《水果》大班美术教案

《水果》大班美术教案

《水果》大班美术教案1

教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班

学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。

水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色

彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非

常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画

画生活中自己喜欢的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深认识。

2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘

画）补充发展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

二、重难点

重点：认识水果的形状、色彩。

难点：对水果的画法、技能的掌握。

三、教学方法

教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。

学法：观察、分析、练习。

四、课前准备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导学生欣赏水果图片。如:((1)(2)

2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

六、教学反思

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和

拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢

和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的

画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天

孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后

在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小

故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把

自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本

功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造

能力。

《水果》大班美术教案2

【设计思路】

幼儿分析：

随着大班幼儿有意注意进一步发展，他们能较集中地关注并

观察对象，把握整体结构和某些细微的特点和变化，孩子们的表

征表现开始进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感

受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，

乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低结构活动中幼儿

有初步的借形添画类的创意绘画的经验，但比较零散。基于对幼

儿借形想象现有经验的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，

帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验，为后续的创作表

现拓展思路。

素材分析：

在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有

了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，

借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，

通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自

主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情

感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。

过程分析：

本次活动共分为三个环节：

第一环节：激趣导入，以“梦想”为话题引出创意主题。

第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的

横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为

幼儿的创作想象提供可借鉴的经验，和梳理的方法。

第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴

的创意。

【活动目标】：

1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造

水果的梦想。

2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。

【环境与材料】：

1、幼儿经验准备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象

的创作经验。

2、材料准备：

——幼儿操作材料

(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截

面图片若干

(2)记号笔、固体胶

——教师操作材料：

1、教师演示用ppt

2、自制图书《水果的梦想》

【活动过程】：

一、激趣导入

关键提问：这两个字你认识吗?

你知道什么是梦想吗?

你的梦想是什么?

小结：每个人都有自己的梦想，为了实现自己的梦想我们需

要不断努力，相信自己一定会实现。

【设计意图】

引出话题，调动幼儿兴趣。

二、体验创作

1、引出话题：

出示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或

正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子，关注橙子的外形

特征。

关键性提问：这些是什么?

这些橙子是什么样的?

橙子会有梦想吗?

橙子的梦想会是什么?

【设计意图】

观察不同视角的橙子，建立图形外形特征概念，为后续的借

形添画奠定基础。

2、欣赏体验：

欣赏图片，欣赏橙子的梦想，并借助图片拓展幼儿思维

关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的梦想?

(1)图片一：整个橙子的借形添画

(2)图片二：一半横截面橙子的借形添画

(3)图片三：四分之一横截面橙子的借形添画

(3)图片四：橙子组合的借形添画

小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，

就能帮助橙子把梦想一一实现，最重要的是还能将梦想变成一副

美丽的图画，真是一件非常有意思的事情。

【设计意图】

从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿思考实现“梦想”

的方法。

3、创作表现：

建议——

(1)你想为什么水果实现梦想?

(2)可以添上些什么?让梦想变成一副美丽的图画或是一个

有趣的故事。

观察与指导——

(1)观察幼儿是否先思考再创作。

(2)观察幼儿是否能大胆进行想象创作，有创意。

(3)根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。

【设计意图】

拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。

三、分享创意

1、引导幼儿将水果的梦想进行展示

2、幼儿自主欣赏，分享同伴的创意

关键性提问：你为__水果实现了__梦想?引导幼儿用完整地

语言进行表述。

预设小结：根据幼儿创想的方式进行提升，同一个水果在大

家的创意中实现了很多很多的梦想，不同的水果可能也会有相同

的梦想，水果通过组合以后也能实现梦想……，原来实现梦想的

方法有很多，只要你能大胆创想。

【设计意图】

引导幼儿大胆表达，与同伴分享水果的梦想，教师在解读的

过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。

3、小结：实现“梦想”并不是一件容易的事情，需要努力、

需要坚持、也可能需要帮助，就像今天一样，我们用自己的创意，

大胆的想象，帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望，从现在开

始我们一起为自己的梦想努力，加油!

【设计意图】

高低结构的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为

主题性、延续性、故事性……等等，使“梦想”而不仅仅在本次

活动中。

《水果》大班美术教案3

活动目标：

1.体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表

现在画面上。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.幼儿已认识并绘画几种水果。

2.几种食物水果，油画棒

活动过程：

1、谈话引发兴趣，导入课题

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果

变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同

的角度进行观察，展开联想。

3、提出绘画要求会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画

出水果，再把它变成其他东西。

4、幼儿操作，教师指导。

5、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思

奇特的作品给予表扬。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达

的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

《水果》大班美术教案4

活动设计背景

秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

活动目标

1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表

达力及想象力。

2、训练幼儿色彩对比配置。

教学重点、难点

色彩的配置

活动准备

1、各种水果玩具，盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

活动过程

1、游戏：水果宴会。

游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造

型，了解其空间关系。

2、谈话活动。

“刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？”

“还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和

颜色？”

3、自由组合活动。

教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由

组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，

有的水果在上面，有的在下面······

4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放？”

鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。

（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置

时的明度和冷暖对比。

指导重点

（1）大胆使用对比颜色。

（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

教学反思

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得

不错。

不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让

孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的

互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。3、

有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢？”说明我在准备上课时

应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过

程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展

示孩子的作品。

《水果》大班美术教案5

【活动目标】

1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，

装饰画面。

2、认识并辨别秋天的水果。

【活动准备】

彩砂纸、油画棒、各种水果。

【活动过程】

1、提问导入

师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你

知道有哪些水果？”

教师出示各种水果“看，这些是什么？”

2、欣赏

（1）观察水果实物

师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不

一样？”

“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上

出现了那些颜色？”

（2）欣赏油画作品

师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？

它是什么颜色？”

“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色

有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？”看一眼画

一笔、复色涂法

“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”

（3）观察感知

师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿

发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。

用油画棒画出水果的外轮廓

用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化

各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜

色。”

把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布

3、幼儿作画

反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”

最后用餐巾纸抹一抹作品。

4、评价

请个别幼儿介绍自己的作品

师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水

果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”

《水果》大班美术教案6

活动目的：

1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种

形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手

一份。音乐磁带。

2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水

果。

活动过程：

一、引起幼儿绘画的兴趣

教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，

水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。

故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃

娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老

鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害

怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法

呀？

（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃

做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好

可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那

老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。

教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果

来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，

还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图

案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。）

二、幼儿创作

教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真

为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个

建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注

意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水

果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。

三、展示作品

教师和幼儿一起评价。

活动反思：

多次实践后，让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中

去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做

有利于幼儿独立思维能力的培养。完成后，交流发现到的问题，

通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过

程突出了幼儿能力的培养，对于幼儿的长远利益而言是非常有益

的。

在每次绘画后对幼儿作品进行点评，表扬认真的幼儿，为他

们贴上小红花，正面指导能力弱的幼儿，让他们学习更正确的绘

画方式，同时也看到了榜样示范，这种良性的竞争才能推动幼儿

进步。

在交流环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使

幼儿能积极思考，发现自己的成功和不足，让幼儿通过交流获得

知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣，使他们体会

到美术学习的快乐。

《水果》大班美术教案7

活动目标：

1，知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意

识。

2，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。

3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

4，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

5，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水

彩笔

活动过程：

一，故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，

它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的

奶，大家一起快乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，

吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水

果奶才能拯救村民。

二，抛出问题：“怎样能产出水果奶?”

三，幼儿思考，得出答案：

1，出示大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶?

2，得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

四，为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，

形状表现不同的水果

1,一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征,让幼儿观

察发现草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子

2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果?

根据生活经验回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，

葡萄，樱桃，

3，请幼儿观察，归纳总结出说过的基本特征，并画水果

比如：圆形的苹果，很多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼

儿充分感知水果的形态特点

五，拯救大行动：喂奶牛吃水果

1，师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没办法产出

那么多的水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就

请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!”,

2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿

自己决定水果的种类，水果的数量。

3，画好水果的形状后进行涂色，并根据自己的喜好给奶牛

涂色。

六，交流与分享：

a)欣赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果?

b)完成故事讲述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝

了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从此健康快乐地生

活着。

活动反思：

在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，

我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比如撕，粘贴，折叠，团

纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴

趣。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有

兴趣。所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。

先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事

感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动

地思考有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果

的环节，老师游戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆形，

三角形。在游戏化的示范过程中，更利于幼儿认识基本的图形，

并抓住水果的基本特征。

在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观察，发现通过之前

的活动，幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽，

苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜，只能

画出大致接近的方形。但还是比较形象的，并且在老师的引导下，

大部分的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果，并且尽量地画满了

整个肚子。

在涂色的环节，很多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把

苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠

说：“因为我画的是青苹果。”并且她还把梨子，西瓜都涂了橙

色和桃粉色，看起来很特别。于是我称赞了她的大胆想法，另一

个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚

子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，

才发现班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，形状，大小，

颜色，都各不一样。还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比

较均匀，比以前有了进步。另外很多孩子都能选择不一样的颜色

涂色，学习更换颜色，使今天的作品看起来颜色很显眼。相比以

前的绘画活动，有了很大的进步。

这次活动使我发现了美术活动前半段时间的有效性利用，通

过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戏

结合示范，使幼儿更专注地发现水果的形态特点以及构图关系，

都是老师用平淡的语言讲述达不到的效果。所以，在以后的美术

活动中，如何通过故事，游戏，或者操作材料来提升活动的趣味

性，抓住幼儿的注意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思考

的内容。

《水果》大班美术教案8

中班活动内容：装水果篮

活动设计思路：

在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪

些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、

大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已

经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既

能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择

不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，

即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果

品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种

类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装

好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。

在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次

大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有

完成任务的快乐之情。

在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在

活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也

在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子

有解读图文任务书的机会。

活动目标：

1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类

数数。

2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快

乐。

活动材料：

1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查

活动，了解各种水果的丰富营养。

2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。

3、多媒体辅助教学。

4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）

5、环境布置水果大卖场。

活动流程：

一、谈话导入：

1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和

你喜欢吃哪些水果？归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水

果的习惯。

2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。

二、装水果篮：

1、出示水果采购篮子。

交流水果采购单及个别尝试。

提示：不同颜色点子可以装不同的水果。

2、幼儿操作：

观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他

方法装水果篮。

3、交流装水果的方法。

4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。

5、运水果：

1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。

2）相互欣赏水果篮，数水果。

三、送水果。

1、讨论：水果送给哪些人吃？

2、音游开车送水果。

3、用自己的方法送上一篮水果。

《水果》大班美术教案9

活动目标：

1、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的快

乐。

2、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定

的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。

3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己

的绘画创作来体验成就感。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动重点、难点：

幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画，并能把自己的图

画内容讲给别人听。

活动准备：

师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。幼儿准备：大班美

术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。

活动过程：

一、小故事来帮忙：

１、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。

２、谈话引入。

师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢。

师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故

事，你们想听吗？

生：想听。

３、讲故事。

在一个水果王国里，住着很多可爱的水果娃娃，他们每天在

一起唱啊、跳啊，过得很开心。有一天，水果国王要举办一个盛

大的舞会，并推选出一个"最可爱水果娃娃"，代表水果王国去太

空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了

这个好消息，谁都不想错过这个好机会。

孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！

二、我来当"小评委"。

１、引导幼儿进入"小评委"角色。

师：谁是"最可爱水果娃娃"呢？这可难倒了国王。孩子们，

现在国王想请你们来帮帮他，你愿意来当小评委吗？

生：愿意。

师：相信孩子们一定会是一个出色的小评委！

２、"小评委"发表意见。

鼓励幼儿大胆表达出自己的想法，并引导他们简单说出自己

推选"ＸＸ娃娃"的理由。如：

生：我觉得"苹果娃娃"最可爱，因为苹果又圆又红。

生：我觉得"菠萝娃娃"最可爱，因为菠萝最好吃。

生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就

像很多小朋友在一起玩，好可爱！

生：我要推选"香蕉娃娃"，因为香蕉黄黄的，最好看了。

生：我最喜欢"ＸＸ娃娃"，因为……

（教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说出自

己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"ＸＸ娃娃"也算孩子

进步，应加以表扬。）

３、师小结过渡：每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果

娃娃"。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手

把它们画到图纸上来，好吗？

三、我来当"小画家"：

１、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时，先用线条

轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。

（1）让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位

置，要画得大些，画得可爱些。

（2）为了让这个水果娃娃最可爱，你可以为它添画上俏皮

的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。

（3）学生边画，老师边巡视，指导有困难的孩子。

2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。

师：一个水果娃娃太孤单了，我们给它找些好朋友吧！

（1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？

（2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，老师边

巡视、指导。

四、我来当"小小服装设计师"：

师：水果舞会即将开始了，可水果娃娃们还没有漂亮的衣服，

孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？

１、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜

色。

２、涂色时，要按一定的顺序涂均匀。

五、幼儿画展示：

师：孩子们，水果舞会已经开始了，你能给大家说说你的水

果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的漂亮

衣服呢？

１、由幼儿向大家介绍自己的作品。

２、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。

六、课堂小结：

师：盛大的舞会在孩子们的帮助下，已经热热闹闹地办起来

了。国王很是满意，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今

天放学后，就请你们拿着可爱的"水果舞会"图，去家长那儿实现

小愿望吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

《水果》大班美术教案10

活动目标

1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;

2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。

活动准备

1.水果羹图片;

2.蜡笔、纸。

活动过程

1.观看图片，引发兴趣;

让幼儿知道什么是水果羹;

2.教师示范，充分感知;

出示范例，引导幼儿观察作品;

教师做“水果羹”介绍材料;

教师操作;

3.幼儿操作，大胆表现;

帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;

4.分享交流，感知色彩;

请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;

欣赏“水果羹”作品中的色彩美。

活动评析：

在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在

老师的示范引导下能够独立思考，创作己富有个性的作品，老师

的教具准备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作

品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入，

使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示PPT要幼儿了解什么

是水果羹，应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在

绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条，进行添画，

只是孩子平时积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大

部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，如果活动刚开

始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打

开，想象力会更丰富。

《水果》大班美术教案11

一、活动目标：

1．进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2．学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆

放，制作拼盘。

3．体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

二、活动准备：

1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。

3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水

果拼盘的图片。

三、活动过程：

（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰

收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子

对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子

活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我

们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

（二）欣赏拼盘。

1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示

图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的

制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆

出各种美丽的造型。

（三）制作拼盘。

1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，

以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造

型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己

的名字，然后放置在展示台。

（四）同伴交流。

1．组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿

回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

（五）评价作品。

1．评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼

盘。

2．颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型

奖牌。

《水果》大班美术教案12

活动目标：

1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方

法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，

能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画

局部。

4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，

养成良好习惯。

活动准备：

1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。

2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣

女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花

瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：

1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画

面的饱满。

师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想

请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，

把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是

可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，

因为它摆放的位置是远处。

2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。

师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起

来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图

的？它们的颜色是怎样的？

3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。

师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老

师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，

请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？

（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们

应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在

调整一下位置）这样是不是更好看啊！

4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。

（1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在

我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会

被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后

面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）

（2）讨论水果写生的步骤和方法。

我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们

要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物

先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好

整张纸的画面。

师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每

个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不

同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡

的部分也不一样。）

（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，仔细观

察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画

轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。）

5、引导幼儿画衬布。

小朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬

布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的`。但

要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。

6、引导幼儿如何简单的调颜色。

师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，

每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。

（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点

的加上去，加到你想要用的颜色。

7、教师交代作画要求。

（1）在作画时，要安静认真的观察。

（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在

抹布上蘸干水。

8、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指

导。

（2）对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多

的细节来。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用

的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《水果》大班美术教案13

活动目标

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的

绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水

果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果

园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友

知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会

了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参

加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授

那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水

果娃娃

出示课题:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西

瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我

想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜

娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易

了。)

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的

简单基本型展示于多媒体上)

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一

下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?

大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯

了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚

才找到的感觉表现出来)

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴

地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老

师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，

你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一

些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西

瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽

子，好不好看?)

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽

子。)

小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜

娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下

来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要

选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的

水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他

小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)

5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把

已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐

园”上去。

6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么

多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心

啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。

谁能把这段话完整的说一遍?)

小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才

我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什

么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体(水果歌)

小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知

道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充

维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上

的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，

下一节课我们再见!

《水果》大班美术教案14

活动目标

1、能根据水果包装的特点，展开想象并进行造型。

2、能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富。

3、了解废旧物品可以再利用的道理，增强环保意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点

重点：能根据水果包装的特点进行想象造型

难点：添画合适的形象使画面完整

活动准备

经验准备：了解水果包装的特点

物质准备：范例，大量水果包装，旧挂历，辅助工具

活动过程

一、引出课题

出示几种水果包装，请幼儿说说它们像什么？有什么用？

二、欣赏范例

请幼儿看看范例有什么特别的地方，说说自己想用水果做成

什么。

三、创作要求

1、可以用水果包装做一样完整的东西，也可以只用它做某

样东西的一部分。

2、先想后做。

3、先把水果包装做成的东西粘贴到有色背景纸上，再做其

他添加。

四、幼儿制作

引导幼儿根据水果包装的颜色、大小等进行想象和制作，提

醒幼儿及时将用品归位。

五、作品评价

1、互相看看都做了些什么？喜欢哪一张作品，为什么？

2、说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。

活动延伸

将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿

自由活动时操作。

活动反思

一、设计意图

“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一，

引导幼儿注意、认识水果包装这一“废物”的美，并运用它的美

去制作成艺术作品来“美化自己的生活”，正体现了以上艺术教

育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美，创造出

物质形式的艺术美，更培养激发了幼儿节约资源，保护环境的情

感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿

的感性经验，激发幼儿创造美的情趣，本活动通过收集具有状结

构的实物和图片，既丰富了幼儿的感性经验，又为幼儿展开想象

和创造打基础。想象和创造不能凭空实现，也不能漫无边际地实

际，“水果包装”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索，使想

象和创造得以顺利地实现。

二、活动效果

活动中，幼儿思维活跃，想象丰富，积极性高，由“水果包

装”联想出物品有“菊花”、“雪花”、篱笆、鱼、鱼、吊床、

围墙、蒲公英……等，利用有色纸作背景，节约了幼儿涂色的时

间，增强了画面的整体效果，活动取得了圆满成功。

《水果》大班美术教案15

设计意图：

生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，

无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造

美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近

幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩

能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，

因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我

设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃

水果的欲望；知道多吃水果对身体