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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班上学期科学教案《有趣的弹性》及教学反思

活动目标

1.在操作探究活动中，感知物体的弹性。

2.发觉弹性的用途，并情愿表述自己发觉的过程。

3.对科学活动产生爱好。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

活动预备

弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干

活动过程

一.动手操作实物，激活幼儿奇怪   心导入语：小伴侣们，今日老师要和大家一起走进科学的世界。

师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小伴侣情愿来摸摸看老师预备的东西(橡皮筋、袜子)?你发觉了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方?

小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。

二.分组自由探究活动材料，让幼儿感知物体的弹性。

引领语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。

提问：你玩的物品是什么?文.章出自大考吧幼.师网它发生了什么变化?

小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。

提问：你是如何做的?怎么发觉他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性?

总结：这些东西真好玩，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。

提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有的材料却不行以呢?

小结：由于有的物品我们用力了他就会发生变化，这是由于它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是由于它们没有弹性。

三.认识弹性的用途引领语：我们认识了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么便利吗?

小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒适等。

活动延长：

请小伴侣们找找自己身上有弹性的物品。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是

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