变色玻璃的特点和作用如何？

学生答复（相机板书：调色调整光线）

把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？

（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组情愿说。

学生答复（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）

（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？

学生答复（相机板书：消退噪音减弱噪音强度）

采纳什么方法写的？这样写有何好处？

6、齐读最终一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？

学生答复（相机板书：重要作用展望将来）

看板书，发觉文章是按什么构造写的吗？

三、拓展延长

1、这篇文章根据先分述后总述的构造，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们还将会制造出更多奇迹。同学们，能否做一次小创造家，也设计一种新型玻璃，制造出一个奇迹来填补玻璃进展史上的空白？怎么样？有信念吗？（学生答：有）

那就请大家放飞想象的翅膀，发挥制造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！

（学生说自己设计的新型玻璃）

2、总结

同学们的想法真好，既新颖又有用，教师信任你们只要刻苦学习，把握先进的科学技术，就肯定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下，同学们可以学习介绍新型玻璃的写作方法，将你预备创造的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。

《新型玻璃》教学设计篇四

学习目标：

1、学习本课的生字、生词。

2、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

3、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。

教学重、难点：

1、学习本课的生字、新词。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

教学过程：

第一课时

一、提醒课题，激发兴趣

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？

教师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。

二、自学生字，读顺课文

读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。

不熟悉的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。

运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。

稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字把握的状况。

熟悉生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们争论。教师依据学生争论的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

三、初读课文，了解大意

学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）

四、布置作业，练读课文

书写本课的生字、生词。

自己练习朗读课文。

其次课时

一、重点讲读，体会写法

教师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。

这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段，想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。

学生汇报，在争论的根底上教师归纳，引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点打算的。

在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的根底上，连续引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”

谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？）

二、利用表格，自主学习。

除了：“夹丝网防盗玻璃”外，还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购置。分组读书争论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用、学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？

板书，小结各种玻璃的特点和作用、这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

思索争论：在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描述说明法。）

三、课外延长，鼓舞创新

同学们，通过的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹，你想设计出什么样的新型玻璃呢？

《新型玻璃》教学设计篇五

教学目标：

1、有感情地朗读课文

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

教学重、难点：

了解新型玻璃的特点和作用。

教法与学法：

一、导入新课

同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈设着宝贵字画的展览馆，预备划破玻璃，偷里面的字画，当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起急促的报警声，警察马上赶来，把这个小偷给抓住了，同学们肯定会惊奇地问：这是什么玻璃呢？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。

板书课题：新型玻璃

二、自学质疑

1、请同学们自读课文，想想课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种？

遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

现在请大家一边读一边思索教师提出的问题。

2、检查预习状况

出示词语，开火车读

嫌疑盗窃划破博物馆安稳无恙藕断丝连凉快噪音废水制服奇迹

3、理解词语

藕断丝连

4、指名读

三、小组沟通

再次默读课文，争论课文给我们介绍了哪几种玻璃，它们各有什么特点和作用。完成列表格

四、展现点拨

请小组选一名代表你组喜爱的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。

A生：我喜爱夹丝网防盗玻璃玻璃中间夹一层金属丝网防盗

B生：吸热玻璃使房间东暖夏凉阻挡强光和冷气

C生：变色玻璃反射阳光转变颜色调整室内光线

D生：夹丝玻璃特别坚硬藕断丝连高层建筑采纳安全

E生：吃音玻璃消退噪音闹市临街建筑物采纳，削减噪音。

五、召开展销会，鼓舞学生竞说

现在教师在班里进行一次“新型玻璃展销会”让同学们当一回推销员，教师知道你们班的同学伶牙俐齿，能说会道，信任同学们肯定能担当好推销员，

你们有信念吗？（先小组说，选代表上台来讲）

推销员是干什么的？

就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。

六、拓展思维，课外迁移

刚刚，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客，真棒。

在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要作用。

学了这篇课文，你还想创造什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把它的特点和用途写清晰。

五年级语文《新型玻璃》教案篇六

一、教学目标：

1．熟悉4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟的说明方法，并学习运用。

二、教学重难点：

教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用的说明方法

三、教学预备：

1、学生预备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技进展的状况。

2．教师预备：多媒体课件。

四、课时安排：2课时

第一课时

一、导入：

1、教师在黑板上顺手写下“玻璃”这个词。

同学们，齐读这个词。观察这个词，你都能想到什么呢？

玻璃：透亮的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。简单破裂。

师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、教师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）

3、你该怎样读？

4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？

什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？

新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途

二、自学生字，读顺课文

1、读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。

2、不熟悉的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。（“看管”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，

“调整”中的“调”读tiáo）

3、检查学生生字把握的状况。

熟悉生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家争论。教师依据学生争论的状况，再依据讲读课文的需要，

提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

三、初读课文，了解大意

1、学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）

3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。）

四、布置作业，练读课文

1、书写本课的生字、新词。

2、自己练习朗读课文。

其次课时

一、复习导入

课文写了哪几种新型玻璃？

二、熟悉“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

1、自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

2、沟通

在学生争论的根底上归纳：

特点：自动报警。用途：防盗

（假如学生认为这种玻璃的作用是“可以。.。.。.可以。.。.。.”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告知我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）

更主要的是告知我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告知我们的呢？（排比）

博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采纳它，这是为什么呢？（提醒用途：防盗）

2、在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示

夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！

学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子

谁来为我们读读这个例子？指名读

教师评价：你的朗读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能到达引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

三、自主学习，合作探究

1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜爱的一种进展汇报。

分组读书争论：

2、学生汇报：

（1）夹丝玻璃：

谁先来接着汇报？（依据学生汇报，相机点出重点语句）

理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”特别坚硬、不易破裂的特点？

藕断丝连是什么意思？在这里指什么？“藕”和“丝”分别指什么？

（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，转变颜色”的？指名说说你的理解。

（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调整室内光线的作用。）

（3）吸热玻璃是怎样阻挡剧烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进展说明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比拟）

“临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字）

四、总结拓展

师：新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建立中，它正起着重要的作用。（齐读最终一段）可不是，在一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，竟然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！我们再来熟悉几种新型玻璃。（课件出示）看到了这些玻璃，你又有什么想法呢？你还盼望有什么样的新型玻璃？

五、自我推销

1、这么多新型玻璃要想广泛地应用于我们的生活中，需要我们来当推销员来推销这些玻璃。推销就是做广告，你想用怎样具有感召力的语言把玻璃推销出去？想一想平常在电视上听到的广告词。

2、下面，教师要请大家把自己当作其中的某一种玻璃，作一下自我推销。以“××玻璃的自述”为题写一段话。你可以选择课文中的词句，也可以适当补充自己的语言。下面教师先作个示范：“亲爱的顾客朋友，你们好！我是夹丝玻璃，别看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再担忧家里的财产是否安全。由于我的体内有一种坚硬的铁丝，即使受到猛烈的撞击，我仍旧是安稳无恙的，真可谓是刀枪不入。怎么样，再也找不着像我这样安全牢靠的玻璃了吧？心动不如行动，您还迟疑什么呢？赶快来把我请回家吧！”

3、评议教师写得怎么样？

4、学生选择文中自己喜爱的新型玻璃动笔写“自述”。

5、展现评议。

六、小结：

这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？

板书设计：

特点妙

11新型玻璃作用广

学科学、爱科学

《新型玻璃》教案篇七

教学目标：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新力量。

4．以推销产品的形式训练学生的口语交际力量。

5、让每一个学生通过合作学习、汇报展现、课堂互动沟通中，体验到学习带来的喜悦，培育学生的学科兴趣和学习力量。

教学重、难点：

绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新力量。

第一课时

一、提出学习目标

1．谈话导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。

2、提出学习目标：

（1）把课文读通顺，自学本课生字词

（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？

二、展现学习成果

（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的挨次进展展现；别人在展现时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）根底学问展现。（小组内——抽查状况）

1、我提示大家留意读音：殊、即

2、、我发觉的形近字同音字：

3、我想介绍这些词意：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。

4、抽查学习状况。

抽查生字的读，说或写的状况。（主要是针对中差生）

（二）、学文悟情展现。

我要向大家介绍本课中的五种玻璃

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。