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文档简介
《礼物》大班教案
数学:分礼物
目标:在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感,幼教大班数学教案-
分礼物。
初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那
一份大于部分。
准备:幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克
力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
过程:小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?
爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦
把自己的孩子养大,幼儿教案《幼教大班数学教案-分礼物》。
熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把
圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。
小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述
讲解:小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在
一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一
份比原来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两
分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友
想不想帮小熊一个忙。幼儿操作,老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊
用看一看加一根线的办法,把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份?
熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?
熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?
幼儿讲述,老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶
奶外婆吃。
1
年级:大班
课时:1课时
教材出处:阅读树《夜里什么人不睡觉》
设计意图
阅读完绘本《夜里什么人不睡觉》,一次,我组织孩子们晨间谈话时讨论:“这
些不同职业的劳动者们为了我们的吃、穿、住、用、行晚上不能睡觉辛苦地工作
着,我们可以怎么感谢他们?”孩子们纷纷回答:给他们跳舞、唱歌、捶背、按
摩;说谢谢他们;送漂亮的图画、给他们制作漂亮的卡片……
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的
人,尊重他人劳动及成果。”教育无处不在,正如陶行知先生提倡的“生活即教育”,
我们教师应该善于利用生活中的教育资源,让教育源于生活,回归生活。
“金色的秋天”主题正在开展中,秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物……
孩子们喜欢它们的形状、颜色,对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我
选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等,充分发挥孩子们的想象力和创造力,
引导他们制作出各种不同的“礼物”,让他们在制作的过程中享受着快乐。同时,
也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。
活动目标
1。能根据材料的特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼
物”。
2。发展想象力和动手操作能力。
3。进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼
物”
活动准备
1。知识经验准备:已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工
作的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中
制作过一些作品。
2。物质准备:
2
(1)粘贴组1:各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2:
各种不同形状、颜色的叶子;水果组:苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;
蔬菜组:红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组:
玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料:色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑
料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、
消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的
人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3。场地布置:
活动过程
(一)出示背景图,谈话引入
师:这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他
们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们
还可以用什么不同的办法感谢他们?
幼:画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发
学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品,激发创作欲望
1。师:这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗?请认真仔细观察,
都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2。交流:你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料,提出制作要求
1。师:今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里
不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2。分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范,引导幼儿根据材料的特征制作
礼物,激发其想象。)
3
师:小朋友,快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它
更像××?
小结:哇,小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起,
让制作的礼物更漂亮!
3。提出制作要求:
选择自己喜欢的材料,认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么
漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作,
可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别
人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师:希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》,幼儿制作,教师观察指导
重点:引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪、
切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品
1。集体欣赏、交流。
师:哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享,请说
说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
2。播放音乐《感恩的心》,“赠送”礼物。
教师:夜里工作的人们真辛苦,我们感谢他们辛勤的付出,使我们的生活变
得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料,结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动:在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料,让
幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作,进一步体验用不同材料
进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动,美术制作—《我们的礼物》。
活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策
略,整合“金色的秋天”主题的开展,引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、
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种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如:“××长得
像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合
适做什么礼物?”引发孩子思考,充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中,为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画
画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物,配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主
探索,最后,在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼
物”,进一步萌发幼儿的感恩之情,在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感
受美—创作美”的目的。
活动目标:
1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。
2.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"的句式说句,培
养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认
识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。
4、能简单复述散文内容,并进行角色表演。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪
景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。
2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;"
失望"、"谈天"、"赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。
3、环境准备将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。
活动过程:
1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入
课题。
2、结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。
3、分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞
美;能用"有的……有的……"句式说话。
(1)欣赏第一部分(第一、二自然段)。
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谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真
的吗?
(2)欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望
"的表情,引导他们用这个词造句。
有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼
儿用"谈天"这个词造句。
(3)欣赏第三部分(最后部分)。
冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
4、学习散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来赞
美冬姑娘?请你大胆地说出来。
5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
小朋友,雪对人类还有什么好处呢?
6、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。
活动延伸:
了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕
冷,积极勇敢地参加体育锻炼。在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地
照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行,
欣赏雪景,为幼儿拍照。
活动反思:
1、细节决定成败。
我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位
置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张
纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。
活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越
要注意,细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不
得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。
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2、教师的提问要简洁明了,语言要富有感染力。
活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,
进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活
的生成与调整。
也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前
已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了
第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对
孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。
3、教师要感情的投入。
教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一
点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、
肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,
有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更
好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。
活动目标:
1.在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经
验。
2.感受与熊一起游戏的快乐。
活动准备:
1.经验准备:主题背景—熊的故事
2.材料准备:多媒体—小熊的家礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
活动过程:
一.问题导入:
1.我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘?
2.今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导
幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二.选礼物
1、(出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有
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玩的,还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。
三.找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝
蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征,
找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
一、设计意图:
在幼儿园难免会听到:老师,某某把我的玩具弄坏了:某某把我的书本撕破
了等一系列的告状声,有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享,通过精悍。
简短的小故事《礼物》,可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失,增强幼儿
之间的情感。
二、说教学目标
目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标,根据内容我设计了以下
两个目标:
1、通过欣赏故事,理解故事内容,并懂得“原谅”的含义。
2、通过体验他人的情感,懂得去原谅别人的过失,增强幼儿间的感情。
三、说教学准备
故事的图片;幼儿在生日时有收到礼物的经验;活动前对“原谅”这一词汇
有初步的理解。
四、说教学法
本活动我运用到的教学方法有:观察法(观察图片讲故事,理解故事内容);
移情体验法(欣赏故事中体验情感);提问法(通过提问加强对故事的理解);
五、说活动过程
1、谈话,引出故事。
你在什么时候可以收到礼物?收到过什么礼物?收到礼物开心吗?
(通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣,巩固幼儿的对已有经验的提升,简
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单的提问,可以照顾到语言能力较弱的小朋友,做到面向全体幼儿)
2分段看图片欣赏故事,并提问。
1、贝贝的生日礼物是什么?
2、她跟好朋友分享玩礼物了吗?
3、小豆子把小斑马摔破了,贝贝会怎么样呢?
4、贝贝最后怎么做了?
(边讲故事边提问,可以加深幼儿对故事的理解,并想象下面会发生什么,
发展幼儿的想像力。)
3、完整欣赏故事一遍,并提问。
1、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗?
2、如果别人把你的礼物摔破了,你会怎么做?
3、老师是怎么做的?你会原谅小朋友不小心的过失吗?
(通过本环节的提问,进一步让幼儿得到了情感上的体验,目标二在这一环
节得到落实)
4、教师小结,结束活动。
教师小结:我们要学会去原谅别人的过失,才会得到更多的爱。
活动目标:
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、发展"我是大班孩子"意识。
活动准备:
1、各色手工纸(长方形、正方形)、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个(过去学过的折纸作品)。
活动过程:
1、展示范例,引起幼儿回忆,说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容,启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具,折好后,送给弟弟、妹妹。
4、活动结束,组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
活动反思:
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这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制
作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性
很高。
目标:
在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。
初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那
一份大于部分。
准备:
幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、
糖、巧克力、笔、抹布。
过程:
小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?爸爸
也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自
己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把
圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。
小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述
讲解:
小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比
一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原
来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两
分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友
想不想帮小熊一个忙。
幼儿操作,老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊
用看一看加一根线的办法,把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份?
熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?
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熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?
幼儿讲述,老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶
奶外婆吃。
活动目标
1.能根据材料的特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼
物”。
2.发展想象力和动手操作能力。
3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼
物”
活动准备
1.知识经验准备:已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作
的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作
过一些作品。
2.物质准备:
(1)粘贴组1:各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2:各种
不同形状、颜色的叶子;水果组:苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组:
红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组:玉米、地
瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料:色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料
刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、
消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的
人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3.场地布置:
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活动过程
(一)出示背景图,谈话引入
师:这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们
捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们还
可以用什么不同的办法感谢他们?
幼:画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发
学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品,激发创作欲望
1.师:这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗?请认真仔细观察,都
用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2.交流:你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料,提出制作要求
1.师:今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里
不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范,引导幼儿根据材料的特征制作礼
物,激发其想象。)
师:小朋友,快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更
像××?
小结:哇,小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起,让
制作的礼物更漂亮!
3.提出制作要求:
选择自己喜欢的材料,认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂
亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作,可
以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;
礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师:希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》,幼儿制作,教师观察指导
重点:引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪、
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切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品
1.集体欣赏、交流。
师:哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享,请说说
你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
2.播放音乐《感恩的心》,“赠送”礼物。
教师:夜里工作的人们真辛苦,我们感谢他们辛勤的付出,使我们的生活变
得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料,结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动:在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料,让
幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作,进一步体验用不同材料
进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动,美术制作—《我们的礼物》。
活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策
略,整合“金色的秋天”主题的开展,引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、
种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如:“××长得
像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适
做什么礼物?”引发孩子思考,充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中,为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画
画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物,配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主
探索,最后,在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼
物”,进一步萌发幼儿的感恩之情,在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感
受美—创作美”的目的。
活动目标:
1、理解故事内容,体会故事中悲痛、伤心、感激的不同情感。
2、学习用不同的语气有感情地讲述故事。
3、懂得帮助别人是一件快乐的事情。
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活动准备:
金色小树叶一片,音乐磁带,自制配套图片,投影仪。
活动过程:
1、引导幼儿猜教师掌中物,激发学习兴趣。
师:今天,老师带来一件小小的礼物,就在我的手掌中,你们猜猜是什么呢?
幼儿猜猜,教师:(亮出小树叶)看,这是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?
2、欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。
(1)、教师有表情地讲述故事。
(2)、引导幼儿讨论故事内容。
幼儿讨论回答,教师进行小结。
(3)、引导幼儿将音乐与故事情节匹配。
教师引导幼儿听音乐说说两段音乐的不同,引导幼儿讨论选择怎样的音乐。
教师配上音乐讲故事。
3、在理解作品的基础上,学习讲述故事。
引导幼儿讨论:前半段小树丫丫受伤了用怎样的声音讲,后半段小树丫丫得
救了该用怎样的声音讲。
幼儿随音乐讲故事。
4、总结谈话。
引导幼儿说说自己是如何帮助别人的,帮助别人后自己的心情如何?
活动反思:
活动围绕“礼物”这个问题展开叙述,幼儿对“礼物”很感兴趣,发言也很
积极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带
给别人快乐。通过赠送礼物,懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力,培
养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活,符合大班小朋友学习。在这次活动
中我准备得比较充分,我相信只有准备充分,才能把一堂语言课上好。总体来说,
幼儿表演得还是很不错的。我想,以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
活动目标:
1.激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感,增强其责任感。
2.培养幼儿的动手和观察能力。
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3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水
2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法
活动过程:
1.通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
师:小朋友们,小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园,你猜一猜,他们心里都在想
写什么呢?
师:他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、
大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗?如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候,
你们想安慰他们吗?那怎么来安慰他们呢?
师:我们小朋友们真棒,想到这么多的办法,那今天我们就来制作一份礼物
来送给小一班的弟弟妹妹们,好吗?
2.展示礼物,激发幼儿制作兴趣。
师:前几天,我们学习了折纸《啄木鸟》,那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄
木鸟捉虫》,送给弟弟妹妹们。
师:先来看一看邵老师制作的拼贴画,看一看画面上都有什么?(投影仪)
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看,分组传阅,请小朋友自己观
赏一下老师制作的礼物。
3.分组讨论制作礼品的材料。
师:请小朋友们说一说,这幅拼贴画用了哪些材料?
4.共同制作步骤图。
步骤一:长方形纸短边朝上,长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。
步骤二:用正方形纸折成啄木鸟,并添上眼睛和羽毛。
步骤三:皱纹纸条揉成球(果子),将球和果子用胶水粘在画面上。
5.展示幼儿制作的礼物并评价。
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6.结束语:
师:下周一升旗仪式时,我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们,并告诉
他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。
活动反思:
这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制
作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性
很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思
路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用
时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处:在引导
出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟
这个主题,再交代本节课的学习任务。
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
场地布置(花仙子的花园)
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花
袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
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(1)提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品(5)清香空气
(6)可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙
子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,
请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,
准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
活动反思:
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣
好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,
解决问题从而体验发现的乐趣。吸引住孩子的眼球,激发了幼儿参与活动的兴趣,
使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力,促使幼儿对科学活动的探
索欲望。
设计意图:
孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震
动。不能认识死亡,就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环,只会
加重孩子的好奇心与害怕感。本活动以情感为主线,旨在通过绘本“獾的礼物”
的讲述与角色扮演创造故事氛围,让幼儿有一种身临其境的感觉,好象自己就是
青蛙、鼹鼠、兔子,是獾的朋友,并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物,
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值得大家去怀念它。
活动目标:
1.关注情感体验,适度引发幼儿对死亡的情绪体验。
2.学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
活动准备:
绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程:
一、引起动机:故事「獾的礼物」◎「獾的礼物」文?图/苏珊?巴蕾译/
林真美出版/远流出版公司◎内容摘要:
有一只年纪很老的獾,是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了,可
是他并不害怕,还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过!
有一天獾没有出来跟大家说早安,大家都知道:獾死了!大家都非常伤心、
非常难过。土拨鼠觉得好孤单,他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎
麽过下去?大家常聚在一起,说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸,他告
诉大家獾是如何教牠学会剪纸的;青蛙也告诉大家,獾是如何教他学会溜冰的。
就这样,森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还
常常利用自己学会的事情互相帮助,这是獾留给他们的礼物,他们不再伤心哭泣
了,反而一讲到獾都会很快乐,想要谢谢獾,留给大家这麽好的礼物!
二、讨论与分享:
1.獾死了,森林里的小动物本来很难过、很伤心,后来为什么会变快乐了呢?
(因为想到獾以前教他们学会好多东西,很感谢獾!)2.如果你是獾,你死了
以后,你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过?还是希望他们过
得很快乐呢?
3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗?那时候你有什麽感觉?
你会用那一种方法想念他呢?
◎是用悲伤的方法一直流眼泪?
◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情,并感谢他呢?
三、角色扮演:
1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。
2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后,小动物们对獾的想念和感谢之处】,
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让小朋友练习说出感恩的话语。
四、延伸活动:「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍贵,实在有些
可惜,所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好,尤其是身边的同
学喔!
1.可全班或分组进行,每天以一位小朋友为感恩的对象,其他小朋友轮流说
出对他感谢的话。
2.在分享之前可先引导小朋友想一想:该位小朋友对自己的帮助是什麽?
3.若没有或想不出来,可由老师先分享,并鼓励小朋友继续努力观察,下次
再说。
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段,感受3拍子音乐的特点,能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪,进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1.《冬爷爷的礼物》PPT
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入,引发幼儿的兴趣。
师:冬爷爷来啦,他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说,然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师:对了,原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物,这些礼物美不美啊?我们
一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师:冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问:你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说,并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱,集体跟唱歌曲2~3
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遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来
完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师:你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师:对了,我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏,
请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师:现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,再交换。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师:小朋友,冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷,其余幼儿
做礼物,边唱边舞蹈。)
四、活动延伸:
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思:
为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动,我和孩子们及家长投入了
很多的精力和热情,现将这一主题开展的主要教学活动反思如下:
在开展这个主题活动前,我首先引导幼儿从周围环境的变化中,来感知冬天
明显的季节特征,同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表,让孩子和家长一起
把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。
有了这份调查表后,各项活动就能很顺利地开展。诸如教学活动语言《老爷
爷的帽子》,活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界,课件的使用
使静态的画面变的形象生动的动态演示,那富于感染力地故事讲述,深深的感染
了幼儿。孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟,小鸟也关心老爷爷”这一主题
思想。接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”,并根据幼儿的讲述出示了
相应的图片,让幼儿感受到他人的关心,体验被关心的快乐。最后通过观看反映
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灾区、贫困地区小朋友生活录像,让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小
朋友,激发幼儿的同情心,学会关心他人,萌发互爱情感。整个活动,幼儿自主
学习,通过自己的参与发现,领会和掌握了故事的教育意义。
又如科学活动《冬天里的取暖用具》,幼儿通过找找家里有哪些取暖用具,观
看由老师准备的一些取暖用具图片等活动,认识了各种取暖用具和用途,知道运
用哪些方法可以使自己变暖和等。在过程中,幼儿还了解到各种取暖用具的正确
用法,对新的取暖用具产生了极大的'兴趣.最后我以“你长大了想发明什么样的
取暖用具”提问,启发幼儿回忆,拓展了经验,激发了孩子对科技活动的探索欲
望。
再如美工活动《做贺卡》,我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡,引导
他们去观察、发现各种制作特点,如剪贴、挖空、喷画,然后让幼儿选择自己喜
欢的一种方法尝试自己制作贺卡。整个活动中,孩子们能以积极愉快的情绪投入
各种活动中,并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来,体验与分享节
日的快乐,学会了表达祝福。
通过本次主题活动,孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征,丰富了对季节
的知识经验,还增强了冬天不怕寒冷,坚持参加各项活动的意志;并且能以一种
积极愉快的情绪投入各种迎新年活动,体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题
活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱,更加关注。
小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之
间互赠的物品。
目的:
1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2,提高幼儿的心算能力和归类能力。
准备:
超市环境设置:货架三个:内有各种食物,上有数字标签,分别为1、2、3、
4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等,雪花片若干
过程:
一,复习10以内数的组成
1,游戏:碰球
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2,游戏:猜拳
二,超市购物
1,今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客,我们要准备一些礼物。我们每
一位小朋友有10元钱,请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2,幼儿购物,老师随机指导。
3,请个别幼儿说说,你买了几样食物,是几元钱的?怎样算的?
4,幼儿之间互相检查是否正确,并加以纠正。
5,把食品按类放回货架。
6,再次购物,并用列式把购物时的计算方法写出。
7,请个别幼儿介绍你是怎样计算的?
三,游戏:计算打比拼
礼物都买好了,请小朋友把礼物都放在小椅子的下面,我们要到数学城做游
戏了。
幼儿按座位分成1—6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题,答对的小组得一分,累计多者
为胜。
四,结束整理
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
幼儿园大班数学教案《对称》
幼儿园大班教案
活动目标
1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片:蝴蝶24,剪刀。
2.长方形,正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念,初步感受对称美
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1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
(幼儿互相议论。)
2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两
边形状、大小、颜色
都一样的,我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片,演示图形对折。
(1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我
们叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称
轴”
4.观察生活中的实物图片,感受对称美
(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
(平衡感、整齐、美观)
二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
提要求:选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
对称轴在哪里?
(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
三、幼儿操作,创作表现对称美。
1.出示作品(眼镜)
教师:你们看这是什么?它对称吗?
你们知道还有什么是对称的吗?
2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
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教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能
自己动手折叠对称的图形,
在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东
西是对称的,
明天来告诉老师好吗?
活动目标:
1、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
2、愿意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。
活动准备:
1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片
活动过程:
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?
2、想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么?
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师:小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动
物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。
2、播放PPT,教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容
1、师:孩子们,森林里的小动物收到礼物了吗?
2、师:那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?
(1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。你
们想知道是什么吗?
(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮
递员)跟熊伯伯打声招呼吧!
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(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小
动物,它们收到的礼物的名字?(教师相机贴出图片)
(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?
四、幼儿再次欣赏故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)
2、教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话,师幼分角色对话。
4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话,男女生分角色对话
5、提问:
(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么
变化?(难过、没人关心她……)
(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己
收到了礼物,很开心。)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)
(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。(开心、高兴、感到幸
福)。
(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?
自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
6、教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,
小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很
好,体谅身边关心我们的人。
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