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文档简介

Word版本,下载可自由编辑中班主题教案:和别人不一样教案及教学反思

活动目的:

1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

2、敢于大胆的在集风光前表现自己,会自己动脑筋。

3、对自己的与众不同感到骄傲,愿意观看和发觉四周生活中的人和事。

4、能学会用轮番的方式谈话,体会与伙伴沟通、争论的乐趣。

5、情愿沟通,清晰明白地表述自己的想法。

活动过程:

1、不同的名字。师:我看看是不是全部的人都到我这来了,点到名字的小伴侣就用不同的方法告知我一声。(老师点名)刘施阳,你怎么知道我在叫你呢?我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢?为什么?原来我们每个人都有不同的名字,假如每个人的名字一样会怎样?

2、不同的声音。另一位老师在隐藏处喊:"潘老师,你还没喊我的名字呢?'师:"咦?这是谁呀?'"你们怎么知道是蒋老师呢?'"你们的耳朵这么灵呀,一下就听出了蒋老师的声音,现在我想请一位小伴侣到后面躲起来,看你们能否靠声音猜出是谁。'嬉戏"请你猜猜我是谁',让幼儿凭声音推断出伙伴,并思索为什么能够猜得到?有没有人的声音和自己一样?

3、不同的喜好。分别请几位小伴侣用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家观赏。出自:大;考.吧唱完后老师分别问:"你为什么要唱这首歌?'除了喜爱唱不同的歌以外,你们还喜爱干什么?请幼儿说说自己最喜爱的事或物。老师对幼儿个人喜好表示激励与欣赏。请幼儿说说自己最喜爱自己身体的哪个部位?

4、不同的想法。鼓舞幼儿用自己喜爱的身体部位作动作,当一位幼儿作动作时,引发引领其他幼儿用该部位作不同的动作。老师设疑请幼儿思索并实践。师:"我们的身体各部分可以做许多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。'(幼儿迅即走或跑)老师深化提出问题:"假如不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?'老师引发幼儿多角度思索:"大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的方法多。'老师观看、引发、引领帮助,发觉不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓舞幼儿,为他的独特想法感到兴奋。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、伙伴扶助、"牛耕田'(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师:"我们知道,人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法,你们说说还有哪些地方不一样?'(穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同)

6、老师小结:我们人虽然都有一样的身体构造,但一样的我们有很多不一样的地方,在我们的生活中也有很多看似一样,其实又不一样的东西,只要你专心去观看你就会发觉。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在乐观开心的气

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