《预防犯罪》教学设计

人教版道德与法治八年级上册《预防犯罪》教学设计课题第五课《做守法的公民》一一预防犯罪单兀第二单元《遵守社会规则》学科道德与法治年级八年级上册学习目标情感态度和价值观目标加强自我防范，增强法治观念，依法自律，预防犯罪，做一个遵纪守法的好公民。能力目标能明辨是非，具有规则和法治意识。知识目标.知道犯罪的基本特征、刑法的涵义和刑法的种类。.了解犯罪的危害，掌握加强自我防范的要求。重点明辨是非，具有规则和法治意识。难点增强法治观念，依法自律，预防犯罪。学法主体参与式学习教法情境教学法、交流讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课故事导读：动物世界的故事在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴正在安静地吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴的身上，用它细小的舌尖轻轻以舔着驴的身体。起初驴不籽用蹄子或尾巴来回扫动，渐渐地它觉得被舔得很舒服，便不再烦躁，仍继续安静地吃草。就这样驴被麻痹了，蝙蝠一会儿就咬开了一个小口子，与同伴轮流喝干了驴的血。“吸血蝙蝠”仅仅施以舒适而致使的诱惑，在驴陶醉沉迷之时杀死了比自己大千百倍的对手。图片展示：吸烟一吸毒一抢劫一犯罪。小结：抽烟一吸毒一抢劫一监狱，整个过程就这样悄悄地发展。不良诱惑有时就像小小的“吸血蝙蝠”，悄悄地接近你，慢慢地腐蚀你，最后走上犯罪的道路。读故事，思考。读图片，对比故事思考。培养学生的对比分析能力。讲授新课思考：我们周围有这样的“吸血蝙蝠”吗？我们应该以设置问题，带着什么样态度对待这些“吸血蝙蝠"？你是怎样抵制不思考。问题进入新课。良诱惑，预防违法犯罪的呢？目标导学一：了解罪与罚运用你的经验：观看图图片展示：片。小结：以上行为属于抢劫罪普及法律知识：《刑法》中有关抢劫犯罪的规定第二百六十三条以暴力、胁迫或者其他普及相关法律知方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒识。开IJ,并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。图片展示：小结：以上行为属于生产假冒伪劣罪观看图普及法律知识：片。《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明普及相关法律知知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；造成识。严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处ma川O小结：我国刑法规定了对偷盗、抢劫、绑架、勒索、杀人、非法拘禁、生产假冒伪劣等四百多种罪的处罚。学生自读交流讨论：我国刑法是一部什么样的法律？教材相关内容。视频播放：大学生“掏鸟窝”案一一非法捕鸟大学生获刑十年半观看视频热议一一“大学生掏鸟窝”案发生以后，引起社会广泛关注和热议，诸多人认为案件的审理不公正，认为两位大学生为了16只鸟付出了太过惨重的代价。出示相关法律规定：我国刑法第三百四十一条非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。(对照法律分析)对照刑法，可以看出，人民法院对闫某和王某的判决是有依据的。小结：一、了解罪与罚1、刑法的作用及内容刑法是惩治犯罪、保护国彖和人民襁的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的的罚。探究与分享殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。思考：(1)试对比分析上述行为。(2)你还能举出类似的例子吗？归纳小结：一般违法后思考。学生讨论交流发言。分组讨论，交流发言。犯罪普及相关法律知识，并学会运用法律知识对案例进行分析。培养学生对比分析能力，语言表达能力。对社会的危害程度不同对社会的危害性不大，情节轻微社会的危害性很大，情节严重学生总结。阅读案例，思考分析。学生进行分析辨识。启发培养学分析解决问题的能力。培养学生辨别分析能力。触犯的法律法规不同触犯的是刑法以外的法律规范触犯了刑法应承担的法律责任不同要承担相应的法律责任要受刑罚处罚2、犯罪及其基本特征犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为。犯罪的三个基本特征：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。案例再现一一“女童被生母及其情夫虐待案”案例分析：赵某某用特别残忍手段故意伤害幼儿身体，致其重伤并造成严重残疾，其行为具有严重的社会危害性，已经触犯了刑法，依法被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。刘某某多次放任伤害行为发生并造成严重后果，其行为同样性质恶劣，具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。赵某某和刘某某的行为都具备了犯罪的三个个基本特征。辨一辨：刑罚就是刑法吗？提示：不是。刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁办法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。小结：3、刑罚及其种类犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚的种类刑罚分为主刑和附加刑。主刑的种类有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑的种类有罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。学生辩论：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。目标导学二：加强自我防范案例再现：刘新（化名）是八年级学生，因为父亲常年在外出差，由年迈的爷爷奶奶看管。可是他迷上了暴力凶杀片，同时玩上了暴力游戏，便经常模仿一些暴力情节欺负同学。再后来，刘新便经常旷课，和社会上的一些青年混在一起，到处寻衅滋事，打架斗殴。终于，在一次斗殴中，把一名男青年打成重伤，抢救无效死亡。最终，他被判了刑。刘新的父母闻讯从外地赶回来。父亲因心绪不宁出了车祸，父母二人住进了医院。刘新的爷爷承受不了这样的打击，心脏病突发而亡。案例分析：刘新从看暴力片玩暴力游戏一欺负同学、旷课一寻衅滋事、打架斗殴一斗殴致人死亡。由“不良行为”发展到“严重不良行为”最后导致“犯罪”。学生分组进行辩论。学生进行案例分析。培养学生的辩证思维能力。由此说明，不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。从根本上分析：刘新走上违法犯罪道路的原因有哪些呢？对自己要求不严格；道德水平低；交友不慎；法纪观念淡薄。这些都是导致刘新走上犯罪道路的根本原因。案例警示我们：必须杜绝不良行为，避免沾染不良习气，要增强法治观念，加强自我防范，依法自律，做自觉守法的人，远离犯罪。图片展示“不该看的要看，不该试的要试，不该做的要做”必然导致“不该进的要进（监狱）交流讨论预防犯罪，如何加强自我防范？小结：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。拓展空间（教师引导学生完成。）学生交流讨论。教师引导，学生填表。对学生进行法治警示教育。通过对表格的填写，学生进行原因分析，同时找到解决问题的方法。不良行为产生原因整改措施小结：作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我课堂小结们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为"自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。播放视频一一防微杜渐生活谚语展示“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“小时偷针，长大偷金。”“近朱者赤，近墨者黑。”“守法朝朝乐，违法日日愁。”学生观看视频。对学生进行守法宣传教育。本节课我们学习了犯罪的有二个基本特征，刑罚及刑罚的分类，违法犯罪所付出的代价极大，要憎恶逃离违法犯罪。一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能发展为犯罪，无论的一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而