《守株待兔》教案两篇

《[《守株待兔》教案两篇]守株待兔教案》

摘要：抓住“天天”“再也”“长满”重体会种田人悲惨下场，、课要会写是桩、株、滋理“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词

语，（板外）、分析种田人心理

《守株待兔》教案学们学很多寓言故事你能说出哪些寓言故事名？下面请看组图画（课件出示

树桩、农夫和幻想不断奔跑而兔子）你想到了哪寓言故事？（守株待兔）这节课我们就学习

《守株待兔》这寓言故事

二、识

课前学们已预习了课能告诉老师你们预习了什么吗？（熟课学习了生）起看看你们生认识得怎

么样（课件出示“守、窜、撞、桩、、锄”）、整体遍、别识记守拆法识记组词

窜重纠正音

让生比划窜动作

用“窜出”说句话

撞拆法识记组词

桩形声

组词树桩

知道树桩什么样吗？生说课件出示树桩图片

些下半部

课件出示

锄形声

组词锄头

知道锄头是什么样子吗？课件出示锄头图片

三、初课

.

学们真聪明学会这么多生定累了轻松下

听叔叔我们讲故事

（课件出示）叔叔讲得怎么样？想不想试试？（想

）那就把打开美美朗吧

课候老师有要边边划出能释“守株待兔”思话

开始吧

谁愿勇敢地起朗课？揭示题

能把你画句子吗？（屏幕显示课下划线）都这句话

你能用简短语言说说什么叫守株待兔吗？（种田人坐树桩旁边等兔子）概括主要容

这种田人什么坐树桩旁边等兔子？结怎样？让我们再回到课当快速默课用三两句话说说课主要

讲什么？四、细课

然段（抓重词句主）看这故事还得从兔子说起

课哪段是讲兔子撞死树桩上？（课件出示兔子撞死树桩上底图然段）这段想这部分当哪哪词或

者哪句话用得？（重品味“窜”课件出示兔子窜出撞死程）师兔子撞死种田人就……生白捡了

只兔子

二然段（感情朗、表演）种田人心情怎么样？（高兴）用上词说就是——美滋滋

带着这样美滋滋心情用己语调和表情把这种心情表现出

指人

你能到前面美滋滋地边走边把种田人白捡兔子心里话说说吗？三然段（和段学习方法样）（课

件出示三然段背景是种田人坐树桩旁庄稼长满了野草

）接下种田人是怎么做呢？结怎样呢？我们学习三然段

学习这然段候用和然段样方法也就是——生抓词句体会

.

（抓住“整天”说明种田人不劳而获思想很严重

抓住“天天”“再也”“长满”重体会种田人悲惨下场

）五、明寓

我们看看种田人（出示课件）这种田人多可怜啊假如你从这种田人身边走你想对这可怜种田人

说什么呢？那现老师就是那种田人哎呀我现已等了年了呀这只兔子怎么还不呀？（师生情景对

话）……是啊都是这么认

生活有没有守株待兔这样故事这样人呢？六、布置作业

回把这故事和其道理说给身边人听吗？《守株待兔》教案教学目标、引导学生理寓言故事容

并体会其道理懂得凡事都应该积极主动地做不能老想着外收获

、课要会写是桩、株、滋理“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语

3、指导朗课要学生能够复述故事

教学重理寓言故事所揭示寓

教学难体会那种田人心想法

教学程、复习引入上节课我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言学们懂得了什么道理？今天我们继

续学习另寓言生题师板守株待兔二、学习生“株、桩”指名“株”请生说说这有几思课题里是

什么思？（树桩）树桩又是什么呢？这两都与树木有关所以用了木旁提示思再看看它们左边怎

么？（都是声旁）所以这两都是形声很记

三、由课要学生不懂词或者系上下理想想课题是什么思

四、揭题感知

指名说说课题是什么思谁守树桩旁等？（板种田人）他什么要守树桩旁呢请学说说这故事主要

讲了什么

五、学习课容

.

、听了有什么想说？（让生由发言）、是什么事让他有守着树桩想法？（只兔子撞死树桩上）

板（他白捡了只又肥又兔子）板3、有兔子捡当然我也想捡啊怎么傻？分析兔子撞死原因抓住

“仓皇”“蹿”等重词理兔子撞死完全是外偶然

（板外）、分析种田人心理

这外发生种田人面前他怎么样？抓住“没花力气”“白捡”“乐滋滋”等词语体会他那种外喜

学习“滋”

（“外”板收获）是你你会不高兴啊那又从哪儿看出他傻？从他想法体会他想不劳而获心理

出示段落指导朗

5、他这样想确实很傻但更傻还怎么做了？出示段落请生发表己看法抓住“丢下”词看能否用

“放下”换理他死心等待

齐这段

六、揭示寓

、所以从上面分析我们可以看出这种田人所以做这么傻里傻气事是有原因那就是他老想着—

—外收获（生答）因这样可以不花力气啊不用劳动啊

那我们应该怎么做才对？请生说

总结寓什么事都应该积极主动地做不能老想着外收获

（补齐板）、那你想怎么劝劝这种田人呢？七、复述课

、看动画想想等会儿怎么用己话说说这故事

八、课外扩展

、