05园林植物分类的基础知识

授课题目（教学章、节或主题）：第五章园林植物分类的基础知识课时安排：4课时教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握植物分类检索表的应用；植物分类等级和植物学名的意义。.熟悉植物分类方法和分类系统；植物界的基本类群。.了解植物分类的意义；生物界的划分。教学内容（教学重点、难点）：教学重点：植物分类检索表的应用；双名法。教学难点：检索表的编制与应用。教学过程:现在知道自然界的植物，约有50余万种。我们要认识、利用、改造它们，就必须对它们进行分门别类。为此，我们就要具备植物分类的基本知识。第一节植物分类的意义一、学习园林植物分类知识，可以了解各种园林植物的生物学特征和生态习性，为园林工程中的植物设计提供科学依据。二、学习植物分类学是观赏植物育种、驯化和栽培的理论基础。三、是有效保护观赏植物物种基因资源的知识基础。第二节园林植物分类的途径一、园林植物的分类方法在植物学的发展中，植物分类的方法大致可分为两种。（一）人为的分类方法，是人们按照自己的方便，选择植物的一个或几个特点，作为分类的标准。如按植物生长习性分类；按观赏性状分类；按园林用途分类等。这是人为的分类方法。这样的分类系统，是人为分类系统。如按植物生长习性分类茎木质部茎植株木本植物总特征发达，木纤维较多坚硬直立较高大，寿命很长乔木主干明显高大灌木无明显主干比乔木矮小草本不发达，木质化细胞较少较柔软较矮小藤本又细又长匍匐地表或攀附其他物体生长（二）自然分类方法，是根据植物的亲疏程度，作为分类标准。判断亲疏的程度，是根据植物相同点的多少，如小麦与水稻，有许多相同点，于是认为它们较亲近；小麦与甘薯、大豆，相同的地方较少，所以它们较疏远。这样的方法，是自然分类方法，这样的分类系统，是自然分类系统。如表型性分类，系统发育分类。二、植物分类系统恩格勒系统：认为双子叶植物中柔荑花序较原始；单子叶植物较双子叶植物原始。曼希尔对此进行修正。恩格勒与普兰特于1887—1899年编著的分类系统采用较广。哈钦松系统：认为木兰目植物较原始；木本支与草本支分别以木兰目和毛茛目为原始起点平等进化；柔荑花序类植物较进化；单子叶植物较双子叶植物进化。三、植物分类检索表植物分类检索表是识别鉴定植物时不可缺少的工具。常见的有定距(二歧)检索表和平等式检索表。.定距式检索表检索表的编制是根据法国人拉马克(Lamarck,1744〜1829)的二歧分类原则，把原来的一群植物相对的特征特性分成相对应的2个分支，再把每个分支中相对的性状又分成相对应的二个分支，依次下去，直到编制的科、属或种检索表的终点为止。为了便于使用，各分支按其出现的先后顺序，前边加上一定的顺序数字或符号。相对应二个分支前的数字或符号应是相同的。每二个相对应的分支，都编写在距左边有同等的距离的地方。每一个分支下边，相对应的二个分支，较先出现的又向右低一个字格，这样继续下去，直到要编制的终点为止。这种检索表称为定距检索表。止匕外，还有平行检索表，相对应性状的二个分支，平行排列。分支之末，为名称或序号，此序号重新写在相对应分支之前。通常有分科、分属和分种检索表，可以分别检索出植物的科、属、种。当检索一种植物时，先以检索表中次第出现的二个分支的形态特征，与植物相对照，选其与植物符合的一个分支，在这一分支下边的二个分支中继续检索，直到检索出植物的科、属、种名为止。然后再对照植物的有关描述或插图，验证检索过程中是否有误，最后鉴定出植物的正确名称。例如：有四种树木，其特征为第一种(sp.1)花紫色，花具短柄；第二种(sp.2)花紫色，花具长柄；第三种(sp.3)单叶互生，花黄色，花瓣四枚；第四种(sp.4)叶单叶对生，花黄色，花瓣六枚，则两种检索表的做法为：一、定距检索表.花紫色.花具短柄 (sp.1).花具长柄 (sp.2).花黄色.单叶互生，花瓣四枚 (sp.3).单叶对生，花瓣六枚 (sp.4)2.平行检索表相对应性状的二个分支，平行排列。分支之末，为名称或序号，此序号重新写在相对应分支之、乙刖。如上例：TOC\o"1-5"\h\z1、花紫色 21、花黄色 32、花具短柄 (sp.1)2、花具长柄 (sp.2)3、单叶互生 43、单叶对生 54、花瓣四枚 (sp.3)4、花瓣六枚 (sp.4)鉴定植物时，根据需要，应用检索表，可以从科一直检索到种。要能达到预期的目的，第一是要有完整的检索表资料，第二是收集检索对象的性状完整的标本，方能顺利地进行检索。对检索表中使用的各项专用术语应有明确的理解，如稍有差错、含混就不能找到正确的答案。检索时要求耐心细致。检索一个新的植物种类，即使对一个较有经验的工作者也常常会经过反复和曲折，绝非是一件一蹴而就的事。对一个分类工作者，检索的过程是学习、掌握分类学知识必经之路。第三节植物分类的等级与植物名称一、 植物分类的等级为了便于分门别类，按照植物类群的等级，各给予一定的名称，这就是分类上的各级单位。现将植物分类的基本单位列表如下：植物分类的基本单位表中名拉丁文英文界Rjegtium门DivisioEiviskiri纲ClassisClass目OrdoOrder科FamihaFamily雇GenusG&niis种SpeciesSpecies各级单位根据需要可再分成亚级，即在各级单位之前，加上一个亚(sub-)字。现以向日葵为例，说明它在分类上所属的各级单位：界植物界(Regnumvegetabile)门 被子植物门(Angiospermae)纲 双子叶植物纲(Monocotyledoneae)亚纲合瓣花亚纲(Glumiflorae)目 菊目(Graminales)科菊科(Gramineae)属向日葵属(Oryza)种向日葵(OryzasativaL.)种是分类上一个基本单位，也是各级单位的起点。同种植物的个体，起源于共同的祖先，有极近似的形态特征，且能进行自然交配，产生正常的后代(有少数例外)，既有相对稳定的形态特征，又是在不断的发展演化。如果在种内的某些植物个体之间，又有显著的差异时，可视差异的大小，分为亚种、变种、变型等。品种不是植物分类学中的一个分类单位，不存在野生植物中。品种是人类在生产实践中，经过培育或为人类所发现的。一般说来多基于经济意义和形态上的差异，如大小、色、香、味等，实际上是栽培植物的变种或变型。种内各品种间的杂交，叫近亲杂交。种间、属间或更高级的单位之间的杂交，叫远缘杂交。育种工作者，常常遵循近亲易于杂交的法则，培育出新的品种。二、植物名称每种植物，各国都有各国的名称，就是一国之内，各地的名称也不相同，因而就有同物异名，或异物同名的混乱现象，造成识别植物、利用植物、交流经验等的障碍。为了避免这种混乱，有一个统一的名称是非常必要的。林奈于1753年用两个拉丁单词作为一种植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母要大写；第二个单词为种名形容词；后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写(第一个字母要大写)，便于考证。这种国际上统一的名称，就是学名。这种命名的方法，叫双名法。如稻的学名是OryzasativaL.第一个字是属名，是水稻的古希腊名，是名词；第二个字是种名形容词，是栽培的意思；后边大写“L.”是定名人林奈(Linnaeus)的缩写。如果是变种，则在种名的后边，加上一个变种(varietas)的缩写var.,然后再加上变种名，同样后边附以定名人的姓氏或

姓氏缩写。如蟠桃的学名为PrunuspersicapressaBean.为了避免命名上的混乱，学名必须遵循《国际植物命名法规》(InternationalCodeofBotanicalNomenclature,缩写ICBN),这是瑞士人小德堪多(AlphonsedeCandolle)1876年在巴黎召开的第一次国际植物学会议上建议的植物命名规则，经过多次国际植物学会议讨论修订而成的。第四节植物界的基本类群一、生物界的划分二界系统：动物界和植物界---18世纪林奈三界系统：原生生物界、植物界和动物界----1886年赫克尔四界系统：原核生物界、原始有核界、后生植物界和后生动物界---1938年科帕兰五界系统：原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界和动物界----1969年维德克六界系统：非胞生物界、原生生物界、原核生物界、真菌界、植物界和动物界----1977年陈世骧二、植物界的基本类群植物界高等植物蓝藻门绿藻门眠虫藻门金藻门1褐藻门红藻门甲藻门、细菌门亶菌门k地衣门植物界高等植物蓝藻门绿藻门眠虫藻门金藻门1褐藻门红藻门甲藻门、细菌门亶菌门k地衣门・苔葬植物门蕨类植物门种子植物门裸子植物门藻类植物］》狗子植物菌类植物卜颈鳏器植物维管束植物被子植物门」第五节植物拉丁名的拼读拉丁文(Latin)是一种古老的语言，起源于意大利半岛的泰伯尔河(Tiber)右岸拉丁地区(Latium)古拉丁族人的土著语言。拉丁文是现代科学技术尤其是植物学、动物学、医学术语的极其重要的词源。词语特点——词义精确、简练、固定。一、拉丁文字母与发音二、元音和辅音1、单元音a e i o u2、单辅音b c d f g hjklmnpqrstvwxz3、双元音ae[e]oe[e]au[au]eu[eu]4、双辅音ph[f]th [t]ch[h,k]rh[r]三、特殊的读音1、c的读音c在a,o,u前，在词尾和辅音前读[k]：Castanea[kastanea]c在e,i,y,ae,oe,eu前读四]：Acacia[akatsia]2、g的读音(1)g在元音a,o,u和一切辅音前及词尾时读[g]：Gastrodia[gastrodia]g在e,i,y,ae,oe,eu刖读口9]：Ginkgo[dginkgo]3、q与u联用时读[ku]：Quercus[kuerkus]4、s在两个元音之间，或一个元音与辅音m,n之间读[z]：Rosa[roza]5、Sc在元音e,i,y前读[1]：Scirpus[firpus]6、ti的读音ti在元音前读[tsi]：Tiarella[tsiarella]ti在其他情况下读ti：Pulsatilla[pulsatilla]四、音节和拼音1、音节 一个单词里，有几个元音就有几个音节2、顺拼音 前面是辅音，其后紧接元音的合并发音3、倒拼音前面是元音，其后紧接辅音的合并发音4、划分音节五、长音与短音1、长元音的判别(1)双元音的音节是长音(2)元音位于两个或三个辅音之前时是长音(3)固定的长音2、短元音的判别(1)元音之前的元音是短音(2)倒数第二音节的元音在另一元音之前或辅音h之前是短音(3)双辅音字母前的元音是短音(4)在l或r前的e,i,y,及bl,pl,br,pr,tr等前的元音是短音(5)元音在最后的m,t之前为短音(