2023年北京市各区高三一模语文试题汇编-诗歌（含答案）

年北京市各区高三一模语文试题汇编：诗歌房山区2023年高考第一次模拟测试试卷三、本大题共5小题，共24分。阅读下面的诗歌，完成12－14题。（共11分）喜雪【1】李商隐朔雪自龙沙【2】，呈祥势可嘉。有田皆种玉，无树不开花。班扇慵裁素，曹衣讵比麻【3】。鹅归逸少宅，鹤满令威家【4】。寂寞门扉掩，依稀履迹斜。人疑游面市，马似困盐车【5】。洛水妃虚妒，姑山客漫夸【6】。联辞虽许谢，和曲本惭巴【7】。粉署闱全隔，霜台路正赊【8】。此时倾贺酒，相望在京华。注释：【1】此诗作于会昌四年（744），当时李商隐32岁，闲居不仕。【2】龙沙：沙漠。【3】《诗经·曹风·蜉蝣》：“麻衣如雪。”【4】《搜神记》记载，丁令威化鹤归乡。【5】《战国策·楚策》：“骥服盐车而上太行。”【6】《庄子·逍遥游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪。”【7】谢：指曾以柳絮喻雪的谢道韫。巴：通俗乐曲下里巴人，不同于高雅的乐曲阳春白雪。【8】粉署：宫禁之中。霜台，御史台。12.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A.“朔雪自龙沙”，既写出雪下得大，又渲染了风吹雪飘的浩大气势。B.“班扇慵裁素”，用洁白轻盈的“朔雪”表现班婕妤所用素扇之美。C.“洛水妃虚妒”两句，以“洛水妃”和“姑山客”来衬托雪之洁白。D.“联词虽许谢”两句，以谢道韫柳絮之喻与阳春白雪乐曲之雅赞雪。13.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）A.本诗首联点题，与《登快阁》首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”写法相似。B.“无树不开花”与“深巷明朝卖杏花”中的“花”都在实写中寄寓作者的喜悦之情。C.本诗尾联对仗，杜甫《登高》的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也对仗。D.本诗和柳永《望海潮》的写法相似，都化用大量典故，使表达含蓄蕴藉，意味深长。14.有人说，此诗题目虽有“喜”，诗意却含悲。请你谈谈对这一观点的看法。（5分）15.在横线处填写作品原句。（共8分）（1）飞鸟常被古代诗人用于诗中表情达意。在“，雄飞雌从绕林间”中，李白借悲鸣之鸟的意象渲染蜀道的险与难；在“舍南舍北皆春水，”中，杜甫以鸥鸟群飞的意象表达自己闲居乡村的寂寞，衬托客至的欣喜。（2）张若虚将大雁飞不出月光的想象化为《春江花月夜》中的“”，李贺欣赏李凭弹箜篌时从听觉和视觉角度展开“，芙蓉泣露香兰笑”的联想。这样的想象和联想让诗歌具有新奇的魅力。（3）苏轼从水与月不变的视角体悟到“”之理；柳宗元从橐驼“”“不抑耗其实”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道。（4）勇于担当是中华民族的传统美德。曾子认为士“任重而道远”，“任重”的原因即“”；魏征认为国君一定要“”，才能像疏浚泉源使水流得远、加固树根使树长得好那样，使国家安定。延庆区2022—2023学年第二学期质量检测三、本大题共4小题，共19分。阅读下面两首诗歌，完成11-13题。（共11分）望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。题君山【注】【唐】雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。【注】君山：在湖南省洞庭湖中。11.对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（3分）A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影重重、朦胧而又静谧的景象。C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。12.关于这两首诗，分析不正确的是（3分）A.刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。C.两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。13.题目是诗歌的眼睛，是读诗的门径。请以这两首诗歌为例，说说关注题目对读懂诗歌的作用。（5分）14.在横线上填写作品原句。（共8分）（1）作为借古鉴今之作，杜牧在《阿房宫赋》中语重心长地告诫后人：“秦人不暇自哀，而后人哀之；①，②。”苏洵在《六国论》中针对北宋以物赂敌，换取一时苟安的软弱表现，告诫统治者：“苟以天下之大，③，④。”《五代史伶官传序》据史实，论成败，设疑问，引古语，印证了“⑤，⑥”的自然之理。（2）经典诗文可以为生活增添雅趣与温暖。当暂时远离世俗的束缚,投身山水美景时，我们可以借陶渊明的“久在樊笼里，⑦”表达内心的愉悦；当朋友有学科短板却羞于向同学请教时，我们可以引韩愈的“弟子不必不如师，⑧”来鼓励他。西城区高三统一测试试卷三、本大题共5小题，共30分。阅读下面宋词，完成11－13题。（共12分）水龙吟①辛弃疾老来曾识渊明，梦中一见参差②是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶③未免，也应无味。甚东山④何事，当时也道，为苍生起。【注】①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差：仿佛。③直饶：即使。④东山：指东晋名士谢安，他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。11．下列对作品词句的分析，不正确的一项是（3分）A．“梦中一见”，作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。B．“欲歌还止”，唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪。C．“须信”两句，是说如果陶渊明还在，也会被现实震怒。D．“富贵”三句，与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。12．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分）A．“白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。B．“折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。C．“应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。D．“东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。13．辛、陶二人有哪些相似之处？（6分）14．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）有关陶渊明的“归来意”，要想准确作出把握，首先需要关注陶渊明自己在《归去来兮辞》中的表达：，。实迷途其未远，觉今是而昨非。（2）陆游也有被罢官的人生经历，他在《书愤》中用“，”来抒发自己已然年老但是壮志未能得酬的悲愤。（3）借历史人物或历史事件讽喻现实人生，是古代文章写作的常用手法。杜牧就曾在《阿房宫赋》中写道：秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（4）在“学会学习”主题班会上，有人提出身边人也是宝贵的学习资源，并引用《论语》中的“，”，来说明会学习的人善于借鉴经验，也善于汲取教训。北京市东城区2022—2023学年度第二学期高三综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面诗歌，完成12－14题。（共12分）蓝田山石门精舍①王维落日山水好，漾舟信归风。玩奇不觉远，因以缘源穷。遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌②。注：①精舍：寺院。②觌，相见。12．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（3分）A．“落日”两句写诗人傍晚驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。B．“遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。C．“朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。D．“再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．“涧芳”两句以动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。B．结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。C．本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。D．本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。14．明代周珽评价此诗前二十句“始以无心,终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解。（6分）15．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中用“应念岭海经年,,”来抒写自己在坎坷困顿中的孤高品质、磊落襟怀。（2）白居易在《琵琶行》中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“,。”（3）《屈原列传》中，司马迁以“,”表达对《离骚》言辞浅近、立意深远的赞赏。（4）当同学因懊悔过往而沮丧时，你可以用《归去来兮辞》中的“,”，鼓励他向前看。丰台区2022～2023学年度第二学期综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成11-13题。（共12分）解语花·梅花吴文英门横皱碧，路入苍烟，春近江南岸。暮寒如剪【1】。临溪影、一一半斜清浅。飞霙【2】弄晚。荡千里、暗香平远。端正看，琼树三枝，总似兰昌见【3】。酥莹云容夜暖，伴兰翘清瘦，箫凤柔婉。冷云荒翠，幽栖久、无语暗申春怨。东风半面【4】。料准拟、何郎词卷【5】。欢未阑，烟雨青黄【6】，宜昼阴庭馆。注释：【1】剪：化用贺知章“二月春风似剪刀”句。【2】霙：雪花。【3】“琼树”二句：暗用唐代薛昭于兰昌宫见张云容、刘兰翘、萧凤台三美女事。下阕“云容”“兰翘”“箫凤”即指三美女。【4】半面：喻花瓣凋落。【5】何郎：指南朝梁诗人何逊，有《咏早梅》诗。【6】青黄：指梅子熟时。11．下列对词句的分析，不正确的一项是（3分）A.“门横”三句写词人沿路寻找梅花，只见烟水苍茫，春景迷离。B.“临溪影”两句直接展现出梅花在春风吹拂下呈现出横斜之姿。C.“酥莹云容”三句写出了梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点。D.“料准拟”两句写梅花即使凋零，也能为何郎所赏而写入诗篇。12．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分）A.“飞霙弄晚”中的“飞霙”，既呼应“皱碧”，又为“琼树”埋下伏笔。B.“夜暖”“暮寒”二词相互映照，突出了暮春时节天气变化无常的特点。C.“冷云”三句，兼写三美女与梅花的凄凉处境，意在表现梅花幽怨之情。D.词中梅花的繁盛与凋零、三美女与何郎分别构成对比，以寄托复杂情思。13.此词咏梅，词人是如何一步一步展现梅花形象的呢？请结合全词简要分析。（6分）14.在横线处填写作品原句。（8分）①陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景。如“，依依墟里烟。狗吠深巷中，”。②魏征在《谏太宗十思疏》中以“凡百元首，”句表明历代帝王担当治国大任，同时以“有善始者实繁，”句劝谏太宗治国理政要善始善终。③现代社会，择师已不能以年龄、身份为评判标准，而是要看他懂得道理的先后和技艺学问的深浅。正如韩愈《师说》中所说的“，”。④在学习和生活中，我们应该时刻借鉴别人的长处，补己之短；以别人的过失来警戒自己。正如《论语》中所说：“，。”石景山区2023年高三统一练习阅读下面的诗歌，完成11—13题。（共12分）送沈亚之歌并序李贺文人沈亚之，元和七年以书不中第，返归于吴江。吾悲其行，无钱酒以劳，又感沈之勤请，乃歌一解以送之。吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。紫丝竹断骢马小，家住钱塘东复东。白藤交穿织书笈【1】，短策齐裁如梵夹。雄光宝矿献春卿【2】，烟底蓦波乘一叶。春卿拾才白日下，掷置黄金解龙马。携笈归家重入门，劳劳谁是怜君者。吾闻壮夫重心骨，古人三走无摧捽【3】。请君待旦事长鞭，他日还辕及秋律。注释：【1】笈：书箱。【2】春卿：主管考试的官员。【3】古人三走：指管仲三次为官，三次被免。11．下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A．开篇四句写沈亚之春日东归，坐骑瘦小，表现其落第失意的形象。B．“白藤”二句写沈亚之当初入京时，携带了一书箱整整齐齐的文稿。C．“春卿”二句写主考官主持选才，将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。D．“请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励，期待他来年秋天再来应试。12．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）A．诗歌以“怨”开篇，整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。B．本诗与《李凭箜篌引》同为七言古体诗，诗中都有丰富奇特的想象。C．本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫，起到了画龙点睛的作用。D．诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情感，语言形象，富有感染力。13．诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到了“笈”，试分析其意义和作用。（6分）14．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）古人诗文中常借“扁舟”来表情达意。如《春江花月夜》中的“_________，何处相思明月楼”，寄托了游子无尽的漂泊之苦；《前赤壁赋》中的“_________，凌万顷之茫然”，表达了诗人超脱世俗羁绊的自由之乐。（2）古代散文或以情见长，或以理取胜。如《项脊轩志》中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，_________”，抒发了对亡妻的追怀，感人肺腑；《石钟山记》中的“_________，而臆断其有无，可乎”，传递出求实精神，发人深思。（3）国外友好学校师生来访，你作为学生代表发言，用杜甫《客至》中的诗句“_________，_________”，表达对外国朋友的欢迎。（4）青年人要志向远大，意志坚强，才能担当起国家兴盛的重任，正如《论语》中曾子所言，“_________，_________”。北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一三、本大题共5小题，共30分。阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分）海棠歌陆游我初入蜀鬓未霜，南充樊亭【1】看海棠。当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊。碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。何从乞得不死方，更看千年未为足。注释：【1】南充樊亭：与下文中的“碧鸡坊”均为四川地名。11．下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）A．本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。B．“蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。C．“扁舟”两句叙写诗人远离桃李之乡来到蜀地。D．结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．本诗中的“杜鹃”与《琵琶行》中的“杜鹃”都蕴含哀情。B．本诗抒发的情感与《临安春雨初霁》的惆怅徘徊有所不同。C．本诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。D．本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。13.本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺术效果。（6分）14．在横线处填写作品原句。（共8分）（1）《论语》中曾子说：“____________，____________”，这两句写出士人应志向远大，意志坚强，担当大任。（2）《劝学》中“骐骥一跃，不能十步；____________，____________”，教导我们要有持之以恒、永不言弃的精神。（3）王安石在《答司马谏议书》中以盘庚之例表明自己坚持变法的决心：“____________，____________，是而不见可悔故也。”（4）当你登临送目，感叹祖国河山壮美、英雄辈出时，可借用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”抒发自己的情感。诗歌答案房山区2023年高考第一次模拟测试试卷三、本大题共5小题，共24分。12.B（3分）【解析：“班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特点表现“朔雪”的洁白与轻盈。】13.A（3分）【解析：B项，“无树不开花”的“花”是想象，为虚写，比喻雪，寄寓喜雪之情；“深巷明朝卖杏花”中的“花”是实写，含有落寞之情；C项，本诗尾联不对仗；D项，柳永《望海潮》并未大量化用典故。】14．（5分）答案示例：（1）我认同这一看法。虽然从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可品出诗人闲居之悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并不容易实现的悲情；故喜中含悲。（2）我不认同这一看法。题目既为“喜雪”，可见全诗要表达的就是喜悦之情。从首联的“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂寞”一词只是暗示诗人闲居的状况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易实现，也能感受到诗人因希望而产生的愉悦，故喜中并不含悲。【评分建议：有明确的观点，且有合理的阐述，得1分；答出“喜”的理由，得2分；答出含悲或不含悲的理由，得2分；共5分；意思对或言之成理均可得分。】15.（共8分）（1）但见悲鸟号古木但见群鸥日日来（2）鸿雁长飞光不度昆山玉碎凤凰叫（3）（则）物与我皆无尽（也）不害其长（4）仁以为己任积其德义【评分建议与补充说明：每空1分；共8分；（3）题第2空答“（能）顺木之天”也可得分；有错字、别字等舛误，该空不得分。】延庆区2022—2023学年第二学期质量检测三、本大题共4小题，共19分。11.（3分）B12.（3分）D13.（5分）解说：题目的作用可以从指出对象、明确角度、点明类型、暗含情感、暗示手法等方面进行阐述。参考答案：略。评分标准：指出诗歌题目的作用（至少两种），2分，结合两首诗内容分别进行分析，2分；语言表述恰切合理，1分。14.（8分）参考答案：①后人哀之而不鉴之②亦使后人而复哀后人也③而从六国破亡之故事④是又在六国下矣⑤忧劳可以兴国⑥逸豫可以亡身⑦复得返自然⑧师不必贤于弟子评分标准：每空1分，多字、少字、错字、别字，该句均不得分。西城区高三统一测试试卷三、（本大题共5小题，共30分）11．（3分）C12．（3分）D13．（6分）参考答案：从作品文字来看，辛弃疾和陶渊明在三个方面有相似处：①“曾识”“梦中一见”，都是离开仕途，选择隐居；②“富贵他年，直饶未免，也应无味”，都是看淡功名，不慕富贵；③“应别有，归来意”“甚东山何事”，退隐之中，内心仍然有所期待。评分参考：每点2分，答出三点得6分。意思对即可，如有其它答案，言之成理亦可。14．（8分）（1）悟已往之不谏知来者之可追（2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（4）见贤思齐焉见不贤而内自省也（或：择其善者而从之其不善者而改之）评分参考：每空1分，多字、少字或有错别字则该空不得分。北京市东城区2022—2023学年度第二学期高三综合练习（一）三、（本大题共4小题，共20分）12．（3分）C13．（3分）D14．（6分）“无心”是指诗人随意泛舟游览，赏玩美景，远远看到让人心生喜爱的“云木秀”，并且随着流水自然到达，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意寻求。“有得”是指诗人在石门精舍看到僧人逍遥不拘、怡然自得的生活状态，沉浸于夜晚涧边花香袭人、月光朗照的美景氛围，而获得了精神上的安宁与愉悦。15．（8分）（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）其称文小而其指极大举类迩而见义远（4）悟已往之不谏知来者之可追丰台区2022～2023学年度第二学期综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。11.（3分）B（“直接展现出……横斜之姿”错误。）12.（3分）C（A项，“飞霙”呼应“皱碧”错；B项，“天气变化无常”错误，“夜暖”为词人赏梅的心理感受；D项，“三美女与何郎”不存在对比关系。）13.上阕先从地理环境和天气写起，为梅花出场做铺垫（1分）；接着又着笔于梅影，写梅花映在水中的横斜之态（1分）；再接着，宕开一笔，写飞雪将梅香吹散千里（1分）；之后梅花正式出场，但又以三美女为喻，上下阕衔接，写梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点（1分）；然后笔锋一转，写梅花处于清冷荒凉的境地，无语中暗含春怨（1分）；然后写梅花凋残孤独之景（1分）；最后想象欣赏梅子成熟时的情景，从而丰富了梅花的形象（1分）。【评分标准】共6分。七点答及六